Similar presentations:
Документация учителя-логопеда группы компенсирующей направленности ДОО
1.
Документация учителя-логопеда группыкомпенсирующей направленности ДОО
Нищева Н. В., учитель-логопед высшей
квалификационной категории, Отличник
народного образования, автор
«Комплексной образовательной программы
дошкольного образования для детей с ТНР»
2.
В течение двух-трех первых недель сентября учитель-логопедпроводит комплексное исследование речевого и общего развития
каждого воспитанника, заполняет речевую карту на него, уточняет
диагноз, пишет рабочую программу, согласовывает ее со всеми
педагогами группы. На тех детей, которые по каким-то причинам
не могут идти по общей программе, составляются индивидуальные
образовательные маршруты.
3.
4.
На психолого-медико-педагогическом совещании при заведующемв конце сентября утверждаются рабочие программы всех
специалистов группы и индивидуальные образовательные
маршруты на отдельных детей.
С 1 октября начинается образовательная деятельность на основе
утвержденных рабочих программ и индивидуальных
образовательных маршрутов, написанных в соответствии с ООП
ДО учреждения.
5.
6.
Главной составляющей рабочей программы каждогоспециалиста является комплексно-тематическое
планирование, объединяющее деятельность всех специалистов
группы.
7.
8.
Каждый специалист может пользоваться сокращеннымпланированием – тематическим планированием. Все специалисты
группы работают в рамках одной лексической темы в течение
недели.
Логопед делает еженедельное планирование в форме сеток.
9.
10.
У молодых специалистов обязательно должно быть календарноепланирование подгрупповых и индивидуальных занятий в форме
подробных конспектов.
11.
kuhouihuuoiokuihuhiuh
12.
Для осуществления взаимодействия с воспитателями учительлогопед ведет «Журнал взаимосвязи с воспитателями группы»,в котором еженедельно в рамках изучаемой лексической темы
дает воспитателям рекомендации по проведению
логопедических пятиминуток, приводит подвижные игры,
упражнения пальчиковой, артикуляционной, мимической,
дыхательной гимнастики; приводит список литературных
произведений для заучивания, чтения, и список необходимого
иллюстративного материала.
Ежедневно в журнал делаются записи по проведению
индивидуальных занятий с тремя детьми.
13.
14.
В начале каждого месяца учитель-логопед делает записив календарном планировании музыкального руководителя и
инструктора по физической культуре, в которых указывает
лексические темы месяца, примерный лексикон по каждой теме,
детей, которые нуждаются в индивидуальном сопровождении
в этом месяце.
15.
Для осуществления взаимодействия с родителямиучитель-логопед оформляет «Уголок логопеда»
со сменным материалом, еженедельно дает родителям
методические рекомендации.
16.
17.
Для работы над произносительной стороной речи детейлогопед использует готовые тетради или методические
пособия.
У учителя-логопеда есть папка с записью выступлений
на родительских собраниях, педагогических советах,
психолого-медико-педагогических совещаниях.
Существует план повышения квалификации.
Есть тема, разработкой которой педагог занимается
углубленно.