Аттестационная работа. Элективный курс «Я и мой мир»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Дудина Любовь Васильевна
МБОУ «Юбилейная СОШ»,Тотемский район
Образовательное учреждение, район
На тему:
Элективный курс «Я и мой мир»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Программа элективного курса «Я и мой мир » для 7 класса
разработана на основе Примерной программы учебноисследовательской и проектной деятельности обучающихся на
ступени основного общего образования, на основе требований
к структуре и результатам освоения ООП в соответствии с
планируемыми
результатами
освоения
основной
образовательной программы основного общего образования.
Программа направлена на формирование у обучающихся
универсальных учебных действий и основ культуры
исследовательской и проектной деятельности. Данная
программа согласуются с программами социализации и
профессиональной ориентации обучающихся на ступени
общего образования.
2

3. Краткая характеристика ОУ

МБОУ «Юбилейная СОШ» находится в 60 км от г.Тотьма.
На данный момент число обучающихся в школе 224.
В соответствии с положениями ФГОС ООО в образовательном
учреждении реализуется не только классно- урочная,
но и внеурочная деятельность.
Эта деятельность направлена на решение следующих задач:
-адаптация обучающихся к школьному обучению
-оптимизация учебной нагрузки школьников
-улучшение условий для развития ребенка.
3

4. Цели и задачи работы

• Цель: Знакомство школьников с теорией и практикой
организации
научно-исследовательской
работы,
способствующей
становлению
индивидуальной
образовательной траектории учащихся через включение в
образовательный
процесс
учебно-исследовательской
деятельности.
Задачи:
• систематизировать
представление
обучающихся
о
проектной
деятельности через овладение основными
понятиями;
• сформировать основы практических умений организации
проектной работы;
• развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, 4
объект и предмет исследования;
• совершенствовать умение поиска информации из разных

5. Планируемые результаты

В процессе исследовательской деятельности учащиеся
приобретают следующие компетенции
Универсальные компетенции:
- умения организовывать собственную деятельность,
выбирать и использовать средства для достижения её цели;
- умения активно включаться в коллективную деятельность,
взаимодействовать со сверстниками в достижении общих
целей;
Личностные компетенции:
- активное включение в общение и взаимодействие со
сверстниками на принципах уважения и доброжелательности,
взаимопомощи и сопереживания;
- осмысление мотивов своих действий при выполнении 5
заданий с жизненными ситуациями;

6. Формы проектной деятельности

• Программа предусматривает проведение внеаудиторных занятий,
работу детей в группах, парах, индивидуальную работу, работу с
привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю во 2
полугодии в учебном кабинете, в музеях, библиотеках. Проектная
деятельность включает проведение наблюдений, участие в
экскурсиях, заседаниях. Проектная деятельность предусматривает
поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях,
справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете,
СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые:
представители различных профессий, родители, увлеченные
люди, а также другие учащиеся.
6

7. Основное содержание элективного курса.

• Занятие 1. Введение в проектную деятельность.
• Занятие 2. Проблемы исследования, выявление его актуальности
• Занятие 3. Формулировка темы, определение объекта и предмета
исследования. Постановка задач исследования.
• Занятие 4. Ознакомление с разными видами проектов.
Информационные проекты. Учебно-исследовательские проекты
• Занятие 5. Структура проекта, типы проектов, продукт проектной
деятельности
• Занятие 6. Способы представления проектов. Создание
компьютерных презентаций проектов.
• Занятие 7. Работа над проектом. Выбор темы, цели, гипотезы.
7
• Занятие 8. Практическая работа.
• Составление индивидуального рабочего плана. Сбора
исследовательского материала

8. Основное содержание элективного курса.

• Занятие 9. Практическая работа. Навыки проведения
эксперимента, социологического опроса, интервью
• Занятие 10. Практическая работа. Написание введения
проектной работы.
• Занятие 11. Практическая работа. Работа над основной
частью проектной работы.
• Занятие 12. Заключение: обобщение наиболее важных
результатов исследования и перспективы исследования.
Практическая работа. Написание заключения.
• Занятие 13. Требования к оформлению проектных работ
• Занятие 14. Критерии оценки проектной работы.
• Занятие 15. Предзащита проектных работ: алгоритм 8
проведения защиты.

9. Основное содержание элективного курса.

• Занятие 16. Доклад – форма публичного выступления.
Правила публичного выступления .Практическая работа.
Составление текста доклада.
• Занятие 17. Практическая работа. Защита проектной
работы, презентация работы на школьной конференции.
Рефлексия. Подведение итогов изучения курса «Я и мой
мир»
9

10. Методы диагностики ОУ

• Методы, с помощью которых педагог будет определять
соответствие результатов обучения учащихся программным
требованиям:
• Наблюдение, тестирование,контрольный опрос;
• Собеседование;
• Анализ проектной работы учащегося (описание проекта, журнал
исследований, видеоролик,презентация,практическая часть);
• Метод рефлексии
10

11. в профессиональной деятельности автора

• Освоение новых педагогических технологий;
• Участие в работе методического объединения учителей русского
языка и литературы, участие в работе школьной проблемной
группы, проведение мастер-классов, открытых занятий.
11