Управление в социальной сфере

1. ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Управление в соц. сфере»

Автор – дфн, проф., зав кафедрой
социологии и технологий ГМУ
ВИШНЕВСКИЙ Ю.Р.
Для магистров
Задания продублированы в тексте
презентаций, чтобы лучше увязать их
с содержанием учебного курса

2.

Задание 1. Как Вы считаете, что дает
более широкий подход к пониманию
управления и менеджмента? Как Вы
относитесь к распространенному мнению,
что управление и менеджмент нельзя
отождествлять? Кстати, это мнение порой
подкрепляется материалами из истории –
история управления начинается с
древней истории, а история менеджмента
– с рубежа XIX и ХХ вв.? С чем это, на
Ваш взгляд, связано?

3.

Задание 2. Обратите внимание: трактовка
управления как «искусства» не связана с
современным пониманием искусства как
художественного творчества. Скорее
сказывается значение английского слова
«art» (искусство, ремесло, мастерство).
Поэтому искусство управления – это
управленческие умения и навыки. Как Вы
считаете, в рамках вашего обучения на
предыдущих этапах удавалось сочетать
теорию и практику? Как лучше обеспечить
такое сочетание?

4.

Задание 3. Идея управленческого
ресурса открывает новые возможности.
Но пока этот аспект мало изучен. Больше
говорится
об
административном
ресурсе. Как Вы могли бы разграничить
эти виды ресурсов?

5.

Задание 4. Оцените, какой уровень
ответственности характерен для
Вашей
организации,
органа
управления? Насколько целостно
реализуется принцип «3 С»?

6.

Задание 5. На примере Вашей
организации, органа управления
покажите реализацию какого-либо
из
принципов
управления?
Оцените, насколько полно и во
взаимосвязи
с
другими
принципами он реализуется?

7.

Задание 6. Как Вы понимаете различие
двух определений социологии:
1. Социология – наука об обществе
2.Социология – наука о социальной
жизни
Покажите, в чем второе понимание
углубляет трактовку «социального»?
Как, на Ваш взгляд, это сказывается на
определении «социальной сферы»?

8.

Задание 7. Сегодня
трактовка «социальной сферы» как
«непроизводственной сферы» признана
ограниченной,
подчеркивается
–
«социальная
сфера»
–
это
производство, производство человека –
человека
здорового,
культурного,
образованного,
профессионально
квалифицированного.
Обоснуйте
правомерность и важность нового
подхода. Как с учетом его качественно
изменяется
трактовка
социальной
сферы? Оцените, почему этот подход
пока крайне медленно применяется в
управленческой
практике?
Почему
сохраняется «остаточный» принцип в
отношении социальной сферы?

9.

Задание 8. Трактовка «социальной сферы»
как оценка социальной значимости той или
иной сферы сегодня рассматривается как
излишне широкая. Аргумент: Социальная
значимость той или иной отрасли
экономики, как и ее влияние на
благосостояние, потребление и т.д., сами по
себе не могут служить достаточным
основанием для отнесения ее к социальной
сфере. Согласны ли Вы с этим аргументом?
Как он позволяет уточнить суть социальной
сферы?

10.

Задание 9. Оцените, на основе анализа
приводимых в презентации определений
социального управления и социального
менеджмента – как менялось и углублялось
их понимание?

11.

Задание
10.
На
примере
Вашей
организации, органа управления покажите
реализацию какого-либо из принципов
социального менеджмента?
Оцените,
насколько полно и во взаимосвязи с
другими принципами он реализуется?

12.

Задание 11. С какими из указанных
проблем в реализации принципа «3 Ре»
вы лично сталкивались? Оцените, как
этот принцип реализуется в Вашей
организации,
органе
управления?
Объясните, почему в управленческой
практике понятие «резерв» понимается
более узко и соотносится лишь с
подготовкой будущих руководителей?

13.

Задание 12. Определите - как
изменялись
представления
об
отраслевой
структуре
социальной
сферы?
Чем
обусловлены
эти
изменения? Как они сказываются на
понимании сущности и характера
социальной сферы? Какова роль 442
ФЗ в углублении научного понимания
социальной сферы как социального
обслуживания?

14.

Задание 13. Определите - как
изменялись
представления
о
секторальной структуре социальной
сферы?
Чем
обусловлены
эти
изменения? Как они сказываются на
понимании сущности и характера
социальной сферы? Как в 442 ФЗ
развиты
представления
о
секторальной структуре социального
обслуживания населения

15.

Задание 14. Определите, в какой мере в
России (в регионе или Вашем МО)
внедряются те или иные виды
социальных кластеров (детсад-школа,
колледж-вуз, социально-культурный
комплекс и т.д.)? Каковы, на ваш взгляд,
преимущества и недостатки социальных
кластеров? Определите ближайшие
перспективы их развития?

16.

Задание 15. Используя
приведенные выше критерии,
оцените достигнутый в России (в
регионе или Вашем МО) уровень
сервизации экономики?
Определите ближайшие
перспективы этого процесса? Что,
на Ваш взгляд, ему способствует, а
что тормозит? Как отмеченные
Вами перспективы скажутся на
изменении социальной значимости
социального менеджмента?

17.

Задание 16. Применительно к услугам,
которые предоставляет Ваша организация,
орган управления раскройте покажите
реализацию какого-либо из принципов
социального менеджмента?
Оцените,
насколько полно и во взаимосвязи с
другими принципами он реализуется?

18.

Задание 17. Оцените концепции
«третичной» и «четвертичной»
цивилизации: какие тенденции социальноэкономического развития они отражают?
Какие из аспектов этих теорий вы могли
бы оспорить? Каковы были бы Ваши
аргументы в дискуссии с авторами этих
теорий?

19.

Задание 18. Оцените теории «иерархии
потребностей», «базисных потребностей»:
какие тенденции социальноэкономического развития они отражают?
Какие из аспектов этих теорий привлекают
ваше внимание? Какие из аспектов этих
теорий вы могли бы оспорить? Каковы
были бы Ваши аргументы в дискуссии с
авторами этих теорий?

20.

Задание 19 Насколько, на Ваш
взгляд,
теория
«растущих
ожиданий»
отражает
суть
межпоколенческих отношений? С
чем Вы согласны, что вызывает
Ваше возражение? Почему историю
социального
развития
нельзя
объяснить с позиции «конфликта
поколений»

21.

Задание 19. Каково Ваше отношение к
позиции М. Мид? Согласны ли Вы, что
сегодня сбывается её прогноз о
превращении постфигуративной
культуры в приоритетный компонент
современной культуры? Аргументируйте
свои выводы.

22.

Задание 20.
Каково Ваше отношение
к идее «справедливого неравенства»? С
какими положениями теории Роулса Вы
согласны,
что
вызывает
Ваше
возражение? Почему, на Ваш взгляд,
реализация этой идеи наталкивается на
значительные трудности? Можно ли
говорить о современной России как об
обществе
«справедливого
не=»?
Аргументируйте свои выводы.

23.

Задание 21
Опираясь на приведенные
выше положения немецких ученых и
политиков,
определите
сущность,
позитивные моменты и ограниченность
теорий соц. государства, соц. рыночного
хозяйства (СРХ). Как, на Ваш взгляд,
можно было бы более полно реализовать
в РФ конституционный принцип «соц.
государства»? Какие перспективы в
развитии соц. сферы открывает теория
«welfare mix»?

24.

Задание 22. Чем обогатили теорию и
практику
управления
социальной
сферой идеи «человеческого капитала»
и «социального капитала»? С какими
причинами, на Ваш взгляд, связано
отставание России по доле ЧК в
национальном богатстве? Возможно ли
и что нужно сделать, чтобы преодолеть
это отставание?
Отмечается
и
ограниченность
теории ЧК: человек выступает как то,
что потребляется,
используется в
производственной
или
социальной
практике. Согласны ли Вы с этим
замечанием?

25.

Задание
23.
Сегодня
отмечается
ограниченность этого подхода:
«Рост
материального достатка необходим не сам
по себе, а как средство повышения
удовлетворенностью человека жизнью,
возможностью выполнять свои роли в
обществе.
Анализ
показал,
что
удовлетворенность жизнью зависит от
экономических условий на 40% и на 60% от психологических факторов». Каково
Ваше мнение? Согласны ли вы с этими
критическими замечаниями?

26.

Задание
24
Оцените
значимость
использования
ИРЧП
в
практике
управления в социальной сфере. Какие
уязвимые стороны ИРЧП вы могли бы
отметить?
Насколько объективным представляется
Вам ИРЧП России? Какие социальные
проблемы отражает этот ИРЧП?

27.

Задание 25. Оцените значимость
ориентации управления в социальной
сфере на качество жизни, особенно – на
«ощущаемое» качество жизни? В какой
мере оно учитывается в деятельности
Вашей организации, органа власти? К
чему может привести недооценка
качества жизни?

28.

Задание 26. Оцените значимость
использования
ИРЧП
в
практике
управления в социальной сфере. Какие
уязвимые стороны ИРЧП вы могли бы
отметить?
Насколько объективным представляется
Вам ИРЧП России? Какие социальные
проблемы отражает этот ИРЧП?

29.

Задание 27. В какой мере общие
оценки
состояния
отдельных
отраслей соцсферы сходны (или
отличаются) с Вашими оценками? По
каким
отраслям
они
наиболее
сходны? По каким – наиболее
отличаются?

30.

Задание
28.
Проанализируйте
приведенные
ниже
различные
определения
такого
компонента
социального
менеджмента,
как
социальная политика. Постарайтесь
дать интегрированное
определение
социальной политики.

31.

Задание 29. Конкретизируйте общие
задачи социальной политики и особенно –
муниципальной социальной политики – с
учетом особенностей МО, организацию
(или орган власти, самоуправления) в
котором вы выбрали как объект Вашей
магистерской дисертации

32.

Задание 30. Проанализируйте, как
изменялся,
развивался
такой
компонент социального менеджмента,
как соцобеспечение, соцзащита. В какой
мере
результаты
социологических
исследований близки (или, напротив,
далеки) от Ваших личных оценок? Как
Вы считаете, почему не удалось в
полной мере реализовать одну из задач
социальных реформ в постсоветской
России - сформировать массовый
средний класс как основу социальной
устойчивости общества?

33.

Задание 31 Далее в самых общих
чертах
рассмотрены
основные
направления социальной политики.
В своих самостоятельных работах
Вы
должны
конкретизировать
отдельные
направления
(применительно к Вашему МО и
Вашей
организации,
органу
управления).
Особенно
важно,
чтобы работа соответствовала теме
Вашей магистерской диссертации!!!