Результаты анкетирования студентов

1. Результаты анкетирования студентов

23.05-07.06.2016 г.

2. Количество ответивших, %

52
ФЭ14-02Б
52
ФЭ14-01Б
46,4
ФЭ15-02Б
62,9
ФЭ15-01Б
78,9
ЦМ14-11Б
82,6
ЦМ15-12Б
88
ЦМ15-11Б
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

3. Испытывали ли Вы дискомфорт при посещении занятий в университете?

18
16
14
12
10
8
16
6
4
12
12
8
7
2
4
4
1
10
8
4
4
1
0
ЦМ15-11
ЦМ15-12
Да
ЦМ14-11
ФЭ15-01
ФЭ15-02
ФЭ14-01
ФЭ14-02
Нет
Причины дискомфорта:
ИЦММ – волнение; загруженность; сессия; неудобное расписание; занятия по субботам; занятия по
утрам.
ПИ - скука; недопонимаем с преподавателем; нет интереса; из-за поездок на предприятия вынужден
пропускать занятия); плохое расписание, учеба с утра, поездки на правый берег, усталость, недосып,
плохой контакт с ППС и студентами; нервы; страх.

4. По Вашему мнению, какие условия в учебном процессе позволили бы Вам более эффективно формировать и развивать профессиональные

компетентности инженера?
ЦМ15-11Б
ЦМ15-12Б
ЦМ14-11Б
ФЭ15-01Б
ФЭ15-02Б
Практические
занятия с
оборудованием
Больше
практических
занятий
Посмотреть на
производство
Практика
Больше
практических
занятий
Больше практики
Больше практики – 6 Интересная подача Больше работы в
Карабарин Д.И.
раз
материала
команде и с
преподавателем
Доступная подача Занятия с 1 смены –
материала
2 раза
Больше предметов
по специальности/с
профессиональным
уклоном/связанных
с инженерной
деятельностью
Больше
практических задач
Практические
занятия с
оборудованием
Больше
практических
занятий
компетентные
преподаватели – 2
раза
Новые формы
обучения
ФЭ14-02Б
Умение
заинтересовать
студентов
Больше практик – 2 Практика – 3 раза
раза
-
Больше практики
Проект минитец – 2 Понятно объяснять
раза
материал - 2
-
Больше практик
Правильное
сочетание теории и
практики
Занятия в
лабораториях
Создание
социального и
технического
проекта
Умение
заинтересовать
студентов
Больше практики
Больше
технических
дисциплин
Больше
практических
занятий
компетентные
преподаватели – 2
раза
ФЭ14-01Б
Практика – 3 раза
-
-

5. Посоветуете ли Вы своим друзьям или коллегам избрать CDIO - программу для обучения, баллы?

4,5
4
3,5
3
2,5
2
3,6
1,5
1
0,5
0
3,9
4
3,75
3,1
2,9
2,9

6. Как вы оцениваете уровень своей подготовки по циклам дисциплин, баллы?

ЦМ15-11Б
ЦМ15-12Б
ЦМ14-11Б
ФЭ15-01Б
ФЭ15-02Б
ФЭ14-01Б
ФЭ14-02Б
1) гуманитарные
дисциплины
2) фундаментальные
(естественнонаучные)
дисциплины
3) инженерные
дисциплины
4) проекты
3,8
3,8
4,4
3,7
3,4
3,2
3,2
3,8
3,6
3,7
3,4
3,8
3,4
4
4,3
3,9
3,6
4,1
3,8
3,9
4,1
4
4
3,8
4,1
3,6
3,7
4
5) Практики у
работодателя
3,5
3,5
4,2
3,1
3,2
3
4

7. Удовлетворены ли Вы связью теории и практики в процессе освоения учебных дисциплин и проектной деятельности, баллы?

4,5
4
3,5
3
2,5
2
3,4
1,5
1
0,5
0
3,6
3,8
3,9
4,1
3,8
3,3

8. Удовлетворены ли Вы изучением теоретического и практического зарубежного опыта в процессе обучения, баллы?

4
3,5
3
2,5
2
3,5
1,5
3,1
3,1
3,2
3,2
2,7
1
0,5
0
2,2

9. Проявлялось ли достаточно внимания к Вашим индивидуальным запросам и пожеланиям в период учебы со стороны, баллы:

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
4,4
4,2
3,3
4,1
4,3
3,5
3,9
3,5
3,6
3,75
3,6
2,8
1
2,6
1,9
0,5
0
администрация
ППС

10. Как Вы можете оценить Вашу подготовку в процессе обучения, баллы

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
4,6
4,3
3,8
3,3
3,7 3,6
3,8
3,9
3,8
3,2
4 4,1 4
3,3
3,1
4,2
3,8 3,9
4,1
3,4
1
0,5
0
1 – экспериментирование и создание инженерных проектов;
2 – освоение мирового опыта профессиональных достижений в отрасли;
3 – работа в команде;
4 – лидерство;
5 – языковые коммуникации.
4,2
3,9
3,2
4,5
4,2
3,4 3,3
3,7
4
3,6
3,4
2,8
2,8
2,8
3,4

11. Насколько Вы удовлетворены деятельностью преподавателей, баллы

5
4,5
4
3,5
3
2,5
4,3 4,2 4,4
2
3,7
1,5
4,4 4,4 4,3
3,7
4,6
4,4
4,2 4,1
4,4 4,3 4,3
4,2
4,4
4,2
4,1
3,6
3,3
4,4 4,3 4,3
4
4,2
4 3,9 3,9
3,2
4,5
4,2 4,1
3,8
3,4
1
0,5
0
1 – руководство проектной деятельностью; 2 - знания по предмету; 3 – коммуникабельность; 4 – доступность, желание
консультировать; 5 – заинтересованность в успешности студентов

12. Оцените по 5-балльной шкале, насколько Вы удовлетворены доступностью аудиторий и лабораторий, в том числе и во внеучебное время

для самостоятельной работы, работы с
проектами, баллы
5
4,5
4
3,5
3
2,5
4,4
2
4,1
3,8
3,8
3,4
1,5
1
0,5
0
3,4
3,6

13. Насколько Вы удовлетворены деятельностью университета по организации проектных недель, баллы

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
4,4
4,2
3,9
3,9
3,7
3,4
1,5
4,3
4,2 4,2
3,5
4,1 4,1
4,2
3,9
3,7
3,9
3,9 3,9 3,9
3,5 3,4
3,9 3,8 3,8
3,5 3,5
3,7
3,3 3,2 3,2 3,2
3,4
3,1
2,9 3
1
0,5
0
1 – время проектного периода; 2 – организация предпроектного периода; 3 – консультации по подготовке
проекта; 4 – соответствие тем проектов вашим интересам; 5 – значимость проектов для вас

14. Насколько Вы удовлетворены деятельностью университета по организации сессий, баллы

5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
4,3
3,8 3,7
4,1 4,2
3,9 3,8
4,1 4,1
4,3
4,4 4,3 4,4 4,3
4,1
4,1 4
3,9 3,9 3,9
3,5
3,2
3,1
2,9
3,3
3,1 3,2
3,6 3,5 3,5
3,2
2,8 2,8
3
3,2
1
0,5
0
1- график сессии; 2 – удобное расписание; 3 – понятные критерии оценки; 4 – понятна процедура
оценивания; 5 – понятен механизм пересдачи долгов

15. Какие проблемы Вы видите в организации учебного процесса?

ЦМ15-11Б
ЦМ15-12Б
ЦМ14-11Б
ФЭ15-01Б
ФЭ15-02Б
ФЭ14-01Б
ФЭ14-02Б
проблем нет
7
8
5
8
8
2
6
несоответствие
изучаемых
дисциплин
получаемой
специальности
недостаточное
количество
выделяемых
часов для
наиболее
значимых
предметов
перегруженность
аудиторными
занятиями
неудобное время
консультаций
преподавателей
устаревшая
система
получения
знаний
1
2
3
1
7
3
6
4
4
5
3
6
8
2
4
2
3
1
5
1
2
2
1
1
1
5
2
1

16. Оцените по 5-балльной шкале, насколько дисциплина «Введение в инженерное дело /Основы инженерной деятельности» стимулирует у

Вас интерес и
увеличивает мотивацию к будущей профессии инженера?
5
4,5
4
3,5
3
2,5
4,7
4,7
4,4
2
1,5
1
0,5
0
3,9
4
3,7
3,3

17. Оцените по 5-балльной шкале, насколько дисциплина «Введение в инженерное дело/Основы инженерной деятельности» способствует

скорейшему развитию
необходимых инженерных умений и навыков?
5
4,5
4
3,5
3
2,5
4,7
2
4
3,5
1,5
1
0,5
0
4,4
4,2
3,5
3,3

18. Как Вы считаете, достаточно ли для Вас общения с руководителем программы?

ЦМ15-11Б
я не знал (а), что у
программы есть
руководитель
я знаю, кто
является
руководителем
программы, но
лично общаться с
ним не могу
руководитель
программы всегда
доступен для
общения и
помогает решать
мои проблемы
я больше общаюсь
с куратором
группы или
представителем
деканата
я больше общаюсь
с преподавателем
по дисциплине
у меня нет
необходимости в
таком общении
ЦМ15-12Б
ЦМ14-11Б
ФЭ15-01Б
ФЭ15-02Б
ФЭ14-01Б
ФЭ14-02Б
2
1
1
5
1
1
2
2
1
3
1
13
13
7
5
5
4
3
2
4
3
9
6
4
1
1
1
2
2
5
9
5

19. Рейтинг ППС ОП ИЦММ (топ-5)

1. Феськова Е.В.
2. Бутакова С.М.
3. Шубкина О.Ю.
4. Шуваев А.Н.
5. Иванов Е.В. (ТРИЗ)