Проявление страхов у детей младшего школьного возраста

1. Проявление страхов у детей младшего школьного возраста

15168м

2.

Объект: Проявление страхов у детей младшего
школьного возраста.
Предмет: Взаимосвязь страхов и самооценки
личности у детей младшего
школьного возраста.
Цель: Изучить влияние страхов на cамооценку
личности у детей младшего школьного
возраста.

3.

Задачи:
1. Исследовать самооценку младших
школьников.
2. Исследовать показатели тревожности
младших школьников.
3. Провести сравнительный анализ
взаимосвязи самооценки и
тревожности младших школьников.

4.

Методы:
- Рисуночный метод,
- Тестирование,
- Сравнительный анализ полученных
результатов исследования.
Методологической основой исследования данной темы могут являться
труды А.М. Прихожан, П.А. Тиллих. В качестве конкретных методик
использовались рисуночный метод «Рисунок несуществующего
животного», методика исследования личности «Дом – Дерево –
Человек» Дж. Бука, тест тревожности Р. Темпл, М. Дорки, В. Амен
(«ТДА»), тест школьной тревожности Филлипса, тест «Лесенка».
Полученные данные были подвергнуты статистической обработке
сравнение по t-критерию Стьюдента с определением вероятности ошибки
(p).

5.

Понятие страха в современной детской
психологии
Страхи детей – это нормальное явление в их развитии. Возрастные
страхи самопроизвольно проходят с возрастом. Негативное воздействие
способны оказать лишь неадекватные, чрезмерно сильные, болезненно
заостренные страхи ил очень частое переживание состояния страха. В
таком случае развивается «невроз страха». К его развитию могут
приводить как внутренние факторы (например, повышенная
тревожность, беспокойство, сверхсензитивность, мнительность), так и
внешние социальные факторы (неправильное воспитание, гиперопека,
гипоопека, повышенная требовательность к ребенку, эгоцентрическое
воспитание)

6.

текст

7.

текст

8.

текст

9.

текст

10.

текст