ГКУ РО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»
«Коррекционная работа понимается как расширение социального опыта и приближение ребенка с проблемами в развитии к нормальным
Социальный проект «Объединяй возможности» направлен на поддержку детей с особыми потребностями, сопровождение семей, в которых
По данным региональной базы ИПРА в регионе зарегистрировано около 2000 детей-инвалидов обучающихся в образовательных
семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, детей-инвалидов (в возрасте от 5 до 15 лет) – 6 семей: - 3 семьи, воспитывающие детей с
Создание модели коррекционно-педагогической работы по преодолению проблем адаптации детей с особыми потребностями через
Организация и проведение психолого-педагогической работы по адаптации детей с особыми образовательными потребностями в условиях
45.03M
Categories: psychologypsychology sociologysociology

О создании и реализации социального проекта «Объединяй возможности»

1. ГКУ РО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

Министерство образования Рязанской области
ГКУ РО «Центр психолого-педагогической,
медицинской и социальной помощи»
О создании и реализации социального
проекта
«Объединяй возможности»

2. «Коррекционная работа понимается как расширение социального опыта и приближение ребенка с проблемами в развитии к нормальным


«Коррекционная работа
понимается как расширение
социального опыта и
приближение ребенка с
проблемами в развитии к
нормальным формам
поведения»

Л.С.Выготский, 1926 год

3. Социальный проект «Объединяй возможности» направлен на поддержку детей с особыми потребностями, сопровождение семей, в которых

растет такой ребенок и семей, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации

4. По данным региональной базы ИПРА в регионе зарегистрировано около 2000 детей-инвалидов обучающихся в образовательных

По данным региональной базы ИПРА в
регионе зарегистрировано около 2000 детейинвалидов обучающихся в образовательных
организациях

5. семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, детей-инвалидов (в возрасте от 5 до 15 лет) – 6 семей: - 3 семьи, воспитывающие детей с

Участники проекта
(всего 38 человек):
• семьи, воспитывающие детей с ОВЗ, детей-инвалидов
(в возрасте от 5 до 15 лет) – 6 семей:
- 3 семьи, воспитывающие детей с синдромом Дауна
- 3 семьи, воспитывающие детей с нарушениями
аутистического спектра
• замещающие семьи – 2 семьи
• семьи, воспитывающие кровных детей – 2 семьи

6. Создание модели коррекционно-педагогической работы по преодолению проблем адаптации детей с особыми потребностями через

Новизна проекта
Создание модели коррекционно-педагогической работы
по преодолению проблем адаптации детей с особыми
потребностями через совместную деятельность с
нормально развивающимися сверстниками в группе в
форме «Семейной гостиной»

7. Организация и проведение психолого-педагогической работы по адаптации детей с особыми образовательными потребностями в условиях

Цель проекта
Организация и проведение психологопедагогической работы по адаптации детей с
особыми образовательными потребностями в
условиях совместной деятельности с нормально
развивающимися сверстниками

8.

Задачи проекта
• Диагностика проблем семей, воспитывающих детей с особыми
образовательными потребностями
• Организация и проведение психолого-педагогической работы по
адаптации детей с особыми образовательными потребностями и их
семей в группе в условиях совместной деятельности с нормально
развивающимися сверстниками на базе ГКУ РО «ЦППМСП»
• Организация и проведение психолого-педагогической работы по
адаптации детей с особыми образовательными потребностями и их
семей в условиях изменения макросоциального окружения

9.

Реализация проекта
I этап. Подготовительный.
Диагностика проблем семей, воспитывающих детей с особыми
образовательными потребностями и семей с нормально
развивающимися детьми (индивидуальное первичное интервью,
проведение анкетирования), анализ диагностики и определение
стратегии деятельности
Набор и обучение волонтеров для работы в проекте
Подготовка нормативно-правовой базы проекта
Подготовка информационных материалов о проекте, разработка
символики проекта

10.

Команда проекта

11.

Волонтеры проекта

12.

Волонтеры проекта

13.

Реализация проекта
II этап. Организация и проведение психолого-педагогической работы по
адаптации детей с особыми образовательными потребностями и их семей
Коррекционно-развивающие занятия с элементами тренинга
Цель – формирование положительной эмоциональной атмосферы,
совместной деятельности участников проекта (адаптация)

14.

Структура занятия
• Приветствие. Создание положительно окрашенного
эмоционального фона у участников
• Тренинговые упражнения, направленные на создание позитивного
настроя на совместную деятельность
• Упражнения на активизацию деятельности (подвижные игры,
упражнения-активизаторы)
• Творческая совместная деятельность с элементами песочной
терапии, арт-терапии, сказкотерапии

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

Реализация проекта
II этап. Организация и проведение психолого-педагогической работы по
адаптации детей с особыми образовательными потребностями и их семей.
Занятия направленные на формирование совместной творческой
деятельности.
Цель – адаптация детей в коллективе через раскрытие творческого
потенциала каждого участника.

30.

В структуру занятия включаются
новые виды деятельности
• Драматизация сказок
• Создание композиций из песка
• Создание единого рисунка

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Реализация проекта
III этап. Организация и проведение психолого-педагогической
работы по адаптации детей с особыми образовательными
потребностями и их семей через участие в совместных культурнодосуговых мероприятиях.
Цель – внедрение обучающих поддерживающих методик в
повседневную жизнь семьи, воспитывающего ребенка с особыми
образовательными потребностями.
Посещение участниками проекта кинотеатров, театров, экскурсий,
участие в массовых городских мероприятиях.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

Спасибо за внимание
Адрес: Рязань, ул. Новая, 53Б
Тел.: (4912) 77 88 42
E-mail: [email protected]
English     Русский Rules