Развивающая предметно-пространственная среда

1.

2. ФГОС: Развивающая предметно –пространственная среда

• Это система, обеспечивающая полноценное
развитие детской деятельности и личности
ребенка.
• РППС обеспечивает максимальную реализацию
образовательного потенциала пространства
(ДОУ, территорию ДОУ, группы).

3. Развивающая Предметно-Пространственная среда в ДОУ способствует:

Познавательному развитию.
Эколого-эстетическому развитию.
Сенсорному развитию.
Предпочтение объектам природы.
Оздоровлению ребенка.
Формированию нравственных качеств ребенка
Формирование экологически грамотного поведения в
природе.
Экологизации различных видов деятельности ребенка.
Развития инициативности.
Самостоятельности и ответственности ребенка.

4. Элементы развивающей предметно-пространственной среды

Элементы развивающей предметнопространственной среды
Элементы РППС
Лаборатория
Функциональная роль
Формы и методы работы
Обучающ., познават., умственное
развитие,
Исследования, экологические
занятия, экспериментирование,
наблюдения.
Уголки природы в группах
экспериментальные, природные,
выставочные
Познавательная, эстетическая,
интелект. развитие, развит
воображения, развит эмоцион.
сферы, приобретение навыков
самостоятельного ухода за живыми
организм, воспитание бережного
отношения к живым существ.
Наблюдение, уход за растениями,
животными, Ссмостоят. исследов,
игры, общение с живыми
организмами и уход за ними,
тематические выставки детских
работ.
Библиотека
Познават., формиров. Интересов к
чтению.
Чтение, рассматр иллюстр о
природе, беседы, обсуждение,
првед конкурсов.
Познават, развит эмоционал. сферы,
общение с природой.
Комплексные занятия, знакомство с
природными объектами , игры,
исследовательская деятельность
Познават, эстетическ,игровая,
развит. эмоц сферы
Создание фрагментов природ и
культурн. ландшафта.
Экологическая тропинка
Территория ДОУ

5. Элементы развивающей предметно-пространственной среды

Элементы развивающей предметнопространственной среды
Элементы РППС
Функциональная роль
Огород, сад
Воспит. труд. навыков, эстетическ,
познават,формиров навыков
экологич безопасн поведения
Уход за растениями, наблюден,
Музыкальный зал
Эколого-эстетическая
Экологические фольклорные
праздники, музыкальные занятия.
Физкультурный зал
Оздоровление, развитие эмпатии
к жив. сущест., физическое
развитие.
Подвижные игры, упражнения
перевоплащения, эстафеты,
оздоровит прогулки.
Познавательная, развивающая,
краеведческая, историческая,
этнографическая, культурная,
семейная, эстетическая.
Создание уголков, картинных
галерей, оформлен. информации.
Коридоры, холлы
Формы и методы работы

6. Работа по экологическому развитию

• Подбор художественных произведений, дидактических
игр к экологической тематике.
• Подбор музыкальных произведений (звуки природы,
классические произведения , песен о природе).
• Знакомство с миром профессий, связанных с экологией

7. Работа по экологическому развитию

• Изготовление природных макетов (лес, поле, луг, водоем,
море).

8. Работа по экологическому развитию

• Закрепление материалов экологического воспитания в
процессе рисования, аппликации, лепки.
• Изготовление поделок, макетов из природного и
бросового материала.

9. Работа по экологическому развитию

• Использование элементов фольклора в целях экологического
образования (народные праздники, потешки, живопись,
игрушки народных мастеров).
• Участие в подготовке и проведение инсценировок, спектаклей
по сказкам, разыгрывание народных потешек, песен, имитация
повадок животных, пальчиковый театр, кукольный на
закрепление экологических понятий.

10. Работа по экологическому развитию

• Подборка наглядных пособий (календарь погоды,
коллекции природных материалов)

11. Работа по экологическому развитию

• Подготовка и проведение образовательной деятельности
с детьми в центре природы группы, мини-лаборатории.
• Включение современных средств обучениямультимедийные презентации экологического
содержания.

12. Работа по экологическому развитию

• Подготовка и проведение наблюдение на экологической
тропе, изготовление природоохранных знаков.

13. Работа по экологическому развитию

• Реализация проектов совместно с родителями для
формирования основ экологического сознания
безопасности окружающего мира.
• Формирование трудовых умений и навыков, через
поручения, совместные действия и задания.