Взаимосвязь тревоги и успеваемости подростков

1. Взаимосвязь тревоги и успеваемости подростков

Авторы работы
Ученики 11-a класса
Евгений Римша
Сергей Нарницкий
Руководитель:
Лилия Рейниеце

2. Цель

» Узнать как тревожность влияет на
психическое состояние подростков

3. Гипотеза

» Влияние чувства тревожности зависит от
психологичесих особенностей человека

4. Что такое тревожожность?

Тревожность — переживание эмоционального
дискомфорта, связанное с ожиданием
неблагополучия, с предчувствием грозящей
опасности.

5. Виды тревожности:

1. Реальный страх — тревожность, связанная с
опасностью во внешнем мире.
2. Невротическая тревожность — тревожность,
связанная с неизвестной и не определяемой
опасностью.
3. Моральная тревожность — так называемая
«тревожность совести», связанная с опасностью,
идущей от Супер-Эго.

6.

4. Частную тревожность — тревожность в какой-либо
отдельной сфере, связанную с чем-то постоянным
(школьная, экзаменационная, межличностная
тревожность и т. п.)
5. Адекватную тревожность — отражает
неблагополучие человека.
6.Неадекватную тревожность (собственно
тревожность) — тревожность, проявляющуюся в
благополучных для индивида областях реальности.

7. Проявления тревожности:

1)На физиологическом уровне:
усилеление сердцебиения;
учащение дыхания;
увеличение минутного объёма циркуляции крови;
возрастание общей возбудимости;
снижение порога чувствительности.

8.

2)На психологическом уровне
напряжение;
озабоченность;
нервозность;
чувство неопределённости;
чувство грозящей опасности,неудачи;
невозможность принять решение и др.

9. Результаты анкетирования

Вид тревоги
1.Школьная
2.
2 класс
X
7 класс
X
12 класс
X
X
3.Моральная
X
4.Экзаменационная
X
5.Связанная с риском
6.Предчувствие
грозящей опасности
7.Перед участием в
ответственном
мероприятии
8.Тревожность за
здоровье и жизнь
родителей
9.За потерю
собственнности
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X

10. Выводы: