Аттестационная работа. Рабочая программа элективного курса для 5 класса «Могучая кучка»

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
СЛУШАТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПО ПРОГРАММЕ:
«ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ
ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В
УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»
МАКСИМОВОЙ МАРИНЫ ЮРЬЕВНЫ,
МАОУ «СОШ №112 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ИНФОРМАТИКИ»
Г. НОВОКУЗНЕЦК
НА ТЕМУ: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ДЛЯ 5 КЛАССА
«МОГУЧАЯ КУЧКА»

2. Об учебном учреждении

ОБ УЧЕБНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение «СОШ №112
с углубленным изучением информатики» г.Новокузнецка работает с
2012 года. Является первой за Уралом цифровой школой, которая
оснащена интерактивными досками, компьютерами, планшетами,
проекторами, музыкальными центрами и телевизорами.

3. Актуальность

АКТУАЛЬНОСТЬ
Разработка программы данного курса обусловлена
более подробным изучением композиторов «Могучей
кучки». Школьная программа не даёт возможности
подробно изучить творчество каждого композитора,
который ратовал за русское искусство.
Содержание
программы
позволяет
расширить
представление учащихся о биографиях и творчестве
копозиторов-кучкистов.

4. Цель программы

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Дать учащимся целостное представление о периоде
жизни и творчества композиторов, познакомить их с той
частью единого музыкального процесса, которая не
дается в школьной программе, но очень интересна детям,
которые посещают занятия.

5. Основные задачи программы

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
а) Образовательные:
- познакомить учащихся с биографией и творчеством композиторов – кучкистов;
- учить умению слушать и разбираться в классических произведениях.
б) Развивающие:
- совершенствовать умения и навыки исследовательской работы, развивать творческие способности учащихся;
- совершенствовать представление о музыке как культурном наследии в жизни человека;
- формировать у учащихся целостное представление о возникновении «Могучей кучки»;
- учить грамотно строить высказывания о прослушанных произведениях;
- развивать творческие способности и исследовательские умения и навыки в соответствии с умственным и
интеллектуальным потенциалом учащихся.
в) Воспитательные:
-воспитывать интерес к музыке;
-приобщать учащихся к богатствам русской классической музыки, воспитывать чувство патриотизма.

6. Условия реализации программы

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
• Представленная программа разработана для обучающихся 5-х
классов.
• Изучение данного курса рекомендуется проводить 1 раз в неделю, по
одному академическому часу в течение первого полугодия.
Программа рассчитана на 17 часов.

7. Содержание курса «Могучая кучка»

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «МОГУЧАЯ КУЧКА»
ВВЕДЕНИЕ – 2 ЧАСА
М.А.БАЛАКИРЕВ–2 ЧАСА
М.П.МУСОРГСКИЙ– 2 ЧАСА
А.П.БОРОДИН- 2 ЧАСА
Н.А.РИМСКИЙ – КОРСАКОВ – 2 ЧАСА
Ц.А.КЮИ – 2 ЧАСА
В.В.СТАСОВ – 2 ЧАСА
АНАЛИЗ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ – 2 ЧАСА
ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ- 1 ЧАС
______________________________
ВСЕГО: 17 ЧАСОВ

8. Планируемые результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В области личностных результатов:
- наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
- наличие учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам
решения новой частной задачи;
- наличие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной
деятельности;
- выражение чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с
произведениями отечественной музыкальной культуры;
- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;
- развитие этических чувств;
- позитивная самооценка своих музыкально-творческих способностей.

9. Планируемые результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В области метапредметных результатов:
- осуществление поиска необходимой информации для
выполнения заданий;
- умение строить речевые высказывания о музыке в устной и
письменной форме;
- умение использовать знаково-символические средства;
-- наличие стремления находить продуктивное
сотрудничество со сверстниками при решении музыкальнотворческих задач.

10. Планируемые результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В области предметных результатов:
- наличие интереса к предмету «Музыка», который отражается в стремлении к
музыкально-творческому самовыражению;
- знание имен выдающихся отечественных композиторов: представителей
«Могучей кучки»;
- умение узнавать характерные черты музыкальной речи вышеназванных
композиторов;
- умение соотносить простые образцы народной и профессиональной музыки;
- умение распознавать художественный смысл различных форм строения
музыки.

11. Обучающиеся должны знать:

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
- причины появления «Могучей кучки», иметь целостное
представление об этом явлении в русской музыке,
- основные этапы жизни, творчества, композиторов-кучкистов;
- знать основные произведения композиторов;
- понимать роль и значение «Могучей кучки» в развитии русской
музыки.

12. Обучающиеся должны уметь:

ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- определять принадлежность произведений тому или иному
композитору;
- выполнять анализ прослушанных произведений;
- применять знания, полученные на занятиях элективного курса;
- выполнять творческую и исследовательскую работу;
- грамотно строить свои высказывания.

13. Формы и методы, используемые в работе по программе

ФОРМЫ И МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В
РАБОТЕ ПО ПРОГРАММЕ
Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия.
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время
выступлений.
Слуховые методы (при прослушивании и анализе произведений).
Исследовательские методы (при сопоставлении творчества композиторовкучкистов).
Наглядность: просмотр видео-, компьютерных презентаций.

14. Формы организации контроля и оценки качества знаний

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
• Занятие контроля знаний.
• Смотр знаний, умений и навыков.
• Викторина.
• Проектно-исследовательская работа.
• Выполнение творческих работ.

15. Этапы проведения проекта:

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:
Этап работы
Вид деятельности
1.Подготовка к проектной деятельности
1.Определение темы, цели и задач
2.Сбор материала
2.Создание групп, распределение ролей и
обязанностей
3.Анкетирование
3.Провести опрос обучающихся по теме и
проанализировать его
4.Результаты, выводы
4.Соединение информации в презентацию или
буклет. Сформулировать вывод
5.Представление результата
5.Предоставить дневник самоконтроля.
Написание проектной работы
6. Оценка результата
6.Выступление на школьной проектноисследовательской конференции
7.Вывод
7.Рефлексия

16. Продукт проектной деятельности по музыке:

ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО
МУЗЫКЕ:
- презентация;
- буклет;
- музыкальный ролик;
- статья;
- брошюра.