Обучение конспектированию

1.

Обучение
конспектированию
лекций
9 класс
Электронное пособие
1

2.

Критерии оценивания
конспекта:
1. краткость (конспект не должен
превышать 1/8 от авторского текста);
2. ясная и четкая структуризация
материала;
3. содержательная точность;
4. наличие образных и символичных
элементов;
5.оригинальность обработки авторского
текста;
Электронное пособие
2

3.

Тезисы
- сжато сформулированные
основные положения, мысли,
которые автор намерен
доказывать, развивать,
защищать или опровергать.
Электронное пособие
3

4.

Чтобы представить прочитанный текст в
виде тезисов, необходимо:
• выделить или сформулировать в каждом
абзаце тематическое предложение (называет
тему абзаца – о чём?) или смысловое
предложение (раскрывает основную мысль
абзаца);
• исключить из содержания абзацев
детализирующую информацию;
• сократить или переформулировать, если
необходимо, основную мысль и записать её в
виде тезисов-предложений, отражающих
смысл прочитанного.
Электронное пособие
4

5.

Конспект
-
краткое,
но
связное
и
последовательное
изложение
содержания текста. В него обычно
заносятся
основные
положения:
важнейшие факты, цифры, цитаты,
примеры.
Электронное пособие
5

6.

Чтобы законспектировать прочитанное,
нужно
• сформулировать тему, основную мысль
текста, главную мысль каждого абзаца и
обозначить смысловые части текста;
• записать к главной мысли каждого абзаца
минимум примеров (если необходимо);
• определить, какие части текста нужно
привести дословно;
• использовать сокращения слов, рисункисимволы, рисунки-копии, графические и
условные обозначения.
Электронное пособие
6

7.

Общие приёмы
конспектирования
Электронное пособие
7

8. Принципы сокращённой записи

• Не пишите того, что и так понятно.
• Одинаковые сокращения в разном
окружении могут иметь различны смысл.
• Знайте и применяйте общепринятые
сокращения.
• Умеренно индивидуализируйте сокращения.
• Не сокращайте новые термины в расчёте на
свою память.
Электронное пособие

9.

Рубрикацию (от лат. rubrica – заглавие,
написанное красной краской, от ruber –
красный), т. е. заголовки разделов,
подразделов необходимо четко выделять
(желательно с помощью цвета) или
более крупными буквами с
отступами от предыдущего и
последующего текстов.
Электронное пособие
9

10.

Перечисления в тексте можно делать с
нумерацией, как правило, цифровой, или,
что удобнее, без нумерации, а с
отступами в тексте и использованием
дефиса ( - ) или других символов ( *, >).
Электронное пособие
10

11.

Работа цветом по важности
Красным цветом в конспекте следует
выделять те места текста, на которые обращает
внимание лектор: определение ключевых
понятий и т. д. Развивая эту идею и вводя в
конспект не только красный цвет, но и
зеленый, синий и др., получают прием,
который можно назвать работой цветом по
важности: различным цветом выделяются части
записи в конспекте, имеющие разную
значимость.
Электронное пособие
11

12.

Знаки акцентирования
применяются для выделения,
привлечения особого внимания к
отдельным частям текста конспекта
(можно использовать и при работе с
книгой), а также для пояснения роли
этого места в тексте.
Электронное пособие
12

13.

Примерами знаков акцентирования являются:
! – особое внимание;
!! – повышенное внимание;
!!! – особенно важно;
? – неясно, следует обратиться за консультацией к учебной
литературе;
NB (от лат. nota bene – заметь хорошо) - взять на заметку для
дальнейшей проработки;
N – противоречие;
? – см. выше, повтор;
– итог, заключительная мысль;
Д. С. – материал для справки (а не для запоминания);
>, ? – сделать вставку в текст, дополнить его;
Р. S.– написание после, дополнение ставится часто, если лектор,
возвращаясь к ранее изложенному, рекомендует дополнить
текст с указанием соответствующего места в конспекте.
Электронное пособие
13

14.

Обозначение некоторых часто
употребляемых слов и словосочетаний
начальными или начальными и конечными
буквами
Например:
м. б. – может быть;
д. – должен;
т. е. – то есть;
т. к. – так как;
и т. д. – и так далее;
и т. п. – и тому подобное;
и др. – и другие;
и пр. – и прочие;
Электронное пособие
14

15.

Сокращения слов путем перерыва в
начертании на гласной букве
Например:
отмена частной собственности – отм ча
сбствти;
несвоевременная выплата заработной
платы – нсврмая вы зрбтной плты
.
Электронное пособие
15

16.

Пропуски букв и обозначение
пропущенных букв дефисом
Например:
работа – р–та;
философия – ф–ия;
литература – лит-ра;
культура – к-ра;
количество – кл-во;
Электронное пособие
16

17.

Сокращенное обозначение часто
встречающихся местоимений и
союзов.
Например:
• который – крый;
• чтобы – чбы.
Электронное пособие
17

18.

Сокращения (аббревиатуры)
как заменители слов и словосочетаний
Аббревиатура (от лат. brevis –
краткий) – сложносокращенное слово,
образованное из начальных букв или
начальных элементов слов (АТС,
прораб).
Электронное пособие
18

19.

В настоящее время получили официальное признание,
т. е. практически стандартизированы, следующие
виды
сокращений
при
аббревиации:
– сокращения слов, обозначающих населенные пункты (г. –
город, обл. – область);
– названия месяцев и дат;
– телеграфные графические сокращения (тчк, зпт –
одновременно, пример письма без гласных);
– условные обозначения величин и единиц измерений (Ом, В, км,
см);
– сокращения, принятые в планово-учетной документации
(Госбанк, квит. №, расч.счет);
– традиционные текстовые сокращения, принятые во всех
разновидностях письма (т. д., т. п., с. г., см., напр., пр., др.);
Электронное пособие
19

20.

– официальные наименования организаций, учреждений,
предприятий, их подразделений (СМ, АН, хозчасть, главк,
финотдел и т. п.);
– названия некоторых материалов (кожзам, лавсан и т. п.);
– названия изделий, машин и приборов (мопед, РЭС, РЛС,
запчасть и т. п.);
– названия документов (ГОСТ, ОСТ, ОРМ, ТУ, ТЗ, госзаказ и т.
п.);
– наименование должностей, ученых званий и степеней (акад.,
членкор., проф., доц., д-р экон. наук,ст. науч. сотр., зав., зам.,
и.о.);
Электронное пособие
20

21.

Использование иероглифической записи
Иероглифы (от греч. hieros – священный
и glyphe – то, что вырезано) – наиболее
древние изобразительно-образные знаки
египетского письма, применявшегося с
конца IV тысячелетия до н. э.
Электронное пособие
21

22.

математические и логические символы: +, –, =, х, :,
>, <;
? – знак принадлежности, составная часть
(например, А? В);
? – знак импликации (от лат.implico – тесно
связываю) – одна из логических операций, ей
соответствует связка “если, то”;
&– знак коньюнкции (от лат. conjunctio – союз, связь)
– одна из логических операций; отражает
употребление союза “и” в логических выводах;
V – знак дизъюнкции; соответствует союзу “или”;
? – знак отрицания – одна из логических операций,
отражает употребление выражения “неверно,
что…”.
Электронное пособие
22

23.

Использование пиктограмм
(пиктографическое письмо)
Пиктография (от лат. pictus
нарисованный и греч. grapho – пишу) –
древнейший вид письма – рисуночное
письмо – отображение содержания
сообщения в виде рисунка или
последовательности рисунков.
Например: ,
Электронное пособие
23