Методические особенности курса «Обучение грамоте»

1. Методические особенности курса «Обучение грамоте» авт. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева УМК «Перспектива»

Начальная школа
Методические особенности курса «Обучение
грамоте» авт. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева
УМК «Перспектива»
Чернецова-Рождественская Инна Валерьевна,
ведущий методист,
Центра начального образования

2.

Начальная школа. Обучение грамоте
НОВЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
ФИЛОЛОГИИ:
от осмысления языка как важнейшего средства общения
и взаимного понимания людей к практическому
освоению системы языка
Без развития словесного значения невозможно и
полноценное общение, так как значение слова — это
«единство общения и обобщения, коммуникации и
мышления».
(Л. С. Выготский)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ФИЛОЛОГИЯ
Обучение грамоте
Русский язык
Литературное
чтение
2

3.

Начальная школа. Обучение грамоте
Основные задачи реализации филологического
содержания в УМК «Перспектива»
Развитие коммуникативно-речевых и интеллектуальных
способностей учащихся, умения свободно пользоваться родным
языком в различных ситуациях общения; воспитание любви к
родному языку и формирование интереса к его изучению,
духовно - нравственное развитие и воспитание.
3

4. ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Начальная школа. Обучение грамоте
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
КОММУНИКАТИВНЫЙ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ
СЕМИОТИЧЕСКИЙ
(реализующий язык как знаковую систему)
ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ
(духовно-нравственный аспект развития личности)
4

5.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗАДАЧИ КУРСА ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
Знакомим с русским языком как средством
общения, формируем правила
взаимодействия
Вводим знаково-символическую систему на
объяснительно-иллюстративном уровне
Учим читать и писать
Учим понимать текст
Формируем духовно-нравственные ценности
5

6.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КУРСА
ОБУЧАЮЩИЙСЯ:
получит представление на практическом уровне о
различных видах общения — мимике, жестах,
слове, интонации, рисунке, знаке
получит представление на практическом уровне о
видах речевой деятельности
познакомится со словом как двусторонней единицей
языка
будет осваивать лексическое значение слов на
основе литературных произведений и собственного
опыта
будет учиться наблюдать, сравнивать,
анализировать, моделировать, классифицировать
6

7.

ВАРИАНТЫ ПРИМЕРНЫХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ
Начальная школа. Обучение грамоте
www.fgosreestr.ru
ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧИХ ПРОГРАММАХ КУРСА
«РУССКИЙ ЯЗЫК» И «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Обучение грамоте — 207 ч / 184 ч* / 138 ч**
Обучение чтению — 92 ч / 92 ч* / 46 ч**
Обучение письму — 115 ч / 92 ч* / 92 ч**
7

8.

Начальная школа. Обучение грамоте
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. ФРАГМЕНТ
8

9.

СОСТАВ УМК «ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ»
Начальная школа. УМК «Перспектива»
авт. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева
Учебники (в 2-х частях)
Методическое пособие
Прописи (в 4-х частях)
Дидактическое пособие
9

10.

ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ К УЧЕБНИКУ
Начальная школа. Обучение грамоте
Сайт «Начальная школа» www. 1 – 4.prosv.ru
10

11.

Начальная школа. Обучение грамоте
СТРУКТУРА УЧЕБНИКА «АЗБУКА»
Подготовительный (добукварный) период:
«Давайте знакомиться!»
Основной (букварный) период:
«Страна АБВГДейка»
Послебукварный период:
«Про всё на свете»
11

12.

Начальная школа. Обучение грамоте
СИСТЕМА УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
12

13.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
Начальная школа. Обучение грамоте
«Давайте знакомиться!»
• осознание роли слова в общении;
• осмысление значения и видов общения;
• знакомство на практическом уровне с
помощниками
слова в общении: жестами, мимикой
и интонацией;
• знакомство со знаково-символической системой;
• знакомство с особенностями письменной речи;
• знакомство с понятиями «звук», «звуки речи»;
• знакомство со словом как двусторонней единицей языка;
• развитие речи через высказывание своего мнения и
суждения
13

14.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ
ДОБУКВАРНОГО ПЕРИОДА
14

15.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАЧЕНИЯ И ВИДОВ
ОБЩЕНИЯ
15

16.

Начальная школа. Обучение грамоте
Осознание роли слова в общении
16

17.

Начальная школа. Обучение грамоте
17

18.

Начальная школа. Обучение грамоте
18

19.

Начальная школа. Обучение грамоте
Знакомство на практическом уровне с помощниками
слова в общении: жестами, мимикой и интонацией
19

20.

Начальная школа. Обучение грамоте
Знакомство на практическом уровне с
помощниками слова в общении:
жестами, мимикой и интонацией
20

21.

Начальная школа. Обучение грамоте
21

22.

Начальная школа. Обучение грамоте
22

23.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО
СО ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ
23

24.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО
СО ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ
24

25.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО
СО ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКОЙ СИСТЕМОЙ
25

26.

Начальная школа. Обучение грамоте
26

27.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО С ОСОБЕННОСТЯМИ
ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
27

28.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ «ЗВУК»
28

29.

Начальная школа. Обучение грамоте
29

30.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ «ЗВУКИ РЕЧИ»
Модель слова
30

31.

Начальная школа. Обучение грамоте
31

32.

Начальная школа. Обучение грамоте
Знакомство со словом
как двусторонней единицей языка
и освоение лексического значения слов
32

33.

Начальная школа. Обучение грамоте
Знакомство со словом
как двусторонней единицей языка
и освоение лексического значения слов
33

34.

Начальная школа. Обучение грамоте
34

35. ЗНАКОМСТВО СО СЛОГАМИ

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО СО СЛОГАМИ
35

36.

Начальная школа. Обучение грамоте
36

37. ЗНАКОМСТВО С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ

Начальная школа. Обучение грамоте
ЗНАКОМСТВО С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
37

38.

Начальная школа. Обучение грамоте
38

39.

Основной период
Начальная школа. Обучение грамоте
«Страна АБВГДейка»
• развитие фонематического слуха детей;
• формирование
анализа слов;
• развитие
буквами;
• обучение
письму;
действия
умения
звукового
обозначать
первоначальному
звуки
чтению и
• закрепление знаний о слове и
предложении, их структуре.
39

40.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ УРОКА
В БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД
40

41.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ УРОКА В
БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД
41

42.

Начальная школа. Обучение грамоте
ЭЛЕКТРОННОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
42

43. Алгоритмы написания. Электронное приложение

Начальная школа. Обучение грамоте
Алгоритмы написания.
Электронное приложение
43

44.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ
УРОКОВ - ОБОБЩЕНИЙ
44

45.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ
УРОКОВ - ОБОБЩЕНИЙ
45

46.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ-ОБОБЩЕНИЙ
46

47.

Начальная школа. Обучение грамоте
ОСОБЕННОСТИ УРОКОВ-ОБОБЩЕНИЙ
47

48.

Послебукварный период:
Начальная школа. Обучение грамоте
«Про всё на свете»
• ребенок получает первоначальные
представления о разных видах текста;
• ребенок на практическом уровне получает
представление о видах речевой
деятельности;
• формирование духовно-нравственных
ценностей.
48

49.

Начальная школа. Обучение грамоте
Первоначальные представления
о разных видах текста
49

50.

Начальная школа. Обучение грамоте
Первоначальные представления о разных
видах текста
50

51.

Начальная школа. Обучение грамоте
Представление о видах речевой
деятельности
51

52.

Начальная школа. Обучение грамоте
Представление о видах речевой
деятельности
52

53.

Начальная школа. Обучение грамоте
Формирование духовно-нравственных
ценностей
53

54.

Начальная школа. Обучение грамоте
Формирование духовно-нравственных
ценностей
54

55.

Начальная школа. Обучение грамоте
«Читалочка»
Дидактическое пособие
авт. Л.Ф. Климанова
Цель:
• освоение приёмов правильного и
выразительного чтения
• развитие интереса к чтению
• обеспечение понимания
прочитанного текста
55

56. «Читалочка» Дидактическое пособие авт. Л.Ф. Климанова

Начальная школа. Обучение грамоте
«Читалочка»
Дидактическое пособие
авт. Л.Ф. Климанова
56

57. Буквы и слоги. Повторяем и играем

Начальная школа. Обучение грамоте
Буквы и слоги. Повторяем и играем
57

58. Слог и слово. Читаем и играем

Начальная школа. Обучение грамоте
Слог и слово. Читаем и играем
58

59. Слово и предложение. Читаем и говорим правильно

Начальная школа. Обучение грамоте
Слово и предложение.
Читаем и говорим правильно
59

60. Слово и предложение. Читаем и говорим правильно

Начальная школа. Обучение грамоте
Слово и предложение.
Читаем и говорим правильно
60

61. Предложение и текст. Учимся читать выразительно

Начальная школа. Обучение грамоте
Предложение и текст.
Учимся читать выразительно
61

62.

Технологическая карта изучения темы
Начальная школа. Обучение грамоте
http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/
62

63.

Технологическая карта изучения темы
Начальная школа. Обучение грамоте
http://www.prosv.ru/umk/perspektiva
63

64. Сайт «Начальная школа» - ресурс методической поддержки www.1-4.prosv.ru

Начальная школа. Обучение грамоте
Сайт «Начальная школа» - ресурс
методической поддержки
www.1-4.prosv.ru
64

65.

Начальная школа. УМК «Перспектива»
Энциклопедия путешествий.
А.А. Плешаков, С.А. Плешаков
65

66.

Начальная
. М аОбучение
к о л а школа.
тика
т е м аграмоте
Начальная ш
По вопросам приобретения обращайтесь:
ОПТОМ
За бюджетные средства или за безналичный расчёт от 25 экз.
Тел. 8(495)789-30-40 доб. 4144 или 4115
E-mail: [email protected]
E-mail: [email protected]
В РОЗНИЦУ
В магазинах вашего города или в интернет-магазинах
«Ozon.ru» (http://www.ozon.ru/), «Лабиринт» (http://www.labirint.ru/)
Если вы сделали заказ в книготорговой компании на продукцию
издательства «Просвещение» и он не был выполнен в течении 5
дней, просьба сообщить об этом в издательство:
Тел.: 8(495)789-30-40 доб. 4075
E-mail: [email protected]
66

67.

Начальная школа. Обучение грамоте
Издательство «Просвещение»
127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41
Тел.: 8(495) 789 30 40
Сайт издательства «Просвещение» http://www.prosv.ru
Портал «Начальная школа» 1-4.prosv.ru
Ведущий методист Центра начального образования
издательства «Просвещение»
Чернецова-Рождественская Инна Валерьевна
8 (495) 789 30 40 (4086)
[email protected]
67