Модели дистанционного обучения

1. Модели дистанционного обучения

История, современное состояние: теория,
практика, анализ

2. Модели дистанционного обучения XX века: характерные группы моделей

модель корреспондентского обучения
Образовательная
организация
Преподаватель
Задание (или
учебные
материалы)
Обучающийся
Почта
(традиционная)
Возможность связи с образовательной организацией

3. Модели дистанционного обучения XX века: характерные группы моделей

консультационная модель (кейстехнологии ДО);
Образовательная
организация
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Учебные
материалы,
методические
пособия,
задания, тесты и
т.д.
Различные
способы доставки
Региональный центр
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся
Очные
консультации
Очные экзамены,
зачеты

4. Модели дистанционного обучения XX века: характерные группы моделей

радиотелевизионная модель
Образовательная
организация
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Лекции
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Консультации
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Экзамены. Зачеты
Телевизионная или радио- трансляция
Обучающийся

5. Модели дистанционного обучения XX века: характерные группы моделей

модель сетевого обучения
Образовательная организация
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Преподаватель
Учебные
Учебные
Учебные
Учебные
материалы,
материалы,
материалы,
материалы,
методические
методические
методические
методические
пособия,
пособия,
пособия,
пособия,
задания,
тесты
задания,
тестыии
задания,
задания,тесты
тестыии
т.д.
т.д.
т.д.
т.д.
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся
Консультации
…
Преподаватель
Преподаватель
Учебно-вспомогательный
персонал («тьюторы»)
Обучающийся

6. Модели дистанционного обучения XX века: характерные группы моделей

модель портативного курса (регулируемое
самообучение)
Образовательная
организация
Стукрутрированный
автоматизированный
учебный материал с
возможностью
самоконтроля
Передача результатов
самоконтроля
Обучающийся

7. Модели дистанционного обучения XX века: характерные составные части моделей

доставка учебно-методических
материалов;
средства обучения;
средства дидактического взаимодействия
между преподавателем и студентами;
организационные формы обучения.

8. Модели дистанционного обучения XX века: критерии применения моделей

имеющиеся технические возможности в
первую очередь по доставке учебных
материалов;
имеющиеся технические возможности по
организации педагогического
взаимодействия.

9. Модели дистанционного обучения XX века: критерии классификации моделей

способы представления учебных
материалов (бумажный текст,
электронный текст, аудио- видео-);
временная соотнесенность процесса
преподавания и процесса обучения
(асинхронное и синхронное обучение).

10. Модели дистанционного обучения XXI века Разработка ЛДО ИСМО РАН под рук. Е.С.Полат

Интеграция очного и дистанционного обучения

11. Модели дистанционного обучения XXI века Разработка ЛДО ИСМО РАН под рук. Е.С.Полат

Интеграция очного и дистанционного обучения

12. Модели дистанционного обучения XXI века Разработка ЛДО ИСМО РАН под рук. Е.С.Полат

Сетевое обучение

13. Модели дистанционного обучения XXI века Разработка ЛДО ИСМО РАН под рук. Е.С.Полат

Интеграция сетевого обучения и кейс-технологии

14. Модели дистанционного обучения XXI века Разработка ЛДО ИСМО РАН под рук. Е.С.Полат

Интерактивное телевидение

15. Модели дистанционного обучения XXI века: критерии классификации моделей

решение конкретной дидактической
задачи.

16. Модели дистанционного обучения XXI века: основные функциональные блоки

учебное содержание
организация самостоятельной работы
учащегося по усвоению предложенного
материала
контроль знаний - результатов
усвоения материала

17. Модели дистанционного обучения XXI века: обобщение

современные системы дистанционного
обучения состоят из трех основных
функциональных блоков: передача учащемуся
содержимого предмета; организация
самостоятельной работы учащегося по усвоению
предложенного материала; контроль знаний –
результатов усвоения материала;
системы дистанционного обучения
разнятся в части организации
самостоятельной работы.

18. Модели дистанционного обучения XXI века: взаимодействие при организации самостоятельной работы

Изучение учебного материала (учебного содержания)
Самостоятельное Изучение учебного
Изучение учебного материала с Изучение учебного материала
изучение учебного материала с
возможностью задать вопрос с возможностью обсуждения
материала
возможностью задать преподавателю и другим
предложенных
вопрос преподавателю учащимся
преподавателем вопросов
Выполнение контрольных заданий (деятельность учащегося)
нет
Выполнение заданий в Выполнение заданий в рамках Выполнение заданий под
рамках изучаемой темы изучаемой темы по
контролем преподавателя
по свободному графику установленному графику под индивидуально и в малых
с односторонней
контролем учебного заведения группах
связью с учебным
с двусторонней связью с
заведением
учебным заведением
консультации тьютора
необязательное
взаимодействие с
преподавателем по вопросам
учащихся в рамках изучаемой
темы
консультации преподавателя

19. Модели дистанционного обучения XXI века: взаимодействие при организации самостоятельной работы

Изучение учебного материала (учебного содержания)
Самостоятельное Изучение учебного
изучение учебного материала с
материала
возможностью
задать вопрос
преподавателю
Изучение учебного
материала с
возможностью задать
вопрос преподавателю и
другим учащимся
Изучение учебного
материала с
возможностью
обсуждения
предложенных
преподавателем
вопросов
Изучение учебного материала под
руководством преподавателя в
малых группах (обязательное
групповое обсуждение
предложенных преподавателем
вопросов, скорректированных для
данной группы учащихся, под
руководством преподавателя)
Выполнение контрольных заданий (деятельность учащегося)
нет
Выполнение
заданий в рамках
изучаемой темы по
свободному
графику с
односторонней
связью с учебным
заведением
Выполнение заданий в
рамках изучаемой темы
по установленному
графику под контролем
учебного заведения с
двусторонней связью с
учебным заведением
консультации тьютора
Выполнение заданий
под контролем
преподавателя
индивидуально и в
малых группах
консультации
преподавателя
необязательное взаимодействие с
преподавателем по вопросам учащихся в
рамках изучаемой темы
Выполнение контрольных заданий
по установленному графику под
руководством преподавателя с
двусторонним (доработка заданий
по замечаниям преподавателя) или
многосторонним (в малых группах)
взаимодействием
Организованная индивидуальная и
групповая работа по
предложенному для данной группы
учащихся преподавателем сценарию

20. Модели дистанционного обучения XXI века: классификация моделей дистанционного обучения с точки зрения организации

Учебное содержание
Организация самостоятельной
работы учащегося по усвоению
предложенного материала
изучается самостоятельно
–
Взаимодействие
с преподавателем
изучается с возможностью
не предполагается задать вопрос преподавателю
–
по установленному графику под
контролем учебного заведения с
двусторонней связью с учебным
заведением
консультации
тьютора
преподавателем вопросов
под контролем преподавателя
индивидуально и в малых
группах
консультации
преподавателя
изучается под руководством
преподавателя в малых
группах: обязательное
групповое обсуждение
предложенных вопросов,
скорректированных для
данной группы учащихся
по установленному графику под
руководством преподавателя
с двусторонним (доработка
результатов по замечаниям
преподавателя) или
многосторонним (в малых
группах) взаимодействием
организованная
преподавателем
индивидуальная и
групповая работа по
предложенному им
для данной группы
учащихся сценарию
изучается с возможностью
Необязательное задать
вопрос преподавателю
взаимодействие
и другим учащимся
с преподавателем
по вопросам
учащихся в рамках изучается с возможностью
обсуждения предложенных
изучаемой темы
Интерактивное
взаимодействие
по свободному графику с
односторонней связью с
учебным заведением
Контроль знаний –
результатов усвоения
материала

21. Построение дистанционного курса. Пример 1.

Индивидуальное
задание
Тест
Учебный
материал
Индивидуальное
задание
Учебный
материал
Ведомость текущей успеваемости
Групповая работа
(синхронная)
Групповая
работа
(асинхронная)

22. Построение дистанционного курса. Пример 2.

Учебные
материалы
Индивидуальное
задание
Индивидуальное
задание
Ведомость текущей успеваемости

23.

«Электронный учебник»
Раздел 1
1.1
1.2
Раздел 2
Тестирование по разделу 2
Раздел 3
…
Тестирование по разделам 1 - 3
Раздел 4
…
…
…
Итоговое тестирование
«Электронный учебник»
Раздел 1
1.1
1.2
Раздел 2
Тестирование по разделу 2
Раздел 3
…
Тестирование по разделам 1 - 3
Раздел 4
…
Вебинар
Ведомость текущей успеваемости

24. Пример 4

Задание
Задание
Задание
Задание
Ведомость текущей успеваемости
Очное
занятие
Очное
занятие
Очное
занятие
Очное
занятие

25. Основные возможности системы дистанционного обучения ПСТГУ

Задание
Учебный модуль
Форум
Тестирование
Средства для учебного
взаимодействия преподавателя
и обучающегося
Автоматизированный
учебный курс
Вебинар
Ведомость текущей успеваемости
Средства для внеучебного
взаимодействия преподавателя
и обучающегося
Средства для планирования
работы обучающегося