Аттестационная работа. Методические рекомендации для студентов по работе над проектом

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Корчуганова Ирина Борисовна
Фамилия, имя, отчество
_______________________________________________________
БПОУ ВО ЧМК город Череповец Вологодской области
•Методические рекомендации
•для студентов по работе над проектом
____________________________________________
1

2.

• В работе представлены Методические рекомендации
для студентов по работе над проектом.
Я преподаю математику в Череповецком металлургическом
колледже им. академика И.П. Бардина.
В колледже предусмотрено программой написание проектов
студентами 1 и 2 курсов по различным дисциплинам.
Череповецкий металлургический колледж является одним из
ведущих колледжей Вологодской области по
подготовке квалифицированных рабочих, служащих и
специалистов среднего звена для предприятий холдинга ПАО
«Северсталь» и нашего города в области чёрной металлургии.
Партнерство с ПАО «Северсталь» позволяет металлургическому
колледжу соответствовать требованиям современной экономики и
перспективам ее развития, потребностям личности и рынка труда. В
колледже обучается свыше полутора тысяч человек по очной и
2
заочной формам обучения по 15 программам подготовки
специалистов среднего звена и 5 программам подготовки
квалифицированных рабочих.

3.

• Здравствуй, студент первого (второго) курса
Череповецкого металлургического колледжа имени
академика И.П.Бардина. Ты сделал первый важный
шаг в своей жизни - выбрал сам, или с помощью
взрослых, профессию, ремесло. Что думают об
этом великие:
• «Хорошее начало - половина дела» (Платон).
• Итак, вперёд - к постижению нового. Вам
предстоит изучить много разных и интересных
дисциплин. По одной из них необходимо
выполнить индивидуальный проект.
3

4. Что такое проект?

• Проект – самостоятельная работа студента,
направленная на решение конкретной
проблемы, на достижение оптимальным
способом заранее запланированного результата.
• «Проект – это пять «П»:
• 1. проблема,
• 2. проектирование (планирование),
• 3. поиск информации,
• 4. продукт (создание проектного продукта),
• 5. презентация проектного продукта.
4

5.

• Проекты по доминирующей деятельности:
• Творческие проекты чаще всего завершаются
созданием произведений искусства различных
жанров или проведением творческих мероприятий,
выпуском газеты, видеофильма
• Практико-ориентированные проекты, как правило,
воплощаются в материальных проектных
продуктах, иногда в мероприятиях или письменных
инструкциях, рекомендациях и т.п;
• В результате исследовательских проектов могут
создаваться как научные статьи, брошюры и т.п., так
и модели или макеты, учебные фильмы и
компьютерные презентации, реже мероприятия,
например, учебная экскурсия или доклад;
5

6.

• Конечным продуктом информационных проектов чаще
всего становятся брошюры, таблицы, схемы, графики,
диаграммы, которые могут быть, как опубликованы на
бумажных носителях, так и размещены в интернете;
• игровые и ролевые проекты участники принимают на себя
определенные роли, обусловленные содержанием проекта;
это могут быть литературные персонажи или выдуманные
герои, имитирующие социальные и деловые отношения.
почти всегда связаны с проведением мероприятий,
которые в этом случае являются проектным продуктом,
так как публика привлекается к решению проблемы
проекта, (например, игра-дебаты «Атомная энергетика: за
и против»).
6

7.

• Проекты по виду конечного продукта:
• Материальные. Проекты, конечными продуктами
которых могут быть: модели, макеты, картины,
скульптуры, книги, иллюстрированные альбомы,
фильмы, слайд-шоу, компьютерные презентации .
• Действенные. Проектным продуктом может быть:
поход, экскурсия, спектакль, соревнование,
школьный праздник, классный час, мастер-класс,
выставка, игра, викторина, тематический вечер,
литературная гостиная, концерт и т.п.
• Письменные. Проектный продукт – статья,
брошюра, инструкция, рекомендации и т.п.
7

8.

• По продолжительности выполнения:
• краткосрочные – 1-3 месяца;
• среднесрочные – от 3 месяцев до 1 года;
• долгосрочные – более 1 года.
• По количеству участников:
• индивидуальные;
групповые.
По характеру контактов:
- локальные (в одной студенческой группе, на
одном факультете, в одном учебном заведении);
- региональные (в рамках города, области);
межрегиональные (участники представляют разные
регионы страны);
- международные.
8

9. Этапы работы над проектом

• Выбери с помощью родителей и преподавателя тему;
• Выдвини гипотезу;
• Подбери информацию (книги, журналы, компьютерные
программы, телепередачи и т.д.)
• Планируй и организовывай работу с помощью преподавателя;
• Выполни теоретическую и практическую части проекта;
• Внеси коррективы в теоретическую часть по результатам
выполнения изделия;
• Напечатай графическую часть проекта;
• Подготовься к защите и оценке качества твоей работы,
выполняя для защиты демонстрационные наглядные
материалы;
9
• Защити проект;
• Обсуди в группе свой проект и защиту, Проведи самооценку

10. Рекомендации по работе над проектом

• Используй в работе справочную литературу: каталоги, словари,
журналы, книги и т.п., а также материалы музеев и выставок.
• Старайся применять в работе современную технику:
видеокамеру, компьютер, видео- и аудиомагнитофоны, фото- и
ксерокопировальные аппараты, Интернет.
• Думай о том, как твоя работа пригодится тебе в будущем,
старайся связать ее с выбранной профессией.
• Учитывай традиции и обычаи округа и города, в котором ты
живешь.
• Всегда помни об экологии родного города и своем здоровье.
• Используй знания по любым дисциплинам, а также свой бытовой
опыт. Проявляя творчество, основывайся только на научных
знаниях.
• Не стесняйся, по всем вопросам обращаться к руководителю
проекта
10

11. Дневник работы над проектом

11

12. Полезные интернет-ссылки

• 1) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru
• 2) Российский портал открытого образования – http://window.edu.ru/
• 3) Видеоуроки по предметам - http://interneturok.ru/
• 4) Научно-популярный физико-математический журнал «Квант»
http://www.kvant.info
• 5) Журнал «Наука и жизнь» http://www.nkj.ru/
• ) Полезные интернет-ссылки
• 1) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru
• 2) Российский портал открытого образования – http://window.edu.ru/
• 3) Видеоуроки по предметам - http://interneturok.ru/
• 4) Научно-популярный физико-математический журнал «Квант»
12
http://www.kvant.info
• 5) Журнал «Наука и жизнь» http://www.nkj.ru/

13. Требования к презентации

• Очень часто при защите работы используется презентация.
Не забывайте о шести принципах эффективной
презентации.
• 1. Люди перегружены информацией еще до презентации.
• 2. У слушателей обычно короткая память.
• 3. Профессионально проводить презентацию это не то же
самое, что выступать публично.
• 4. Цель любой презентации убедить.
• 5. Восприятие вашей презентации аудиторией более
важно, чем ваше собственное ощущение.
• 6. Каждая презентация должна быть запоминающейся,
13
привлекать внимание, призывать к действию, быть
значимой.

14. Критерии самооценки проектов

Актуальность выбранной темы
Глубина раскрытия темы
Практическая ценность проекта,
Композиционная стройность
Соответствие плану
Обоснованность выводов
Правильность и грамотность оформления
Аккуратность и дизайн оформления
Содержательность приложений
Выступление на защите(умение изложить самое ценное,
отвечать на вопросы, защищать свою точку зрения)
14