Методика организации и проведения внеурочных занятий на примере работы кружка «Разноцветный мир»

1. ГАПОУ МО «Губернский колледж»

ТЕМА:МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И
ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ С
ОБУЧАЮЩИМИСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ
КРУЖКА»РАЗНОЦВЕТНЫЙ МИР»
Разработала: Дубина Елена Федоровна(ХГ-31)
Руководитель: Ипатова Елена Викторовна

2.

Актуальность темы курсовой работы определяется
тем, что в основу педагогической деятельности
общеобразовательной школы заложена концепция
формирования всесторонне и гармонично развитой
творческой личности. Для раскрытия
потенциальных способностей детей кроме классно –
урочной системы обучения, основным компонентом
обучения является внеурочная деятельность. Одной
из педагогических задач сегодня является внедрение
в образовательный процесс таких методов и
приемов, которые помогут подросткам не только
овладеть определенными знаниями умениями и
навыками в той или иной сфере деятельности, но и
развивать их творческие способности, где важная
роль отводится занятиям в кружках.

3.

Цель исследования: выявление педагогических условий,
способствующих развитию творческих способностей учащихся во
внеурочное время.
Объект исследования: разработка внеурочных занятий по декоративноприкладному искусству.
Предмет исследования : процесс организации и проведения внеурочных
занятий на примере работы кружка «Разноцветный мир».
Теоретическая значимость работы : в данном исследовании
подробно изучено понятие внеурочной деятельности , концепция
кружковой деятельности , и на этой основе была разработана
программа кружка «Разноцветный мир оригами».
Практическая значимость работы: данные исследования и формы
организации внеурочной деятельности средних школьников могут быть
использованы педагогами в их практической деятельности.
Структура курсовой работы соответствует логике исследования и
включает в себя введение, теоретическую часть, практическую
часть, заключение, список литературы, приложения.

4.

Задачи:
1. Исследовать научную и методическую литературу по
данной тематике
2. Выявить педагогические условия, стимулирующие
творческий потенциал обучающихся по
формированию опыта художественно-прикладного
творчества во внеурочной деятельности.
3. Разработать содержание, определить формы и
методы во внеурочной деятельности обучающихся
направленные на развитие творческого потенциала
ребенка и научить его работать самостоятельно.
4. Раскрыть особенности организации внеурочной
деятельности с средними школьниками.
5. Разработать программу кружка по внеурочной
деятельности «Разноцветный мир оригами»

5.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.1 Понятие внеурочной деятельности
1.2Концепция кружковой деятельности
эстетического направления
1.3Роль внеурочной деятельности в формировании
личности ребенка

6.

ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ С
ОБУЧАЮЩИМИСЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ КРУЖКА
«РАЗНОЦВЕТНЫЙ МИР»
2.1 Авторская рабочая программа по внеурочной
деятельности «Разноцветный мир оригами» для 5
классе
2.2 Содержание программы «Разноцветный мир
оригами»

7.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, из всего проведенного выше
исследования можно сказать, что внеурочная
деятельность является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм
организации свободного времени обучающихся.
Сегодня она понимается преимущественно как
деятельность, организуемая во внеурочное время для
удовлетворения потребностей обучающихся в
содержательном досуге, их участии в самоуправлении
и общественно-полезной деятельности.