Similar presentations:
Социальное партнерство с семьей
1.
ПИСАРЕНКОИрина Алексеевна
кандидат педагогических наук, доцент
Доцент кафедры педагогики и педагогической психологии СПбГУ
Заведующая кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи
РГПУ им.А.И.Герцена (2004-2016)
Член экспертной рабочей группы по демографической политике при
Полпредстве Северо-Западного федерального округа
•Лауреат Премии Правительства CПб в номинации «За развитие
инновационной деятельности в образовательном учреждении» (2008)
•Почетная грамота Министерства образования и науки РФ (2012)
•Благодарность Губернатора Санкт-Петербурга (2012)
•Благодарность Комитета по внешним связям СПб (2014)
Автор интернет-проекта
«Inter-Педагогика»,
книг для студентов,
специалистов и родителей
2. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО В ОБРАЗОВАНИИ
3. Предпосылки развития социального партнерства
ГлобализацияИнформатизация
Социальная интеграция
Сетевое
взаимодействие
Запрос
субъектов обр
процесса
Писаренко И.А., 2016
4.
Человекв современном обществе
Гуманизация общества
Увеличение интенсивности
социальных обменов
Многообразие ценностей
Развитие демократии
Усиление общественной
активности
Писаренко И.А., 2016
5. Специфика социально-профессиального пространства -Ориентация на ценности потребителя -Влияние имиджа на прибыль -Повышение социальной от
Специфика социальнопрофессиального пространства-Ориентация на ценности потребителя
-Влияние имиджа на прибыль
-Повышение социальной ответственности
бизнеса
-Рост интереса к «гуманитарным
инвестициям»
Писаренко И.А., 2016
6. Цель развития социального партнерства
укреплениепрофессиональных,
политических,
финансовых,
ресурсных
и имиджевых позиций
Писаренко И.А., 2016
7. Цель развития социального партнерства в конкретном образовательном учреждении
?Писаренко И.А., 2016
8. Социальное партнерство рассматривается как:
средство повышения эффективностидеятельности ОУ
условие развития ОУ как открытой,
сбалансированной образовательной
системы
Писаренко И.А., 2016
9. Субъекты социального партнерства
Организации, сообществаСемья ученика
Человек
Писаренко И.А., 2016
10. Взаимосвязь субъектов социального партнрства
СемьяОрганизация
Писаренко И.А., 2016
11. ВИДЫ социальных партнеров
ОУВнешние
Внутренние
Писаренко И.А., 2016
12. Внутренние социальные партнеры
• Дети и подростки• Молодежь
• Семья
• Сотрудники
• Смежные специалисты
• Администрация
Писаренко И.А., 2016
13. Внешние социальные партнеры
СМИГосорганы
Бизнес
НКО
Писаренко И.А., 2016
14. Государственные структуры
Организации той же сферыОрганизации смежных ведомств
Органы управления и администрации
Муниципальные власти
Государственные фонды
Писаренко И.А., 2016
15. Коммерческие структуры
Производственные предприятияТурфирмы
Торговые предприятия
Банки
Индивидуальные предприниматели
Писаренко И.А., 2016
16. Общественные организации
Общественные организации той же сферыОбщественные организации смежных сфер
Фонды
Волонтерские организации
Писаренко И.А., 2016
17. СМИ
РадиоТелевидение
Интернет-порталы
Социальные сети
Писаренко И.А., 2016
18. Этапы развития социального партнерства
I- Знакомство
II - Совместная деятельность
III - Партнерство
Писаренко И.А., 2016
19. Этапы развития социального партнерства
Писаренко И.А., 201620. Этап I: ЗНАКОМСТВО
А - целиБ - ценности
В - ресурсы (взаимовыгодность)
Писаренко И.А., 2016
21.
На первом этапе необходимопровести как минимум
•два мероприятия:
•мониторинг родительских запросов
и ресурсов
• собственный «ценностный аудит».
22. Этап II: СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
А- Порядочность
Б - Продуктивность
В - Поддержка
(Формирование доверия)
Писаренко И.А., 2016
23. Факторы, формирующие доверие
ДО-вериеПорядочность
Продуктивность
Поддержка
ДОВЕРИЕ
Писаренко И.А., 2016
24. Факторы, влияющие на доверие
Писаренко И.А., 201625.
На этом этапе будущие партнеры,определившись с направлением
взаимодействия и ресурсами,
приступают к проектированию
конкретных программ
совместной работы.
26. Виды совместной деятельности
Деятельность1. Обсуждение стратегии и тактики
«Продукт»
модели, концепции, ресурсы
образовательного процесса
2. Проектирование
образовательные программы
образовательного процесса
3. Реализация образовательного
мероприятия
процесса
4. Взаимоподдержка
психологический комфорт
партнеров
27. Этап III ПАРТНЕРСТВО
А - ДобровольностьБ - Долговременность
В - Взаимная ответственность
Писаренко И.А., 2016
28.
• Необходимым условием и первымпризнаком партнерских отношений
является их добровольность,
которая понимается здесь как
наличие свободы и осознанности
выбора в разных формах
взаимодействия
(совместной деятельности)
29. Этапы развития социального партнерства
Писаренко И.А., 201630.
• Виды партнерства31. Логика работы по развитию социального партнерства
Определение целей развития СПОпределение круга потенциальных
СП для достижения своих целей
Выявление запросов СП
Выявление уникальных «продуктов»
ОУ для обмена
Разработка стратегии построения СП
Реализация
Писаренко И.А., 2016
32. Инструменты для развития социального партнерства
Поиск потенциальных социальныхпартнеров
Организация мероприятий
Формирование общественно-активных
структур
Писаренко И.А., 2016
33. Резюме:
Социальное партнёрство это особый тип совместной деятельностимежду субъектами образовательного процесса,
характеризующийся доверием,
общими целями и ценностями,
добровольностью и долговременностью отношений,
а также
признанием взаимной ответственности сторон
за результат их сотрудничества.
(И.А.Писаренко)
Писаренко И.А., 2016
34. Название ОУ Уникальный продукт Проект (идея, способы реализации, необходимые ресурсы) Потенциальные социальные партнеры (что от кого можем
получить и чтоможем дать взамен)