Социальная работа в культурно-досуговой деятельности

1. Социальная работа в культурно-досуговой деятельности

Лекция по «Теории социальной работы»

2. Характеристика социально-культурной деятельности

Она осуществляется в свободное время
Отличается свободой выбора, добровольностью, активностью,
инициативностью, как одного человека, так и различных
социальных групп
Обусловлена
национально-этническими,
особенностями и традициями
Характеризируется многообразием видов на базе различных
интересов взрослых, молодежи и детей
Отличается глубокой личностной направленностью
Носит гуманистический, культурологический и развивающий
характер
региональными

3. Уровни культурно-досуговой деятельности:

Творческий (создание нового)
Репродуктивно-творческий (открытие для себя чегото нового, что на самом деле не является новым)
Репродуктивный (воспроизведение готовых форм,
вещей и т.д.)

4. Проблема культурно-досуговой деятельности

Понятие «свободного времени», как времени, которое не
связано
с
профессиональной,
образовательной
и
обязательной деятельностью, а ориентировано на получение
удовольствия и счастья от времяпрепровождения.
Организация свободного времени и наличие условий
Проблемы жизнедеятельности человека, его ценностных
ориентаций

5. Социальная политика в области социокультурной деятельности

1. Создание условий для организации свободного времени:
Создание инфраструктуры: спортплощадки,
культуры, дополнительного образования и пр.
Гуманизация и оптимизация рабочего времени
2. Развитие
общества
сферы
услуг,
удовлетворяющим
учреждения
запросам
3. Создание доступности учреждений и услуг для разных
категорий нуждающихся (как физическая, информационная и
материальная)
4. Формирование ЗОЖ человека

6. Задачи культурно-досуговой деятельности и социокультурной реабилитации

Развитие коммуникативных способностей человека
Формирование навыков самостоятельной организации свободного
времени
Творческая самореализация

7. Направления социокультурной реабилитации:

Просветительское
Досуговое
Коррекционное
Познавательное
Лечебно-оздоровительное
Эмоционально-эстетическое

8. 1. Просветительское направление

Формирование ЗОЖ
Формирование общей культуры человека
Неформальное обучение, пропаганда и распространение
социально-значимой информации

9. ПРИМЕР: Формирование ЗОЖ

РАЦИОНАЛЬНЫЙ РЕЖИМ ТРУДА И ОТДЫХА
ОПТИМАЛЬНАЯ СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ
КОМПЛЕКС ПСИХОГИГИЕНИЧЕСКИХ И ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ
ВОЗДЕЙСТВИЙ
УЧЕТ ВЛИЯНИЯ НА ЗДОРОВЬЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ
ВРЕД И ПОЛЬЗА САМОЛЕЧЕНИЯ
АРГУМЕНТИРОВАНННАЯ И ДЕЙСТВЕННАЯ ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ
ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ФАКТОРОВ
ЭФФЕКТИВНОЕ НАУЧНО-ОБОСНОВАННОЕ ЗАКАЛИВАНИЕ

10. 2. Досуговое направление

включает
организацию
и
обеспечение
досуга
для
удовлетворения духовных и физических потребностей людей
путем содержательного наполнения свободного времени.
Посещение театров, музеев, библиотеки и пр.
Клубная деятельность
Организация
концертов,
музыкальных вечеров
Экскурсионная деятельность
викторин,
танцевальных
и

11. ПРИМЕР: Социальный туризм (туротерапия)

ЭТО ВИД ТУРИЗМА, РАСХОДЫ НА КОТОРЫЙ ПОЛНОСТЬЮ ИЛИ
ЧАСТИЧНО
ОПЛАЧИВАЮТСЯ
ТУРИСТУ
ИЗ
ФИНАНСОВЫХ
ИСТОЧНИКОВ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ НА СОЦИАЛЬНЫЕ НУЖДЫ.
ВИДЫ:
Рекреационный, оздоровительный и медицинский туризм
Спортивно-оздоровительный туризм
Культурно-развлекательный и познавательный туризм
Религиозный туризм
Сельский туризм
Экологический туризм

12. Что должен учесть специалист по с.р.

Выбор туристского центра (с учетом климатических условий,
протяженности маршрута, приближенности мед. учреждения для оказания
экстренной помощи и пр.)
Услуги по перевозке (цена + безопасность + сопровождение)
Трансфер – доставка туриста от места прибытия (вокзал, аэропорт) до
места проживания
Услуги размещения и услуги питания
Экскурсионное обслуживание (комплекс услуг, входящих в стоимость
путевки или дополнительно оплачиваемых)
Вопросы безопасности (возможные угрозы, страхование,
телефонов в случае ЧС, памятки по правилам поведения)
номера

13.

14. 3. Коррекционное направление

полное или частичное устранение или компенсация ограничений
жизнедеятельности и развития личности по состоянию здоровья, а
также вследствие педагогических и воспитательных упущений.
Следует выделить:
- коррекционно-воспитательное воздействие, включающее в
себя привитие социальных норм, под которыми подразумеваются
установленные обществом правила, определяющие устойчивые
формы социального взаимодействия людей на уровне макро- и
микроколлективов;
- коррекционно-развивающее воздействие - ориентировано на
всестороннее, целостное развитие личности, что подразумевает
активное
освоение
богатств
общественной
культуры
и
саморазвитие самодостаточной творческой личности;
коррекционно-образовательное
—
ориентировано
на
повышение образованности граждан соответственно требованиям
социокультурного времени

15. ПРИМЕР: Развитие мимики и пантомимики у слепых детей

ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ У НЕЗРЯЧИХ ДЕТЕЙ МАЛОВЫРАЗИТЕЛЬНО,
ЧТО МЕШАЕТ НОРМАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, А
ДВИЖЕНИЯ СКОВАННЫ
МИМИКА – ВЫРАЖЕНИЕ МЫСЛЕЙ, ЧУВСТВ, ЭМОЦИЙ МУСКУЛАМИ
ЛИЦА
ПАНТОМИМИКА – ДВИЖЕНИЯМИ ТАЛА, РУК, НОГ.
УПРАЖНЕНИЕ «УЛЫБКА»
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЛИЦА
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ
ГОЛОВОЙ

16. 4. Познавательное направление

ориентировано на приобретение знаний, понятий о реальных
явлениях, осознании окружающего их мира, непрерывной
связи с окружающими людьми, использования знаний в
практической деятельности с целью преобразования мира
Формирование позитивных интересов
Клубы по интересам

17. ПРИМЕР: Школы пожилого возраста

ШКОЛА СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА
ШКОЛА КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
ШКОЛА ЛАНДШАФТНОГО ДИЗАЙНА
ШКОЛА ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
ШКОЛА ПО УХОДУ ЗА БОЛЬНЫМИ ПРЕСТАРЕЛЫМИ В СЕМЬЕ
ШКОЛА САДОВОДСТВА И ОГОРОДНИЧЕСТВА И Т.Д.

18.

19. 5. Лечебно-оздоровительное направление

ориентировано на активизацию резервных возможностей
организма (слуховых, зрительных, двигательных, тактильных),
способствование
формированию
и
поддержанию
положительного эмоционально-психологического фона и
через эти механизмы достижение лечебно-оздоровительного
эффекта

20. ПРИМЕР: ЭРГОТЕРАПИЯ

это область медицины, имеющая своей целью оказание
помощи человеку в повседневной жизни, развитие,
восстановление и поддержание навыков, необходимых при
выполнении действий, важных и значимых для здоровья и
благополучия данного индивидуума.

21.

22.

23. 6. Эмоционально-эстетическое направление

ориентировано на эстетическое (эстетика — чувственное
восприятие) освоение человеком мира, сущности и
творчества
по
законам
красоты.
Эмоциональная
составляющая позволяет получать удовольствие, что
существенно изменяет образ жизни человека.

24.

25. Проектирование культурно-досуговой деятельности

Ресурсы
Актуальность
проекта
Целевая
группа
Цели и
задачи
проекта
Рабочий план
реализации
проекта
Ожидаемые
результаты

26. Методическое пособие

Титульный лист
Содержание
Введение (актуальность, целевая группа)
Основная часть (цель, продолжительность, применяемые методики,
необходимый материал, описание хода занятия)
Заключение (результат проведенной работы)
Список литературы
Приложение

27. Программа

Титульный лист
Пояснительная записка (актуальность, цель, этапы, прогнозируемый
результат)
Тематический план занятий
№ п/п
Тема занятия
Приложение
Количество часов Содержание занятия

28. Сценарий

Титульный лист
Пояснительная записка
Оборудование для проведения мероприятия
Литературный сценарий - название мероприятия - действующие лица.
Сценарий включает в себя полный текст ведущих, предполагаемые ответы
участников, описание игр, конкурсов, песен и т.д.
Подведение итогов мероприятия - как подводятся итоги конкурсов, викторин,
всего мероприятия
Рекомендации по организации мероприятия - рекомендации автора по
организации и проведению подобных мероприятий
Список используемой и рекомендуемой литературы
Приложения - дидактические материалы - вопросы и ответы - схемы таблицы - и т.п.

29. Социальная терапия, как технология социальной работы и как метод социокультурной деятельности

Подзаголовок

30. Терапия

От латинского «лечение, уход, забота»
Социальная терапия
Это социальное лечение социальной болезни

31. Виды социальной терапии

Трудотерапия
Оккупационная терапия
Эрготерапия
Арттерапия: музыкотерапия, бибилотерапия, танцетерапия, театротерапия,
эвритмия, изотерапия, песочная терапия, глинотерапия и пр.
Зоотерапия: иппотерапия, петтерапия и пр.
Ароматерапия
Туротерапия

32. ИЗОТЕРАПИЯ

33.

34.

ТЕАТРОТЕРАПИЯ
ТЕАТР ДВИЖЕНИЯ ЛИК
г. Ташкент

35.

36.

МУЗЫКОТЕРАПИЯ
Жестовое пение глухих

37.

38. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. ВЫБРАТЬ ЛЮБУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ПО
СОЦИАЛЬЛНОЙ ТЕРАПИИ И ПОДГОТОВИТЬ
ДОКЛАД И ПРЕЗЕНТАЦИЮ К 21.11.2016:
ПОНЯТИЕ
ЭТАПЫ
ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ
ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЙ ЭФФЕКТ
С КЕМ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
ПРИМЕРЫ ИЗ ПРАКТИКИ
ДОМАШНЕЕ
ЗАДАНИЕ

39. Зачетная работа № 1

2. РАЗДЕЛИТЬСЯ НА ГРУППЫ ПО 3 ЧЕЛОВЕКА И
РАЗРАБОТАТЬ ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО
СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И
РЕАЛИЗОВАТЬ ЕГО В ГАУ «ТАГИЛЬСКИЙ
ПАНСИОНАТ»:
ВЫБРАТЬ НАПРАВЛЕНИЕ С/К Д. ИЛИ
ТЕХНОЛОГИЮ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ
РАЗРАБОТАТЬ ПРОЕКТ И ПЛАН ЗАНЯТИЯ К
02.12.2016 Г.
ПРОВЕСТИ ЕГО В ПАНСИОНАТЕ В
РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ОТДЕЛЕНИИ ПО
ЗАРАНЕЕ СОГЛАСОВАННОМУ ВРЕМЕНИ
КАК ИТОГ ОФОРМИТЬ МЕТОДИЧЕСКОЕ
ПОСОБИЕ К ЗАЧЕТУ
Зачетная
работа
№1