Логика развития смены

1. Логика развития смены

• Главный принцип — постепенности возрастания
физических и эмоциональных нагрузок на детей в течение
лагерного дня и всей смены.
• В первые два дня смены планируются дела, связанные с
малой физической и эмоциональной нагрузкой («Огоньки»
знакомств, экскурсии по лагерю и т.д.). Это способствует
первичной адаптации ребенка к новым для него условиям,
формированию детского коллектива.
• С третьего - четвертого дня проводятся мероприятия с
более выраженной нагрузкой. Пик нагрузки к середине
смены постепенно увеличивается. Предполагается, что все
участники лагерной смены будут вовлечены в различные
виды деятельности.
• В завершающий период смены подводится итог
совместной деятельности и проведения лагерной смены.
Проводится торжественная церемония награждения и
чествования лучших ребят.

2. Алгоритм работы вожатого в течение смены:

• ознакомление
• привлечение
• погружение
• закрепление
• передача опыта

3. 10 компонентов успеха:

• Интересные задания
• Игровой сюжет (пусть это будут два корабля, бороздящих воды
мирового океана, бесстрашные кладоискатели-археологи на
раскопках Египетских пирамид…)
• Красивое оформление (афиши, декорации, рисунки и плакаты
детей, воздушные шары, гирлянды)
• Материальное обеспечение (должно быть заранее продумано, надо
найти человека, отвечающего за сбор реквизита и его доставку,
продумать, кто и как будет его раздавать)
• Музыкальное сопровождение
• Находчивый ведущий
• Компетентное жюри
• Эмоциональные зрители
• Исполнительные помощники
• Подготовленные команды
• Призы для победителей

4. Методика 7-ми вопросов:

Что? (Название)
Кому? (детям, вожатым,
воспитателям, студентам и пр.)
Кто? (орг. комитет)
Спрос? (Масштабность, количество
человек)
Фишка? (Интрига)
Где? Когда? Каким образом?
Факторы успеха и возможные
препятствия.

5. Тематический день — это систематизированный день, в основу которого положена определенная идея.

Содержание тематических дней
определяется:
• идеей смены;
• содержанием смены;
• общечеловеческими ценностями;
• знаменательными датами, празднование
которых предстоит в год проведения смены, а
также важными вехами в истории
человечества;

6. Смена «Республика «Наследие»

• Запланировано проведение 7 тематических
дней.
• Условно их можно назвать как День Земли,
День Мира, День Человека, День Отечества,
День Знаний, День Труда, День Культуры.
• В контексте сюжетно-ролевой игры эти дни
стали своеобразными республиканскими
праздниками.
• Каждый город планировал, готовил и
проводил тематический день.

7. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ДЕНЬ

Это день, в который с утра и до вечера
проводятся мероприятия связанные единой
тематикой.
Тематический день может проводиться как для
всего лагеря, так и для одного отряда.
Участвовать в тематическом дне детям
значительно интереснее, чем играть в
обычные повседневные игры, особенно если
этот день хорошо продуман.
Как же это сделать?

8. 1.ТЕМА ДНЯ

• Позволяет наполнить новым смыслом
старые мероприятия и сделать их
интереснее. Близкая детям тема
вызовет у них интерес ко всему, что
как-то будет с этим связано.
• Требует так или иначе привязывать всё
происходящее к теме.

9. 2. Ассоциации

Когда тема выбрана,
запишите на листочек
максимум ассоциаций,
связанных с ней. Выделите
из этого списка наиболее
яркие ассоциации.

10. 3. ИЗЮМИНКА

Нестандартные решения всегда очень
ценятся. Более того, одна нестандартная
идея может указать на целую гору других
хороших идей. Вместо того чтобы
проводить простую спартакиаду,
попробуйте лучше провести зимние
олимпийские игры. Детям значительно
интереснее будет поиграть летом в хоккей,
чем просто побегать по беговой дорожке.

11. 4. СЦЕНАРИЙ

Тематический день лучше разбить на три
части (время после завтрака, после
полдника и после ужина). Для каждой из
частей надо выбрать типовой сценарий
игры. Например, игра по станциям,
викторина, спортивное состязание,
сценическая постановка и т.д. Если выбрана
сценическая постановка, то лучше само
выступление провести во второй половине
дня, а первую половину дня уделить
подготовке к нему.

12. . У нас есть три периода "утро", "день" и "вечер", когда мы можем с детьми заниматься делами. Поэтому мы делаем так: "утро", -

. У нас есть три периода "утро", "день" и "вечер",
когда мы можем с детьми заниматься делами.
Поэтому мы делаем так:
"утро", - изучение некоторых специфических для
данного дня знаний, получение навыков и
тренировка,
"день" - проведение тематической эстафеты по
лагерю
"вечер" - проведение тематического КВНа.

13. Под словом "эстафета" понимается прохождение команды детей по маршруту по карте, на которой отмечены места, где находятся

Под словом "эстафета" понимается
прохождение команды детей по маршруту
по карте, на которой отмечены места, где
находятся этапы. Команды одновременно
выбегают с начальной точки и проходят
все этапы по порядку, но начальные этапы
сдвинуты и команды встречаются только
вовремя перебежек с этапа на этап. С
каждой командой бежит один вожатый, он
на каждом этапе рассказывает задание и
контролирует его выполнение.

14. Под "КВН" понимается такое мероприятие, в котором участвует несколько команд, им выдаются задания, и или команда целиком

Под "КВН" понимается такое мероприятие, в котором
участвует несколько команд, им выдаются задания, и или
команда целиком выполняет его, или часть команды, или по
одному участнику.
. Материалы КВН (кроссворды, задания, рисунки и т.д.)
после КВНа оставляем в "уголке", поэтому к концу смены
набирается полный "уголок" с историей смены
Команды сохраняют свой состав в течении одного дня.
Команд у нас обычно две-три-четыре, так как рассчитывается
все из того, что никого, кроме отрядных вожатых нет. Четыре
команды получается, когда вожатые двух соседних отрядов
проводят тематический день вместе (таким образом мы
получаем команды, в которых перемешаны дети двух
отрядов ).
В другой день состав команд меняется.

15. Тематический день надо еще и хорошо провести:

• Тематический день может быть отрядным или
общелагерным. В последнем случае тема
обычно вводится театрализованным show на
линейке.
• Тема дня — всё что угодно (день индейца,
Нептуна, авиатора, день красоты, любви,
науки,…)
• Желательно, чтоб к теме привязывались не
только мероприятия, но и режимные моменты
(тематическая зарядка), разные фишки,
связанные с темой (не отряды, а племена, у
каждого своя фирменная раскраска, и т.п.)

16. Логика тематического дня

• Логика тематического дня выстраивается сама
собой, тема ведет отряд от одного мероприятия к
другому. Нужно заложить лишь в программу что –
то спортивное, что – то познавательное, что – то
творческое, конкурсное, что – то из разговорного
жанра и еще какой – то ритуал.
«День леса»:
• Зоологические забеги (спортивное);
• Викторина «Загадки леса» (познавательное);
• Конкурс поделок из природного материала
(«природа и фантазия») (творческое);
• Беседа «Человек – дитя природы» (что-то из
разговорного жанра).

17. Разработка тематического дня включает: 1. Определение названия дня. 2. Определение основных общелагерных дел, их планирование и

распределение поручений на этапе их
подготовки.
3. Методические рекомендации по проведению
отрядных дел в рамках тематического дня.
4. Организацию основных режимных моментов в
соответствии с темой дня.
5. Разработку модели художественно-эстетического и
музыкального оформления основных дел и в целом
предметной среды лагеря.
6. Совокупность приемов создания и поддержания
эмоционально-нравственной атмосферы в течение дня.

18. День человека: - диспут «Герой нашего времени»; - праздник спорта и искусства «Малые Олимпийские игры»; - школа выживания; - -

беседа «Человек — дитя природы»;
создание общества прав ребенка
ток-шоу «За гражданские права, честь и достоинство»;
фестиваль «Должны смеяться дети»;
- вечер «Что в имени тебе моем...»;
- «Школа здоровья»;
- работа творческих мастерских «Семь граней «Я»;
- ток-шоу «Я — ребенок, Я — человек»;
- конкурсная программа «НИИ человека будущего».

19. День Земли: экологический митинг «Во имя жизни»; - разработка проекта на тему «Экологическая защита города» и его реализация в

лагере;
- конкурс экологических плакатов «Я+» (один отряд начинает
решать проблему, другие - вносят что-то свое);
-составление «Красной книги» лагеря;
- ролевая игра «SOS» - экол. акция по спасению территории
вокруг лагеря;
- смотр агитбригад «Охраняй окружающую среду»;
-«Путешествие по ближнему зарубежью» (исследование
достопримечательностей ближайшего леса);
- проект сооружения памятника «В защиту зеленого друга»;
-проект «Легендарное место» (обследовать местность,
придумывать название и легенду необычного места);
-продуктивно-познавательная игра на местности
«Экологический бумеранг»;

20. День Отечества: - знакомство с жизнью выдающихся людей; - путешествие по Золотому кольцу России; - конкурс гербов; - музей

«Губернский дом»;
- радиопередача «Губернский калейдоскоп»;
- уездные гостиные;
- игра-путешествие «По деревням и селам»;
- праздник славянской письменности;
- фестиваль «Вехи»;
- заочное путешествие «Губернская экспедиция»;
- диспут-клуб «Я — патриот!?»;
- фольклорный праздник «Берендеевы поляны»;
- фестиваль песни «Флейта Леля»;
- интеллектуальная игра «Поле русской славы».

21. День мира: - игра «Конфликт»; - встреча с участниками военных действий; - конкурс военной песни; - дискуссия на тему

«Толерантность»;
- информация о современном оружии;
- просмотр фильмов о войне и их последующее
обсуждение;
- политический митинг, образование полит. партий;
- конкурс рисунков «Мир»;
- «Спорт — посол мира» — спортивный праздник;
- ассамблея «Планета людей»;
- историко-литературный вечер «Великие граждане
Земли»;
- альтернатив-тур «Улица мира»;
- спортивно-познавательная игра на местности
«Полигон экстремальных условий».

22. День Культуры: - диспут «Добро и зло»; - ярмарка искусств; - конкурс авторской песни; - путешествие по странам, знакомство с их

культурой;
- практикумы по этикету;
- вечер национальных театров;
- лирический вечер;
- русские посиделки;
- художественные салоны - музыкальный,
литературный, живопись, скульптура, дизайнерский;
- фестиваль творчества юных;
- школа вежливых наук;
- открытие «Дизайн-интерьер клуба»,
- праздник изысканных удовольствий;
- - Фестиваль танца «Танцевальный фейерверк».

23. Закрытие смены

Выразить впечатления о прожитых в лагере днях,
готовясь по следующим номинациям:
• Как мы жили: газета про жизнь в лагере
• С миру по нотке - придумать и спеть песню о лагере
• А напоследок я скажу … - сочинить стих-оду про
лагерь
• Подарок дорогому другу - отряд показывает пародию
на сотрудника лагеря, другие угадывают подарок подарить работнику лагеря какую-нибудь поделку
• Воспоминания о … (сценки о жизни отряда).
• Выступления отрядов не оцениваются!

24. Ярмарка «Рекордов гинесса»

Английское издательство «Гиннесс Паблишинг» в 1955
году выпустило одну из самых популярных в мире
книг (после Библии)- «Книгу рекордов».
Она уже выдержала 27 изданий, переведена на 40
языков народов мира, а общий тираж книг - более
700 миллионов экземпляров. Если сложить эти книги
в стопки, на земле появятся 170 Эверестов.
«Книга рекордов» - серьезнейшее справочное издание
энциклопедического характера. К примеру, в разделе
«Человек» собраны сведения о самых разных
сторонах жизни людей Земли. В других - все о мире
науки, Вселенной, технике, спортивных и творческих
достижений человека.

25. Конкурс «Я такой, я такая»: Конкурс «Я такой, я такая»: самый высокий мальчик в лагере (Гулливер); самый маленький мальчик в

Конкурс «Я такой, я такая»:
самый высокий мальчик в лагере (Гулливер);
самый маленький мальчик в лагере (Мальчик-спальчик);
самая маленькая девочка (Дюймовочка);
рекордный вес вдвоем (Богатыри);
самая маленькая стопа у девочки (туфелька Золушки);
самая большая стопа у мальчиков (сапог скороход);

26. Конкурс «Зимой и летом одним цветом»: самый веснушчатый мальчик (Солнцеликий); самая веснушчатая девочка (Подсолнушек); самый

загорелый мальчик (Бронзовый олень); (сникерс)
самая загорелая девочка (Шоколадка);
самая рыженькая девочка (Жар-птица);
самый рыженький мальчик (Вождь краснокожих);
самая светленькая (блондинка) девочка (Белое солнце
пустыни);
самый светлый мальчик (Белый айсберг);
самая темноволосая (брюнетка) девочка (Черное
море);
самый темноволосый (брюнет) мальчик (Воронье
крыло).

27. Конкурс «Краса- русская коса»: самая длинная коса (Сударыня); самая короткая косичка (Хвостик соболя); самая пушистая коса

(Сестрица
Аленушка);
самое большое количество косичек
(Пшеничка);
самые необычные по форме косы (Пеппидлиный чулок).

28. Конкурс «Я и мои тезки»: собрать своих тезок по имени и даже фамилии (супер тезки); составить известную спортивную команду,

театральную
труппу, эстрадную группу, группы писателей, ученых,
общественных деятелей
однофамильцев детей лагеря (знаменитостей);
собрать наибольшую компанию девочек, у которых
имена начинаются на букву «А» (или любую другую).
Это же могут сделать и мальчики;
имя вне конкуренции (мальчик и девочка с
единственным в лагере именем);
самая длинная по количеству букв фамилия;
самая короткая по фамилии букв фамилия.

29. Конкурс «Глаза-зеркало души» (для девочек): самая голубоглазая (Незабудка); самая кареглазая (Карина); самая зеленоглазая

(Изумруд);
самая черноглазая (Ночка);
самая сероглазая (Золушка);
разный цвет глаз (Радуга).

30. Спортивные рекорды. прыжки с места (мальчики и девочки); прыжки «Кенгуру» (10 прыжков с мячом между ног на большую длину);

прыжки в высоту;
бег на дистанции 60 и 100 метров;
конкурс спортивных танцев (импровизация);
конкурс пирамид (коллективный);
прыжки с места назад, вбок;
метание копья, диска, мяча (на дальность);
плавание на разные дистанции, разным стилем (на
скорость);
шахматный (шашечный) блиц-турнир;
конкурс спортивных комментаторов;
соревнование «Робин Гуда» стрельба из луков
(самодельных) на дальность полета стрелы, на
поражение мишени, на высоту полета и т.д.;
веселые старты (командное первенство).

31. Конкурс «Фантазеры»: лучший фокусник (артист оригинального жанра); самая остроумная подпись к фотографии, рисунку; самый

интересный дружеский шарж, веселая пародия;
лучший автор-исполнитель своих песен;
исполнитель самого большого количества песен ( по
куплету);
конкурс «безумных» научных и практических идей;
конкурс мима и пантомимы...на темы известных
пословиц и поговорок;
конкурс (групповой) шумовых оркестров;

32. конкурс на лучшее (самое необычное) интервью в лагере и его окрестностях; конкурсы знатоков поговорок, пословиц, загадок,

скороговорок,
считалок, афоризмов, сказок и т.п.;
самый большой кроссворд о лагере;
конкурс на лучшего организатора игр, массовика- затейника;
конкурс «Баронов Мюнхгаузенов» (вралей);
конкурс модельеров причесок;
конкурс «Райкиных» (имитаторы, подражатели, сатирики);
конкурс «Удивительное рядом» (дары леса, луга, речки, озера,
моря);
конкурс «Индейцев» (кости, татуировка, оружие и т.п.);
конкурс живая реклама;
конкурс веселого плаката «улыбка»;
конкурс «моя коллекция» (значки, марки, открытки, и т.п.);
конкурс смекалистых;
конкурс исполнителей национальных песен, танцев, плясок и д.р.;
конкурс «Юморина» (рассказчик смешных историй, анекдотов,
исполнитель юмористических песен, юмористических сценок);