Как стать личностью

1. Как стать личностью

КАК СТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 8 КЛАСС. УРОК 5

2. ЛИЧНОСТЬ: ПОДХОДЫ К ЕЁ ТРАКТОВКЕ

личность - объект и
продукт социальных
отношений
социологический
личность – сущность
абсолютной духовной
самостоятельности и
уникальности
личность как
носитель
общечеловеческих
свойств.
персоналистический
Э. Дюркгейм
антропологический
Ж.Сартр
Л. Фейербах
К. Ясперс
Л. Леви-Брюль
Ж. Пиаже

3. ЛИЧНОСТЬ: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Через сущностные
Личность –
продукт
природы.
Л. Фейербах
характеристики
Социально значимые
черты индивида:
Разум
Я как Вы
Принадлежность к
роду
Взаимосвязь с
природой
личность как носитель
общечеловеческих
свойств.

4. ЛИЧНОСТЬ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Т. Парсонс
Ролевая теория личности представлений о личности
как системе ролевого
поведения под влиянием
социальных ожиданий.
Через набор
функций(ролей) в
обществе:
Работник
Семьянин
личность - объект и
продукт социальных
отношений
Спортсмен
Ученик
Родитель

5. ЛИЧНОСТЬ: ПЕРСОНАЛИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД

«жизнь человека не есть
К. Ясперс
нечто чисто объективное,
подобное жизни животного,
а составляет одно целое с
душой, которая столь же
зависит от тела, сколь со
своей стороны определяет
его».
Через сущностные
характеристики
Социально значимые
черты характера:
сущность личности в ее
абсолютной духовной
самостоятельности и
уникальности.
Целеустремленность
Доброта
Работоспособность

6. ЛИЧНОСТЬ: ИНТЕГРАЛЬНЫЙ ПОДХОД

антропологический
персоналистический
социологический
личность —это интегральное понятие,
характеризующее человека в качестве объекта и
субъекта биосоциальных отношений и объединяющее в
нем общечеловеческое, социально-специфическое и
индивидуально-неповторимое

7. КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ ЛИЧНОСТЬЮ

Факторы формирования личности
Наследственные
факторы:
Особенности
физиологии
высшей нервной
деятельности
Анатомофизиологические
особенности
Задатки
Социальные
факторы:
Макросреда
Микросреда
Трудовая
деятельность
Общение
Воспитание
Самовоспитание
Природно –
географические
факторы:
Среда
обитания

8. СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Социализация — процесс усвоения
человеческим индивидом образцов поведения,
психологических установок, социальных норм и
ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему
успешно функционировать в обществе
Первичная социализация
Первичная социализация
продолжается от рождения
ребёнка до формирования
зрелой личности (семья, школа,
сад)
Групповая социализация —
это социализация внутри
конкретной социальной группы.
Досрочная
социализация
представляет собой
«репетицию» будущих
социальных отношений
Ресоциализация, или
вторичная социализация, — это
процесс устранения
сложившихся ранее моделей
поведения и рефлексов, и
приобретения новых
Гендерная
социализация — это
процесс усвоения знаний и
навыков, необходимых для
конкретного пола
Организационная социализация — это процесс приобретения
человеком навыков и знаний, необходимых для выполнения своей
организационной роли

9.

КОГО МОЖНО СЧИТАТЬ
ЛИЧНОСТЬЮ
человек
индивид,
индивидуальность
Первые черты
личности
Формирование
личности
0–9
месяцев
9 мес. –
2,5 года
2,5 года –
17,5 лет
17,5 лет – 24 лет
Время рождения личности

10. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Структура личности — специфическая организация качеств,
способностей, мотивов, ценностей, присущих данному индивиду,
образующая его неповторимую личность в различных
проявлениях.

11. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Структура личности
Социальный
статус
Место человека
в системе
общественных
отношений
Социальная роль
Направленность
Образ поведения,
одобренный
нормативно и
соответствующй
социальному
статусу
Потребности,
интересы,
взгляды, идеалы,
мотивы поведения

12. ТИПЫ ЛИЧНОСТИ

Формирующаяся
личность – познающая в
ходе активного
взаимодействия со средой
внешней и предметной,
путем усвоения или
присвоения индивидом
общественно выработанного
опыта
патологическая
личность - отклонение от
нормы, определяющаяся
социальными критериями
(сам ли человек страдает от
особенностей своей
личности или от них
страдают другие люди?)
Зрелая личность – это личность,
которая активно владеет своим
окружением, обладает устойчивым
единством личностных черт и
ценностных ориентиров, способна
адекватно воспринимать мир

13. ХАРАКТЕРИСТИКА ЗРЕЛОЙ ЛИЧНОСТИ

Целостность
человек в
разных
условиях
ведет себя
предсказуемо
Иерархичность
способность
человека
управлять
своими
биологическими
потребностями
активная жизненная позиция

14. ПОНЯТИЕ ИНДИВИД

Индивид (от латинского- неделимый) – это единичный конкретный
человек, биосоциальное существо, наделенный типичными
признаками: разумом, волей, потребностями, интересами
признаки
Целостность
системный характер связей между многообразными функциями и
механизмами, реализующими жизненные отношения индивида
Устойчивость
сохранность основных отношений индивида к действительности,
предлагая вместе с тем существование моментов пластичности,
гибкости, вариативности
Активность
способность к самоизменению, преодолению зависимости от
ситуаций.

15. ПОНЯТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

Индивидуальность-это особенность, неповторимое
своеобразие отдельного человека
•Внешний облик
•Манера поведения
•Характер
•Способности
•Интеллект
•Темперамент
В.Гаврилов
Индивидуальность – это
неповторимый набор красок
для шедевра по названию «
Личность», но еще не совсем сам
шедевр

16.

свойства,
характеризующие
человека как
биологический
организм
свойства, которые
являются социально
типичными
индивидуальность
личность
свойства личности, которые составляют
основу ее индивидуальности.

17. ИНДИВИД, ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТЬ

Существует триединство
понятий определяющее
сущность человека:
индивид,
индивидуальность,
личность
Каждое понятие
характеризует
определенный этап в
развитии человека
Самым сложным
процессом является
процесс формирования
личности

18. ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА ВО ВРЕМЕНИ

Возраст – относительно замкнутый
период развития человека, имеющий
собственное содержание и динамику.
Л. Выготский
Субъективное отражение времени в
масштабе значимых событий –
психологическое время личности

19. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ

Ситуативное время (восприятие и
переживание временных интервалов)
Биографическое время (значимые
события жизни)
Историческое время (события до и
после смерти)
Социальное время (усвоение
индивидуумом социального опыта)
«Жизнь нужно прожить так, чтобы не
было мучительно больно за бесцельно
прожитые годы...»
Н. Островский

20. ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Группы
Ребенок – общественный
взрослый (тот взрослый,
который помогает ребенку
осваивать тот или иной вид
деятельности)
Ребенок- общественный
предмет (предметы,
которые окружают человека
в его жизни)
Сущность
Условно взрослый помогает ребенку
осваивать тот или иной вид деятельности:
•Непосредственно-эмоциональное
общение младенца
•Ролевая игра
•Интимно-личностное общение
подростков
Усвоение способов действия с предметами
и эталонами, выделение в предметах
значимых сторон:
•Предметно - манипулятивная
деятельность
•Учебная деятельность
•Учебно-профессиональная деятельность

21. ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Группа
Периоды
Сущность
0-1 год
Непосредственно-эмоциональное
общение младенца
1-3 лет
Предметно - манипулятивная
деятельность
3-7 лет
Ролевая игра
7-10 лет
Учебная деятельность
11-14 лет
Интимно-личностное общение
14-17 лет
Учебно-профессиональная
деятельность

22. ФАЗЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

Адапта́ция
(лат. adapto —
приспособляю) —
процесс
приспособления к
изменяющимся
внешним условиям
Индивидуализация - англ.
individualization; нем. Individualisierung. - процесс и результат
совмещения соц. требований, ожиданий,
норм, ценностей со спецификой
потребностей, свойств и стилей
деятельности индивидов
Интегра́ция (от лат. integratio —
«соединение») - процесс
установления оптимальных связей
между относительно
самостоятельными социальными
объектами

23. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ

Возраст
Название периода
•0—3 года
ранний детский (преддошкольный) возраст
•3—7 лет
детсадовское детство
•7—11 лет
младший школьный возраст
•11—15 лет
средний школьный возраст
15—18 лет
старший школьный возраст