Модели обучения
Две модели обучения
Суть метода
Инновации в образовании
Не навреди
Резюме:
47.00K
Category: educationeducation
Similar presentations:
Модели дистанционного обучения
Модели дистанционного обучения
Модели образования
Модели образования
Модели смешанного обучения
Модели смешанного обучения
Инновационные модели обучения на уроках географии
Инновационные модели обучения на уроках географии
Модели образования – модели жизни
Модели образования – модели жизни
Модели смешанного обучения
Модели смешанного обучения
Модели дистанционного обучения
Модели дистанционного обучения
Сущность и модели дистанционного обучения
Сущность и модели дистанционного обучения
Модели смешанного обучения
Модели смешанного обучения
Модели обучения и анализ их развивающих возможностей
Модели обучения и анализ их развивающих возможностей

Модели обучения по высказываниям Теодора Шанина

1. Модели обучения

По высказываниям Теодора
Шанина

2. Две модели обучения

мышление
заучивание
мышление
обучение как заучивание;
обучение автономному и аналитическому
мышлению
заучивание

3. Суть метода

поворот от устного обучения и проверки знаний к
письменным;
в развитии мышления необходим акцент на анализ и
логику, которые яснее определяются и интенсивнее
развиваются в письменной речи.
увеличение доли самостоятельной работы;
высокая интерактивность – связь учеников и
учителей, их прямая связь в аудитории и вне ее.

4. Инновации в образовании

внедрение
интеграция

5. Не навреди

Когда нет эффективного способа оценки
результатов общественных наук, то надо
следовать медицинскому правилу – не
навреди (и умей молчать, пока вопрос не
ясен).

6. Резюме:

«Высокие технологии, в области коммуникаций предельно
важны, но если вложить все ресурсы в это, то легко можно
получить искривленное общество, как бывало в России не
только в эпоху индустриализации, но и раньше. То, что
Россия отстает в немалом, - это не ново. Она и отстает, и
догоняет, и обгоняет почти триста лет.
Но она может попасть впросак, если все свои ресурсы
сосредоточит в одном месте. Перебор был всегда более
опасен России, чем недостаток. Реальный вопрос, на
который надо, можно и нужно ответить, - не «что делать», а
как комбинировать «делание», как оптимально употребить
ресурсы».
Т. Шанин
English     Русский Rules