Организация развивающей предметно-пространственной среды в старшей группе

1. Организация развивающей предметно – пространственной среды в старшей группе.

• Подготовила:
воспитатель
Бондарцова М.А.

2.

Развивающая предметно-пространственная среда
в моей группе создана таким образом, чтобы
предоставить возможность каждому ребенку
самостоятельно делать выбор. В группе
обозначено несколько основных центров.
В каждом из которых содержится достаточное
количество материалов для игры, познания,
исследования, с учетом возрастных особенностей
детей.

3. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

Содержательно-насыщенной
Трансформируемой
Полифункциональной
Вариативной
Доступной
Безопасной

4.

Центры развития
в группе.
Социально- комуникативное
развитие:
Создавая развивающую
среду в группе, немало
внимания я уделяла
созданию комфортных
условий для развития
навыков безопасного
поведения детей. В уголке
имеется разнообразный
материал по правилам
безопасного поведения
на дорогах, во время
пожара: сюжетные
иллюстрации, раздаточный
и демонстративный
материал, игры.
.
Уголок
безопасности

5.

Центр сюжетноролевых игр
Атрибуты к играм
подобраны так, чтобы
создать условия для
реализации интересов
детей в разных видах
игр. Эстетичность и
современность
материалов вызывают
у детей желание играть,
позволяет
комбинировать
различные сюжеты,
создавать новые
игровые образы.

6.

7.

Познавательное развитие:
Уголок
патриотического
воспитания
Центр познания – является
местом, которое стимулирует
развитие не только
социальных интересов, но и
познавательной активности
наших детей. Материал
подобран так, что дети,
пользуясь играми, картинками,
постепенно овладевают
математическими навыками,
чтением. В центре находятся:
символика республики, родного
города; альбомы с
фотографиями родного города,
литература по
патриотическому воспитанию.

8.

9.

Центр природы – это украшение
нашей группы и одновременно
место для саморазвития
дошкольников, где формируются
предпосылки экологического
сознания, развивается
экологическая культура,
познавательный интерес.
Уголок
экспериментиров
ания

10.

Уголок
дежурства
Большое значение в
развитии личностных
качеств ребенка
имеет труд. Трудовые
поручения и
дежурства становятся
неотъемлемой частью
образовательного
процесса в группе.
Для дежурства по
столовой в группе
есть уголок там
находятся
специальные фартуки
и колпачки для
дежурства.

11.

Центр
театрализованного
творчества
Театральный центр - театрализованная деятельность
помогает нам сплотить группу. Дети с удовольствием
участвуют в постановках, драматизируют знакомые сказки,
объединяют в единый сюжет с играми.

12.

Центр
конструктивной
деятельности
Центр конструирования - способствует развитию детского творчества,
конструкторских способностей. Любой конструктор дети легко перемещают
в удобное для них место: на ковер, стол. Это позволяет организовать
конструктивную деятельность с большой группой воспитанников,
подгруппой и индивидуально.

13.

Центр
настольных
развивающих
игр
Дети, особенно мальчики, с
удовольствием занимаются
постройками, обыгрывая их,
комбинируя с другими
видами деятельности. С
удовольствием играют в
мастерской. Иногда их
постройки живут неделю,
дети их дополняют,
достраивают. Таким
образом, реализуется
краткосрочный проект

14.

Речевое развитие:
Уголок книги
В этом уголке ребенок имеет возможность
самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и
спокойно рассмотреть ее с яркими иллюстрациями.

15.

Художественно-эстетическое развитие:
Уголок
творчества
В центре творческой деятельности имеется: разнообразный
демонстрационный материал. Различные материалы для рисования:
краски, кисточки, карандаши, фломастеры, раскраски, бумага.

16.

Физическое развитие
Одной из
основополагающих
областей развития
ребенка является
«Физическое развитие».
Создавая условия для
реализации задач этой
области в группе, я
делала акцент на охране
жизни и укреплении
физического и
психического здоровья
ребенка. Имеются
картотеки: комплекс
утренней гимнастики,
профилактика
плоскостопия,
подвижных игр, загадки
о спорте.
Уголок здоровья и
спорта

17.

В приемной комнате имеется информативный центр
для родителей, режим дня, расписание деятельности,
рекомендации специалистов, уголок именинника.

18.

Вывод: таким образом, развивающая предметнопространственная среда в нашей группе, создает условия
для взаимодействия, сотрудничества, обеспечивает
максимально комфортное состояние ребенка и его
развитие.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!