Вплив та значення соціальних мереж у підлітковому віці

1. Вплив та значення соціальних мереж у підлітковому віці

Науково-дослідна робота
Вплив та значення соціальних
мереж у підлітковому віці

2. Практичне значення:

Матеріали даної наукової роботи були використані при проведенні
уроків з основ здоров’я для учнів 5-9 класів за такими тематиками
«Вплив телебачення та комп’ютера на здоров’я», «Безпечний інтернет»
та інші. Матеріали увійшли до матеріалів лекторію для учнів школи та
їх батьків в навчальному циклі «Разом до здоров’я» під темою
«Комп’ютерні та ігрові залежності – їх особливості», також матеріали
нашої роботи можуть бути використані класними керівниками для
проведення тематичних батьківських зборів, психологами для
проведення подальших досліджень в даній галузі, соціальними
службами, що працюють з «важкими» підлітками та іншими
установами які зацікавлені у даному питанні.

3. Ранжування соціальних мереж за їх популярністю у підлітків

1
• ВКонтакті
Реєстрація учнів в
соціальних мережах
В одній сцмережі
2
• Однокласники
3
• Facebook
4
• Твітер
5
• MySpace, Ask
В двох і більше
соцмережах
Незареєстровані
29%
36%
35%

4. Недоліки та переваги соціальних мереж

людина опановує роботу з комп'ютером і в Інтернеті;
отримує безліч інформації, навчається її «фільтрувати», що позитивно впливає на логічне
мислення, пам'ять, увагу;
якщо друзі чи знайомі живуть в іншому місті або районі великого міста, людина не випадає
зі свого кола спілкування, перебуває в курсі останніх подій у житті інших;
під час листування з іншими людьми відточує вміння грамотно будувати речення,
висловлювати свої думки.
світ соціальної мережі розмиває рамки загальноприйнятих понять: добре чи погано,
пристойно чи непристойно, красиво чи вульгарно тощо;
спілкуючись з тільки в соцмережі, учень не розвивається емоційно. Адже текстові
повідомлення позбавлені міміки, жестів, енергетичних імпульсів;
спотворюється розуміння дружби, адже в мережі в тебе може бути 300 так званих друзів, але
запросити на День народження в реальному світі нікого;
виникає проблема самоідентифікації малого учасника соцмережі, адже в Інтернеті можна
зробити себе розумним, дотепним, популярним і гарним, а в житті залишатися зовсім іншою
людиною.

5. Діаграми кількості часу який учні проводять в соцмережах

Скільки часу ви проводите в
соціальних мережах
1-2 години
3-4 годин
Частота відвідування сторінки в
соціальних мережах
5 і більше годин
Ніколи
Дуже рідко
Час від часу
Щодня
4
8%
1
Хлопці
5
21%
5
71%
2
Дівчата
0
4
2

6. Діаграма значення соціальних мереж для підлітків

Хлопці
Дівчата
0
2
4
6
8
10
Спосіб самовираження
Джерело інформації
Місце для розваг
Спосіб знайомства з новими людьми
Засіб спілкування
12
14

7. Діаграма вибору проведення вільного часу

Хлопці
Дівчата
0
2
4
6
8
Почитати книгу
Додатково підготуватись до уроків
Прогулянки з друзями
Спілкування в Соцмережі
10
12

8. Діаграма причин, що підштовхнули учнів до реєстрації в соцмережах

Хлопці
Дівчата
0
2
4
6
8
Бажання пограти в онлайн-ігри
Цікавість
Друзі та можливість знайти нових
10
12

9. Опитування серед батьків учнів 1-9 класів відношення до користування соціальними мережами дітьми підліткового віку

"За"
"Проти"
24%
77%

10. Опитування серед вчителів стосовно їх відношення до користування соціальними мережами дітьми підліткового віку

"За"
50%
"Проти"
50%

11. РЕКОМЕНДАЦІЇ:

Залучати учнів до гурткової діяльності;
Заняття спортом;
Ходити в походи;
Відвідувати виставки та музеї;
Брати активну участь у житті школи;
Більше гуляти і спілкуватися з друзями;
Проводити час в колі родини;
Читати книги;
Участь у конкурсах та акціях.

12. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!

Заняття спортом
Екскурсії та подорожі
Участь у конкурсах