Изучение обществоведческих тем в начальной школе

1. Комитет по образованию Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Педагогический колледж

№4 Санкт – Петербург
Дипломная работа
Использование формирования представлений об
обществоведческих понятиях при изучении курса
Окружающий мир в начальной школе как условие развития
умственных операций младших школьников
Рощиной Дианы Алексеевны
студентки 241 группы
специальность 44.02.02
«Преподавание в начальных классах»
Научный руководитель:
Соловьёв Андрей Сергеевич
Санкт-Петербург
2017

2. Актуальность

Главной проблемой при изучении
обществоведческих тем в начальной школе
является сложность в освоении младшими
школьниками основных понятий,
составляющих основное содержание данного
материала.

3. Цель:

Выявить педагогические условия формирования
представлений об обществоведческих понятиях при
изучении курса Окружающий мир в начальной
школе как условие развития умственных операций
младших школьников

4. Задачи:

Охарактеризовать возрастные
Выявить специфику процесса
особенности развития
формирования понятийных
мыслительных операций в
представлений у учащегося
младшем школьном возрасте
начальной школы
Определить специфику
Охарактеризовать приемы
формирования
обществоведческих понятий у
младших школьников при
изучении курса окружающий
мир в начальной школе
изучения обществоведческих
тем в курсе «Окружающий мир»
в начальной школе

5. Объект исследования

• процесс развития умственных
операций младших школьников

6. Предмет исследования

• формирование представлений об
обществоведческих понятиях при
изучении курса «Окружающий мир»

7.

Особенности мышления младших
школьников
мышление младшего школьника отличается высокими
темпами его развития;
происходят структурные и качественные
преобразования в интеллектуальных процессах;
активно развиваются наглядно-действенное и
наглядно-образное мышление, начинает
формироваться словесно-логическое.