Возрастные особенности пятиклассников

1. Немного о себе.

• Тюлина Лариса
Алексеевна.
• Козерог (09.01.1976)
• Стаж работы – 15 лет,
высшая
квалификационная
категория.
• Телефон:
8 -904-901-88-59.

2. Моя семья

3. Мои старшие дети

4. Мои младшие дети

5. Мои увлечения

6. Возрастные особенности пятиклассников.

7. Что такое 5 класс?

• Переход от младшего
школьного к младшему
подростковому возрасту;
• Переход от одной
первой учительницы к
новому классному
руководителю и группе
педагогов;
• Переход от условий
обучения в начальной
школе к условиям
обучения в среднем
звене.

8. Главное личностное новообразование – обретение чувства взрослости!

• Мнение сверстников
постепенно
становится более
значимым, чем
мнение взрослых;
• Стремление
высказывать свое
мнение и давать свои
оценки
происходящему;

9.

• Стремление к независимости от взрослых;
• Стремление критически относиться к
педагогам, замечать их промахи;
• Стремление найти настоящего друга.

10. Изменения в поведении:

• Ярко выраженная
эмоциональность;
• Переоценка своих
возможностей,
реализация которых
предполагается в
отдаленном будущем;
• Отсутствие адаптации к
неудачам;
• Тенденция предаваться
мечтаниям.

11. «О подростках» А. И. Краковский:

«В период обучения в 5 классе
упрямиться стали учащиеся в среднем в 6 раз чаще, чем
наблюдалось в 4 классе;
в
10
раз
возросло
количество
случаев
противопоставления себя учителям;
в 7 раз увеличилось число ребят, в поведении которых
проявилось стремление поступить вопреки чужой воле;
в 9 раз чаще наблюдалось бравирование недостатками ;
в 5 раз чаще - своеволие;
в 42 раза больше стало недостаточно мотивированных
поступков».

12. Изменения в школьной жизни:

Непривычное расписание, новые учебные предметы;
Много новых кабинетов;
Проблемы со старшеклассниками;
Возросший темп работы;
Новый классный руководитель;
Много разных учителей;
Рассогласованность, даже противоречивость
требований отдельных педагогов;
• Ослабление контроля;
• Необходимость на каждом уроке приспосабливаться к
своеобразному темпу, особенностям речи учителей.

13. Физиологические изменения:

• Гормональные
изменения, быстрый
физический рост;
• Несоответствие в
развитии сердечно –
сосудистой системы
(сердце растет быстрее
кровеносных сосудов).

14. Признаки дезадаптации:

Признаки дезадаптации:
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
Нежелание
ребёнка
делиться
своими
впечатлениями о проведённом дне.
Стремление отвлечь взрослого от школьных
событий, переключить внимание на другие
темы.
Нежелания выполнять домашние задания.
Негативные характеристики в адрес школы,
учителей, одноклассников.
Жалобы на те или иные события, связанные со
школой.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

15. Успешная адаптация:

• Удовлетворенность
процессом обучения;
• Ребенок легко
программой;
ребенка
справляется
с
• Степень
самостоятельности
ребенка при выполнении им
учебных заданий, готовность
прибегнуть к помощи взрослого
лишь ПОСЛЕ попыток выполнить
задание самому;
• Удовлетворенность
межличностными отношениями –
с одноклассниками и учителем.

16. Рекомендации родителям:

• Первое условие
школьного успеха
пятиклассника —
безусловное
принятие ребенка,
несмотря на те
неудачи, с которыми
он уже столкнулся
или может
столкнуться.

17.

• Проявляйте интерес к школьным делам,
обсуждайте сложные ситуации и вместе ищите
выход из конфликтов.
• Помогите ребенку выучить имена новых
учителей.
• Не следует сразу ослаблять контроль за учебной
деятельностью ребенка, если в период начальной
школы он привык к вашему
контролю.

18.

• Наблюдайте за
правильной позой во
время выполнения
уроков, за
соблюдением
светового режима.
• Обязательно
введите в рацион
ребенка витаминные
препараты, фрукты
и овощи.

19.

• Не применяйте
физических мер
воздействия,
запугивания, критики
в адрес ребенка,
особенно в
присутствии других
людей (бабушек,
дедушек,
сверстников).

20. Помните!

• Основными
помощниками
родителей в сложных
ситуациях являются
любовь, терпение,
внимание и
понимание.
Постарайтесь создать
благоприятный климат
в семье для ребенка!