талламан болх хIоттор - 28.10.26 (5)

1.

Талламан болх хIотторан
алгоритм
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

2.

ТIедиллар
Шаьш билгалйаьккхинчу темица а, хенаца а богIу талламан болх хIоттабе.
№
1
2
3
4
ФИО рег. методиста
Архиева Аймани Мальцаговна
Джабраилова Малхазни Талаевна
Говдаханова Алама Лечаевна
Валиева Товрат Гиргиевна
Магомедова Рита Рамзановна
Момуева Дагман Ширваниевна
Джабраилова Разет Талаевна
Джакаева Мадинат Умалатовна
Салманиева Индира Султановна
Масаева Нура Хасановна
Мучураева Раиса Тапаевна
Чадаева Лайла Дукушевна
Исакова Бирлант Наврдиновна
Классы
7
Тема
6
9
5
консультант
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

3.

Талламан болх хIотторан алгоритм
1. Iамийнчу коьчалан анализ:
Талла 2-чу четвертехь/триместрехь Iамийна теманаш билгалйахаран
Iалашонца белхан программа, поурочни планировани.
2. Толлу хаарш къастор:
Iамийна теманаш Iаморан кхочушдан лоручу жамIашца йуста,
талламан балхехула муьлха хаарш (уменеш) талла деза
гучудаккхархьама.
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

4.

Талламан болх хIотторан алгоритм
3. Диктантана/тIера схьайаздарна лерина текст лахар/харжар:
✓
✓
Диктант: Iамийнчу теманашца йогIу нийсайаздаран, сацаран
хьаьркаш хIитторан бакъонаш карайерзоран мах хадо таро лун
текст харжа.
Талламан схьайаздар: Iамийнчу теманашца йогIу
нийсайаздаран, сацаран хьаьркаш хIитторан бакъонашца йолу
текст лаха (билгалдаха йукъахьдуьтур долу элпаш, дакъош,
сацаран хьаьркаш).
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

5.

Талламан болх хIотторан алгоритм
4. Грамматически тIедахкарш хIиттор:
Толлучу хааршца (уменешца) догIучу грамматически тIедахкарийн
кепаш кхолла.
!!! Диц ма де нохчийн маттехула йолчу ПКЭ-на тIетовжа а,
билгалбинчу чулацамца хIотто тарло тIедиллар (1-2) йукъадало а.
5. Мах хадоран критереш хIиттор:
ХIора тIедилларан мах хадоран критереш къастайе, баллаш
отметкашка йерзоран шкала хIоттайе.
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

6.

Талламан болх хIотторан алгоритм
6. Инструкци хIоттор:
талламан болх кхочушбарехула кхетаме а, йоцца а инструкци кечйе.
Мехала ду:
✓ хIора тIедиллар кхочушдан оьшучу хенан
чот йан йезар цадицдар;
✓ чолхаллин барам (нагахь коьрта а, лакхара
а тIегIанан тIедахкарш далахь) билгалбар;
✓ мах хадоран критереш хIиттош чолхаллин
барам тидаме эцар.
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

7.

Алгоритм проектирования работы педагогом
Шаг 1. Анализ требований: выделить планируемые результаты за
четверть/триместр или тему из ФРП.
Шаг 2. Разработка спецификации: определить структуру работы, количество
заданий, распределение их по уровням сложности и типы вопросов (с кратким,
развернутым ответом или выбором одного варианта).
Шаг 3. Составление кодификатора: сопоставить каждое задание с конкретным
проверяемым умением/элементом содержания ФРП.
Шаг 4. Формирование критериев оценивания: разработать четкую шкалу
перевода баллов в отметки («5», «4», «3», «2») и схемы оценивания (ключи) для
заданий с развернутым ответом.
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе

8.

Дала аьтто бойла!
Дашаева Л.Х, куратор региональных методистов по чеченскому языку и литературе