Типы вопросов

1. Types of questions

2.

• Специальный вопрос начинается с вопросительного
слова и задается с целью получения более
подробной уточняющей информации.
Вопросительное слово в специальном вопросе
заменяет член предложения, к которому ставится
вопрос.
• Специальные вопросы могут начинаться словами:
who? – кто?
whom? – кого?
whose? - чей?
what? – что? какой?
which? – который?
when? – когда?
where? – где? куда?
why? – почему?
how? – как?
how much? – сколько?
how many? – сколько?
how long? – как долго? сколько
времени?
how often? – как часто?

3. Построение специальных вопросов:

• 1) Специальные вопросы ко всем членам
предложения, кроме подлежащего (и его
определения) строятся так же, как и общие вопросы
– ПОСРЕДСТВОМ ИНВЕРСИИ, когда вспомогательный или
модальный глагол ставится перед подлежащим.
• 2) Специальные вопросы к подлежащему или к
определению подлежащего – единственный тип
вопросов, в которых не происходит инверсии
и СОБЛЮДАЕТСЯ ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ ,характерный для
повествовательного предложения.

4. Схема специального вопроса:

Вопроситель
ное слово
Вспом. или
модальный
глагол
Подлежащее
Смысловой
глагол
Дополнение
Where
Куда
are
you
вы
going?
идете?
How
Как
do
you
тебе
like
нравится
it?
это?
When
Когда
did
he
он
come
пришел
here?
сюда?
Why
Почему
have
you
ты
done
сделал
it?
это?
What
Что
can
можете
you
вы
tell
сказать
me?
мне?

5.

Вопрос к подлежащему (как и к определению
подлежащего) не требует изменения прямого порядка
слов, характерного для повествовательного
предложения. Просто подлежащее (со всеми его
определениями) заменяется вопросительным
местоимением, которое исполняет в вопросе роль
подлежащего. Вопросы к подлежащему начинаются с
вопросительных местоимений:
• who – кто (для одушевленных существительных)
• what - что (для неодушевленных существительных)

6. Схема специального вопроса к подлежащему:

Подлежащее
Сказуемое
Дополнение
Обстоятельство
Who
Кто
is reading
читает
a book
книгу
at the window?
у окна?
What
Что
is lying
лежит
on the table?
на столе?

7.

• Дополнительный вспомогательный
глагол to do в Present и Past Indefinite (где
его нет в исходной форме) не требуется.
The teacher read an interesting story
to the students yesterday.
Who read an interesting story to the
students yesterday?
This very important part of the
plan played a great role in our
experiment.
What played a great role in our
experiment?
Учитель читал интересный рассказ
ученикам вчера.
Кто читал интересный рассказ
ученикам вчера?
Эта очень важная часть плана сыграла
огромную роль в нашем
эксперименте.
Что сыграло огромную роль в нашем
эксперименте?

8.

В предложениях с формальным there
вопросительное местоимение вытесняет
реальное подлежащее, а не формальное
слово, например:
There is a table in the corner of the В углу комнаты (находится) стол.
room. Что находится в углу комнаты?
What is there in the corner of the
room?

9. Специальные вопросы с составным именным сказуемым.

Прежде всего вспомним, что составное именное сказуемое состоит
из глагола связки в личной форме и именной части. В КАЧЕСТВЕ
ГЛАГОЛА-СВЯЗКИ, как правило, употребляется глагол to be - быть в
соответствующем лице и
времени: am / is / are / was / were... . ИМЕННАЯ ЧАСТЬ
ВЫРАЖАЕТ основное смысловое значение сказуемого, характеризуя
подлежащее: каково оно, что оно собой представляет, кто / что
оно такое . Она может быть выражена любой частью речи:
существительным, прилагательным, местоимением, наречием,
причастием и др. Например:
• Существительным: She is a student. - Она студентка.
• Прилагательным: The weather is fine. - Погода чудесная.
• Наречием: The lesson is over. - Урок окончен.
• Причастием: The glass is broken. - Стакан разбит.

10.

Вопросы К ПОДЛЕЖАЩЕМУ в предложениях с составным
именным сказуемым начинаются с who кто (когда речь
идет о лицах) и с what что (когда речь идет о
предметах). В вопросе глагол-связка согласуется в числе
с существительным, стоящим после него, а если
именная часть сказуемого выражена не
существительным, то глагол-связка ставится в
единственном числе.
Who is a student? Кто студент?
Who are engineers? Кто инженеры?
What is over? Что окончено?
What is broken? Что сломано?

11. Вопросы к определению подлежащего.

Вопросы к определению подлежащего начинаются с вопросительных
слов what какой, which который, whose чей, how much сколько
how many сколько, за которыми непосредственно следует
подлежащее:
What book is lying on the table? Какая книга лежит на столе?
Whose children are playing in the Чьи дети играют в саду?
garden?
How many letters arrived in the Сколько писем пришло утром?
morning?
Вопросительное слово what входит в сочетание What kind of…?,
которое всегда является вопросом о качестве, т.е. вопросом к
определению. Он имеет значение "Какого рода (вида, типа)…?",
"Что за…?":
What kind of book is it? – It’s an Какая это (Что это за) книга? –
interesting book. Это интересная книга.

12. Разделительные  вопросы

Разделительные
вопросы

13.

Основными функциями разделительных вопросов
являются: проверка предположения, запрос о согласии
собеседника с говорящим, поиски подтверждения своей
мысли, выражение сомнения.
Разделительный (или расчлененный) вопрос состоит из
двух частей: повествовательной и вопросительной.

14.

Tag-question
Вам понравился фильм, не правда ли?
Ты будешь скучать по школе, не так ли?
Ты смог это прочитать, да?
подлежащее
сказуемое – смысловой
глагол в нужном
времени и форме
,
,
,
вспомогательный
(модальный)
глагол,
соответствующий
времени и форме
смыслового
глагола
You enjoyed the film, didn’t you?
Danny goes abroad every summer, doesn’t she?
Mary won’t become angry, will she?
Children can’t swim in the lake, can they?
местоимение,
заменяющее
подлежащее

15.

Answers for tag-question
She was in England a year ago, wasn’t she?
Да, была
Нет, не была
Yes, she was.
No, she wasn’t.
You don’t go to music school on Saturdays, do you?
Нет, не хожу
Да, хожу
(соглашаемся с
первой частью
предложения)
(высказываем
противоположный
вариант)
No, I don’t.
Yes, I do.

16.

Let’s go to the country, shall we?
Let me/him borrow your shirt, won’t you?
Отрицательное
повелительное
наклонение.
Don’t tell anyone, will you?
I’m late, aren’t I?
Let
I’m

17. Альтернативные вопросы

Альтернативный вопрос задается тогда, когда предлагается сделать
выбор, отдать чему-либо предпочтение.
Альтернативный вопрос может начинаться СО ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ИЛИ
МОДАЛЬНОГО ГЛАГОЛА (как общий вопрос) или С ВОПРОСИТЕЛЬНОГО СЛОВА (как
специальный вопрос) и должен обязательно содержать союз or - или.
Часть вопроса до союза or произносится с повышающейся интонацией,
после союза or - с понижением голоса в конце предложения.
Is he reading or is he writing? Он читает или он пишет?
Is he reading or is he writing? Он читает или он пишет?
Вторая часть вопроса, как правило, имеет усеченную форму, в
которой остается (называется) только та часть, которая обозначает выбор
(альтернативу):
Is he reading or writing? Он читает или он пишет?

18. Ответ на альтернативный вопрос.

Ответы на альтернативные вопросы даются, как правило,
полные. Ответы типа да или нет логически невозможны.
Is he reading or writing?
He is reading.
Do you like tea or coffee?
I like tea.
Он читает или он пишет?
Он читает.
Вы любите чай или кофе?
Я люблю чай.
Если альтернативный ВОПРОС ОТНОСИТСЯ К ПОДЛЕЖАЩЕМУ, то второму
подлежащему тоже должен предшествовать вспомогательный
или модальный глагол. Ответ на вопрос к подлежащему дается в
краткой форме.
Will you go there, or will your
wife?
My wife will.
Do you or does your brother help
them?
My brother does.
Вы пойдете туда или ваша
жена?
Моя жена (пойдет).
Вы или ваш брат помогает им?
Мой брат.

19.

С ВОПРОСИТЕЛЬНОГО СЛОВА начинаются вопросы,
состоящие из специального вопроса и
следующих за ним двух однородных членов
предложения, соединенных союзом or:
When will you do this work: today or Когда вы сделаете эту работу,
tomorrow? сегодня илизавтра?
I shall do it tomorrow. Я сделаю ее завтра.
Which is he doing: resting or working? Что он делает:
He is resting. отдыхает или работает?
Он отдыхает.

20. CHECK YOURSELF

Choose the correct variant.
1.
a)
b)
c)
d)
What is the girl doing now?
What the girl is doing now?
What doing the girl now?
What does the girl doing now?
2.
a)
b)
c)
d)
What those people are looking for?
What are those people looking for?
What is those people looking for?
What do those people looking for?

21.

3.
a)
b)
c)
d)
Is the girl speaking rudely or politely?
Are the girl speaking rudely or politely?
Does the girl speaking rudely or politely?
The girl is speaking rudely or politely, isn’t she?
4.
a)
b)
c)
d)
Do the children are listening to the teacher?
Are listening the children to the teacher?
Is the children listening to the teacher?
Are the children listening to the teacher?
5.
a) The cat isn’t hiding from the dog, isn’t it?
b) The cat hiding from the dog, isn’t it?
c) The cat is hiding from the dog, doesn’t it?
d) The cat is hiding from the dog, isn’t it?

22. 2. Put the general, disjunctive, and alternative questions to the following sentences

• I live in a big city.
• We are students.
• He knows a lot of people in the
city.
• Winter has come.
• I had a bath an hour ago.