Стремление к совершенству (инструкция)

1. Стремление к совершенству

(инструкция)

2.

Предвкушение от
достигнутой цели
Что
дальше?
?
1 млн.$
Разочарование:
ожидал большего
1 млн.$
Следующая цель
Предвкушение от
достигнутой цели
Дорогая
машина
Что
дальше
??
Дорогая
машина
Следующая цель
Разочарование:
ожидал большего

3.

Предвкушение от
достигнутой цели
Разочарование:
ожидал большего
Что
дальше?
?
Семья,
дети
Семья и дети
Следующая цель
Предвкушение от
достигнутой цели
Покорение
Эвереста
?
Что
дальше
??
Разочарование:
ожидал большего
Восхождение на
Следующая цель
Эверест
Потеря смысла жизни,
Я достиг всего, что хотел в этой жизни , но в итоге:
невозможность получать
ничего из достигнутого мной не принесло мне
удовольствие от
счастья, а только разочарование, хотя я ожидал
насыщения
большего
материальными благами

4.

• Итог: не надо ожидать от достижения цели
большего, чем она реально может принести.
Принятие всей реальности такой, какая она есть.
(не надо видеть совершенное в изначально
несовершенных предметах, людях и информации)

5. Переживание будущего опыта

Предвкушение от
достигнутой цели
Какие ваши
чувства и эмоции?
1 млн.$
Представьте, что у вас уже
есть 1 млн.$.
Следующая цель
Предвкушение от
достигнутой цели
Какие ваши
чувства и эмоции?
Дорогая
машина
Представьте, что у вас уже
есть дорогая машина
Дорогая
машина

6. Иррациональное использование материальных и психологических ресурсов, и времени

1 млн.$
Что
дальше?
?
1 млн.$

7.

Рациональное использование материальных и психологических
ресурсов, и времени.
500тыс.$
500 тыс.$
Семья и дети
Восхождение на
Эверест

8. Люди и общество в разные времена

• Римская империя

9.

• Средневековье

10.

• Новое время

11.

• Нацистская Германия

12.

• Советский союз

13.

• США 1960-70гг

14.

Мультикультурализм в Европе

15. Люди в разных культурах в одно время

• Россия

16.

• США

17.

• Япония

18.

• Китай

19.

• Саудовская Аравия

20.

• Евросоюз

21. Формирование личности

Информационно-культурное поле
Массовая
культура
Друзья,
коллеги
Воспитание
(родители)
законы
СМИ
ВУЗ
традиции
школа
религия
Человек
Формирование личности

22. Осознание

школа
воспитание
0 информации
в мозге
Массовая
культура
Личный
друзья
ВУЗ СМИ
опыт
социализация
N информации в
мозге
рождение
Дееспособный
человек
осознание
Гены определяют:
Врожденные рефлексы: Инстинкты:
Сосательный
Самосохранения
Глотательный
Размножения
Хватательный
И т.д.
Итог: когда человек понимает, что
все его мысли и он как личность не
являются чем-то особенным, тогда к
нему приходит осознание

23. Как это работает?

0 информации
в мозге
0 информации в
мозге
мужчина
Инстинкт
размножения
женщина

24. Наша цель: чтобы у мужчины и женщины были дети

«Союз с мужчиной – это
нормально»
«Союз с женщиной –
это нормально»
0 информации
в мозге
0 информации в
мозге
мужчина
Инстинкт
размножения
женщина
В итоге: их мысли, действия и поведение в целом будут
направлены на создание союза между собой, что приведет к
появлению семьи и детей.

25.

«Союз с мужчиной – это
нормально, это мой выбор,
мы такими родились»
«Союз с женщиной – это
нормально, это мой выбор, мы
такими родились»
0 информации
в мозге
0 информации в
мозге
мужчина
Инстинкт
размножения
женщина
В итоге: их мысли, действия и поведение в целом будут направлены
на создание союза с человеком того же пола, что не приведет к
появлению семьи и детей.

26. Как функционирует нервная система (мозг)

мозг
Окружающий
мир
глаз
Мыслительный
процесс
принятие
решения
сокращение мышц
(ощущаем, но не замечаем)
Ответная реакция
(действия в окружающем нас мире)
Зеленый – вегетативная нервная
система (В.Н.С.)
Синий – центральная нервная
система (Ц.Н.С.)

27.

Бессознательное
мозг
Окружающий
мир
глаз
Мыслительный
процесс
принятие
решения
сокращение мышц
(ощущаем, но не замечаем)
Ответная реакция
(действия в окружающем нас мире)
Сознательное

28.

• Итог: что является причиной коррупции, измен, лжи,
лицемерия, убийств, наркомании, алкоголизма, войн и
других деструктивных моделей поведения, которые
приносят временные, материально-финансовые и
морально-нравственные издержки (убытки)?
• Ответ: искаженная система ценностей,
сформированная из окружающего нас мира при
помощи органов чувств.

29. Наша задача: осознанное исправление личности (системы ценностей)

мозг
Окружающий
мир
глаз
Мыслительный
процесс
принятие
решения
сокращение мышц
(ощущаем, но не замечаем)
Ответная реакция
(действия в окружающем нас мире)

30. Модель личности человека неосознанного поведения

- установки,
ценности
В данном случае видно, что человек формирует свою систему
ценностей из окружающего его мира через органы чувств.

31. Ситуация: насилие над женщиной беженцем

Как он мог так
поступить с
женщиной
Она сама виновата:
носит короткую
юбку (провоцирует)
Мы разрушили их
страны, мы
виноваты и обязаны
дать им то, что они
потеряли
Он приехал в нашу
страну и нарушает
наши законы
(юридический фактор)
Они разрушили
наши страны,
надо
уничтожить их
страну

32. Вывод:

«сколько людей, столько и мнений»:
• конфронтация интересов происходит из-за того,
что люди основывают свое мнение на своем
субъективном опыте, знаниях и информации в
целом.

33. Модель строения личности осознанного человека.

- установки, ценности
-Абсолют
(0 информации)

34. Модель общества, где каждый человек имеет осознанное поведение

Беженец поступил
неправильно с равным
себе человеком, права
женщины были
нарушены
Беженец поступил
неправильно с равным
себе человеком, права
женщины были нарушены
Беженец поступил
неправильно с равным
себе человеком, права
женщины были
нарушены
Беженец поступил
неправильно с равным
себе человеком, права
женщины были
нарушены
Беженец поступил
неправильно с равным
себе человеком, права
женщины были
нарушены

35. Вывод:

• В отличие от мнений, принятых в неосознанном обществе,
мнение, принятое в осознанном обществе, не зависит от
субъективного опыта каждого человека, его знаний,
взглядов, а также от юридических норм и законов.
• Отсюда следуют, что любой человек вне зависимости от
той информации, которой он владеет, и вне зависимости от
его местонахождения придет к одному и тому же мнению.
(«коллективный разум»)

36. Модель общества на сегодняшний день

37. Модель структуры личности человека осознанного поведения

Абсолют
(0 информации, отсутствие мыслей)
мировосприятие
осознание
Изменения отношения
(исправление системы
ценностей)
К людям
Адаптационные
ценности
(сформированные
под влиянием
окружающего мира)
К самому
себе
Нейтральные знания
(информация,
полученная из
окружающего мира.)
К окружающему
миру
Фундаментальная
система
ценностей,
основанная на
абсолюте
Формирование
формирование
индивидуальности
(личные интересы, вкусы,
предпочтения, чувства,
эмоции)

38.

• Нейтральные знания:
1) Не влияют на ваше поведение
(например, столица России – Москва, 2+2=4)
2) Они ни в коем случаем не должны влиять на фундаментальную
систему ценностей
• Адаптационные ценности:
1) - это те ценности, которые сформированы под влиянием
окружающего мира, но это не значит, что они не верны
(например: вегетарианство, религиозные догматы, вера в Бога,
вера в сверхъестественные силы, политические взгляды,
различные убеждения и т.д.)
2) Они ни в коем случаем не должны влиять на фундаментальную
систему ценностей
Должна соблюдаться строгая иерархия в структуре
личности осознанного человека сверху вниз!!!

39. Как мозг принимает решение

Бессознательное
Яблоко
Или гос. бюджет
Мозг
Желание украсть:
«Никто не заметит;
У них не убавится»
Сознательное
Украл яблоко или
из гос.бюджета

40.

Коллективный разум
Мозг
Мозг
Яблоко
Или гос. бюджет
Мозг
Желание украсть:
«если ты не хочешь, чтобы у
тебя что-то украли, то и сам не
воруй»
Не украл

41.

Недостатки неосознанного
мышления:
Преимущества осознанного
мышления:
Бессознательное
Бессознательное
Мозг
Мозг
• Мозг принимает решение
(анализ , обработка), составляя
его из имеющегося у него всего
объема информации
(субъективных знаний).
• Мозг принимает решение (анализ ,
обработка), составляя его из
имеющегося у него всего
отсортированного(очищенного от
субъективных знаний) объема
информации.
По моим субъективным ощущениям*

42. Концентрация внимания

Дыхание
концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
задержка
(Замечаете, но не
ощущаете)

43.

Мышцы
концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
Напряжение
мышц
(Замечаете, но не
ощущаете)

44.

Голос
концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
Повышение
голоса
(Замечаете, но не
ощущаете)

45.

Слух
концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
прислушивается
(Замечаете, но не
ощущаете)

46. Обоняние

концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
Насыщенный
аромат
(Замечаете, но не
ощущаете)

47. Ситуация. Поход в магазин.

Пройдусь
по
магазинам
Магазин
(нейромаркетинг)
))
цена
музыка
0,99
освещение
Без
конкретной
запах
цели
Улыбка
Бессознательный
продавцов
выбор
покупка
Спустя
несколько
дней или
неделю
не
нравится((
покупка

48.

Вкус
концентрация
(Ощущаете,
но не замечаете)
*
Замечаете – насыщенность
Ощущаете - ненасыщенность
Яркий
насыщенный вкус
(Замечаете, но не
ощущаете)

49. Мировосприятие

• От чего зависит ваше мировосприятие?
• Почему вы в 15,20,30,40,60,80 лет воспринимаете
мир по-разному?
• Ответ: от количества N информации в вашем
мозге.

50.

Зрительно-мыслительная концентрация
(осторожно для людей с психическими
заболеваниями: эпилепсия и т.д.)
Восприятие мира
фрагментарное(детализированное)
(характерно для неосознанного человека)
Концентрация на
объектах
материального мира
Больше удовольствия и
насыщения от
материального мира
Человек замечает объекты
материального мира;
ощущает процессы
Единое целостное восприятие мира
(характерно для
осознанного человека)
Отстраненность от объектов
материального мира, своих
мыслей и тела
(концентрация на том, что ваши
мысли и тело не ваши)
Больше удовольствия и
насыщения от общения с
другими людьми
Человек ощущает объекты
материального мира;
замечает процессы

51.

Ситуация: вы задумались.
концентрация
мыслительный
процесс
(Замечаете, но не
ощущаете)
(Ощущаете,
но не замечаете)
Мыслительный
процесс
(воспоминания,
образы)
задумались
глаз
процессы
Объекты
Процессы

52.

Изображение
(при неосознанном
поведении)
Мыслительный
процесс
Мыслительный
процесс
глаз
глаз
Объект
материаль
ного мира
процессы
Объекты
Процессы
Объекты
Процессы
-условно-мысленная точка (0 информации, отсутствие мыслей):
концентрация на том, что ваши мысли и тело не ваши

53.

Пример детализированного и целостного восприятия мира
К вам подходит
чужой человек:
Вы обращает внимание на его
одежду, на его поведение, на его
слова, цвет волос и т.д.
Когда вы видите
знакомого человека
(к примеру, ваша мама)
Вы не обращаете внимание на ее
цвет волос, одежду, поведение и т.д.
Вы видите ее целостно, как образ.

54. Насыщение от радости, принесенное другому человеку.

))
:))))
Вы делаете
подарок
вы
Радость от
подарка
мама

55. Цель

племя

56.

народы

57.

Нации
(сегодня)

58. Через осознание

рождение
Дееспособный
человек
осознание

59. Через исправление личности каждого человека

мозг
Окружающий
мир
глаз
Мыслительный
процесс
принятие
решения
сокращение мышц
(ощущаем, но не замечаем)
Ответная реакция
(действия в окружающем нас мире)

60.

10 заповедей Моисея
1. Я Господь, Бог твой; да не будет у тебя
других богов пред лицом Моим.
2. Не делай себе кумира и никакого изображения
того, что на небе вверху, что на земле внизу, и что в
воде ниже земли. Не поклоняйся им и не служи им.
•Не убивай.
•Не прелюбодействуй.
•Не кради.
•Не произноси ложного
свидетельства на ближнего
твоего.
Адаптационные
ценности
(сформированные
под влиянием
окружающего мира)
/…/
Нейтральные знания.
/…/
Формирование
формирование
индивидуальности
(личные интересы, вкусы,
предпочтения, чувства,
эмоции)

61.

«Возлюби ближнего своего как самого себя»
Единое человечество

62. Это означает:

Расходы
Армия
Полиция
Контролирующие
органы
Перепроизводство
Расходы
Медицина (излечение
многих болезней, увеличение
продолжительности жизни)
Космические технологии
(полеты в дальний космос,
колонии на других планетах)
Экология
Без революций, без реформ, без изменений в
законодательстве и т.д.
(изменения произойдут постепенно сами вместе с
изменением самого человека)

63. Сверхцивилизация

Человечества

64. Что надо изучить (дополнительно):

• Неврология: ЦНС, ВНС, их взаимодействие друг с другом(какая
система зависима от другой).
• Нейробиология:
1) влияние различных факторов внешней среды (поступающая
информация через органы чувств) на поведение человека.
2) Доминантная мысль - человек не может в один момент
времени думать сразу о двух вещах.
• Психология:
1) Когда человек знает лишь часть события, то его фантазия
достраивает полную картину события.
2) Самовнушение(эффект плацебо).
3) Отстраненность от жертвы.
4) Формирование круга друзей (усредненные ценности).
5) Человек не замечает изменения, которые происходят для него
постепенно(он к ним привыкает).

65. Мои прогнозы Если б:

70-100 лет
Люди 1 века
Прогресс,
который мы имеем
сейчас

66. Если б:

5 лет
Екатеринбург
(сейчас)
Современный мегаполис
(к примеру, такой как
Токио, Нью-Йорк)

67. Если б:

20-30 лет
Все люди Земли
(сейчас)
Путешествия по Вселенной
(моя мечта )