Педагогикалық үдерісті басқарудың сыртқы факторлары. Басқару объектісінің ішкі ахуалы және оны талдау

1.

Педагогикалық үдерісті басқарудың
сыртқы факторлары. Басқару
объектісінің ішкі ахуалы және оны
талдау

2.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі
білім берудің стандарттарын сәйкестігін
анықтауға және оған сыртқы және ішкі бағалау
арқылы қол жеткізу шарттарын анықтауға
бағытталған әдістердің, құралдардың,
ұйымдастыру құралдарының жиынтығы.

3.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің мақсаты
және білім жүйесі Қазақстан Республикасының
азаматтары халықаралық білім кеңістігінде және
еңбек нарығында бәсекелестігін қамтамасыз ететін
білім дәрежесімен сипатталады.

4.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі
міндеттері:
Барлық деңгейде білім беру сапасын институтционалды бағалауды іске
асыру;
Білім берудегі барлық деңгейдегі оқу жетістіген сыртқы сырттай
бағалауды іске асыру;
Мұғалімдер мен оқушылардың қызметтерін бағалауды өткізу, сабақ
беру мен оқыту процесін жүргізу;
Білім беру ұйымдарының білім беру қызметінің сапасына жүйелі,
салыстырмалы талдау жасау, білім жүйесінің тұрақты дамуын қолдау;
Білім берудің үздіксіз жүйесінің сатыларының арасындағы бағалау
нәтижелерін талдау;
Мемлекеттік жалпы білім стандарттарымен салыстыру үшін
халықаралық зерттеу .

5.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық
жүйесі объектілеріне
1.Меншік түріне және
ведомстволық
бағыныштылығына
қарамастан
2.Білім беру ұйымдары
жүргізетін тұлғаны оқыту
мен тәрбиелеу және ұйымды
басқару процестері.
3.Білім алушылардың оқыту
процесі кезінде жеткен оқу
жетістіктерінің нәтижесі.

6.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесінің негізгі принциптері
объективтілік, кәсіпқойлық, жариялық, ашықтық, әділдік,
периодтылық, сабақтастық, есептілік, үздіксіздік даму болып
табылады. Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі негізгі
тәсілдері білім беру қызметін лицензиялау, ұлттық бірыңғай
тестілеу, мамандарды даярлау сапасын арттыру, мемлекеттік
аттестаттау, мемлекеттік акредитациялау, білім алушыларды
қорытынды мемлекеттік аттестаттау және білім беру
ұйымдарының рейтингі болып табылады.

7.

Білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесі функционалдық өзара байланыстағы
мыналарды қамтиды:
Білім беру сапасын бағалау рәсімін;
Білім алушылардың оқу жетістіктерінің деңгейін
анықтауға бағытталған өлшеуші құралдар;
Білім беру сапасын бағалауды жүзеге асыратын
ұйымдастыру құралдары.

8.

•Жергілікті білім беру басқару органдарымен келісіп
білім беру сапасын тікелей моноторингтік зерттеуді
жүргізу кестесін бекітуге беріледі;
Білім беру
сапасын
бағалау
үшін білім
берудің
сапасын
бағалаудың
ұлттық
орталығы
жыл сайын:
•Білім беру сапасына сыртқы бақылау жүргізу үшін
стандартталған тестілер тапсырмасын жасайды;
•Стандартталған тестілеу тапсырмасына эксперттік
тексерісті ұйымдастыру;
•Білім беру ұйымдарында оқу процесінің бекітілген
кестесіне сәйкес орталықтар мен бірігіп білім беру сапасы
сыртқы бағалауды ұйымдастырады және жүргізеді.

9.

Білім беру сапасын бағалау жөніндегі үйлестіру кеңесі
мынандай функцияларды атқарады:
Білім берудің барлық деңгейлерінің сапасын бағалаудың
бақылау материалдары және критерийлерін даярлау
бойынша қызметті үйлестіру және оларды соңғы ақпараттық
технологияларды қолдану арқылы жеткізу, білім сапасын
бағалаудың ұлттық жүйесі құрылымдық бөлімшелерінің
кадрларын даярлау және қайта даярлау.
Білім сапасын бағалаудың жүргізу ережесін білім берудің
барлық деңгейлерінің сапасын ақпараттық моноторинг
жүргізу.
Халықаралық және отандық тәжірибені ескере отырып
білім беру сапасын жетілдіру жөнінде ұсыныстарды бекіту.