Модель ученического самоуправления. "Город "САМО"

1. Модель ученического самоуправления "Город "САМО"

Модель ученического
самоуправления
"Город "САМО"

2.

Ученическое самоуправление - форма
организации жизнедеятельности коллектива
учащихся, обеспечивающее развитие их
самостоятельности в принятии и реализации
решений, для достижения общественно
значимых целей.

3. Основная задача

Основная задача, которую решают общешкольные органы
самоуправления, состоит в объединении усилий классных
коллективов в разных видах деятельности:
общественный
учебный
волонтерской
спортивно-оздоровительной
культурно-массовой

4. Цель

Гуманизация отношений, демократизация
жизни коллектива, формирование у учащихся
готовности к участию в управлении обществом.

5. Задачи

Ученическое самоуправление даёт
возможность ученику:
приобрести опыт управленческой деятельности
раскрыть и реализовать организаторские и творческие
способности учащихся
ощутить свою значимость и причастность к решению
вопросов и проблем школы
доминировать позитивные тенденции психического
состояния в урочной и внеурочной деятельности

6. Ученическое самоуправление должно базироваться на следующих принципиальных позициях:

целесообразность
гуманность
равноправие
выборность
откровенность и гласность
законность

7.

ДИРЕКТОР
ШКОЛЫ
УПРАВЛЯЮЩИЙ
СОВЕТ
МЭР ГОРОДА «САМО»,
СОВЕТ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ
ДЕПАРТАМЕНТОВ
ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ
КУЛЬТУРЫ
ДЕПАРТАМЕНТ
СПОРТА И
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТ ПО
СВЯЗЯМ С
ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ
ДЕПАРТАМЕНТ
СРЕДСТВ
МАССОВОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ГЛАВА КЛАССА,
СОВЕТ ПРЕДСЕДАТЕЛЕЙ
УПРАВЛЕНИЙ
УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ
УПРАВЛЕНИЕ
КУЛЬТУРЫ
УПРАВЛЕНИЕ
СПОРТА И
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
УПРАВЛЕНИЕ ПО
СВЯЗЯМ С
ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ
ОБУЧАЮЩИЕСЯ, РОДИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ
ДЕПАРТАМЕНТ
ОБРАЗОВАНИЯ

8. Высший орган ученического самоуправления – совет руководителей Департаментов во главе с МЭРОМ ГОРОДА «САМО»

9. Департаменты и их функции

Департамент образования:
взаимопомощь в учении
участие в организации и проведении предметных Олимпиад, конкурсов,
вечеров по учёбным предметам
контроль за успеваемостью и посещаемостью учащимися занятий в
школе
организация, планирование и проведение познавательных мероприятий

10. Департамент культуры

подготовка и проведение коллективно
творческой деятельности
проведение совместных с общественностью
мероприятий
организация концертов, культурных
программ, шоу-программ, дискотек

11. Департамент спорта и здравоохранения

проведение спортивных мероприятий на уровне
школы
участие в спортивных мероприятиях города и
района
проведения физкультминуток и утренних зарядок
профилактика вредных привычек и пропаганда
здорового образа жизни

12. Департамент средств массовой информации

получение и обмен информациией с помощью компьютерных сетей
создание средств массовой информации внутри школы
осуществление технической поддержки школьных мероприятий
Информирование коллектива обучающихся по
различным вопросам деятельности
доведение до сведения обучающихся решений
органов самоуправления
организация и оформление школы к праздникам
подготовка материалов для школьного сайта

13. Департамент по связям с общественностью и социализации

организация сбора макулатуры
организация шефской работы
организация волонтерской работы

14. Таким образом,

самоуправление является важным условием гражданского образования
ученическое самоуправление является демократическим, так как выражает интересы
учащихся, управляет с учётом этих интересов и включает учащихся в управленческую
деятельность
смысл самоуправления в современной школе заключается в обучении всех детей основам
демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в
коллективе
самоуправление должно служить средством самоорганизации коллективной жизни, и эта
коллективная жизнь выстраивается самими детьми при поддержке и помощи взрослых
органы самоуправления включают всех учащихся в разностороннюю деятельность,
улучшающую их жизнь, а потому необходимую для них
системная работа ученического самоуправления приводит всех участников процесса к
общей заинтересованности в получении лучших результатов совместной работы,
гуманизируя взаимоотношения детей и взрослых, выводя их на уровень сотрудничества