Аттестационная работа. Траектория успеха школьников

1. Аттестационная работа слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как

способ
формирования метапредметных результатов обучения в условиях
реализации ФГОС»
Никитина Елена Васильевна
учитель географии
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя школа №15» город Ачинск
Красноярского края
На тему «Траектория успеха школьников»

2. Цель: формирование УУД через использование на уроках и во внеклассной деятельности технологии проекта и учебного исследования

основная задача:
показать эффективность использования проектной технологии и
ученического исследования на уроках географии и внеурочной
деятельности учащихся
Формы работы:
элементы исследования на уроках;
учебный и социальный проект;
исследовательская деятельность на кружке по географии;
учебное исследование по темам, подготовка работ к НПК

3. Проект и ученическое исследование позволяет моим ученикам:

Анализировать и классифицировать
учебный материал
Задавать вопросы
Получать конкретный
продукт
Выслушивать чужое мнение
Пережить ситуацию успеха
Осуществлять рефлексию
своей деятельности
Иметь своё мнение и защищать его

4. Использование проектной деятельности на своих уроках по изучению нового материала. тема «Африка» Выполнение

информационно-творческого проекта по материку
Основное требование к
использованию метода
проектов на уроке:
Интересная проблема или
задача;
Самостоятельный
исследовательский поиск
учащихся
Представление результата

5. Творчески-игровой проект по закреплению учебного материала тема «План и карта»: задание: собрать«рассыпанные» предложения в

текст и отобразить его в
виде условных топографических знаков

6. Учебное исследование моих школьников вне урока, достигнутый результат: - ежегодно ученики получают призовые места на НПК

разного уровня:
- сформирован устойчивый интерес к познанию
Исследовательская работа Головненко И и Макаровой Н «Генеалогическое древо школы
№14» - (было объединение школ)
лауреаты школьных стендовых докладов «Молодежь и наука»

7. Примеры исследовательских работ моих учеников

Безденежный Роман «Древо моей
семьи»
Туркин Кирилл «Жизнь, прожитая не
зря» о Д.С. Каргаполове, основателе
Ачинского городского
краеведческого музея

8. Интеграция урока и внеурочной деятельности. Учебный проект учит детей выявлять причинно-следственные связи в природе, например

тема
«Вулканы»
1 этап- строение вулкана ( данную часть
работы дети выполняют самостоятельно)

9. Этап 2: Извержение вулкана, выявление причин извержения вулкана (под моим контролем), и оформление работы

10. Результат сформированности УУД у моих учеников через применение учебного исследования и технологии проектов. Учащиеся:

овладевают самостоятельно знаниями и используют их
для решения новых познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные навыки и умения;
овладевают практическими умениями работы в учебном
исследовании;
учатся видеть интересную тему для проекта;
учится анализировать факты;
делать выводы и заключения;
учатся грамотно представлять свой результат.

11. Использование данных технологий позволяет мне подтвердить слова В.А. Сухомлинского:

«В душе каждого ребенка есть
невидимые струны. Если тронуть их
умелой рукой, они красиво зазвучат».
Ситуация успеха в своей творческой деятельности действительно
«окрыляет»ребёнка

12. Уважаемые коллеги, несмотря на то, что стаж работы у меня большой и многое уже пройдено, я благодарю Вас за интересные,

содержательные и самое главное на мой взгляд, практикоориентированные курсы.
Спасибо за внимание!