Общее языкознание. Как лингвистические теории обогащают филологическую практику

1.

Общее
языкознание
Как лингвистические
теории обогащают
филологическую практику

2.

Общее языкознание: система
Общее языкознание (общая лингвистика) — раздел языкознания,
который изучает свойства, характерные для всех языков. Он
отличается от частного языкознания, занимающегося отдельными
языками.
Некоторые цели общего языкознания:
определение сущности и природы языка;
установление аспектов лингвистики, ярусов языка и наук, изучающих
эти ярусы (морфология, лексикология и т. д.).
Общее языкознание решает следующие проблемы:
структура языка;
функционирование языка, в том числе с внешними явлениями;
историческое развитие языка с учётом внутренних и внешних
условий;
язык как знаковая система;
классификация языков и выделение языковых универсалий;
методика изучения языков;
связь общего языкознания с другими науками (в первую очередь, с
философией, а также с психологией, историей, логикой, семиотикой
и т. д.).
Структурно общее языкознание можно представить в виде
нескольких разделов. По способу изучения языка выделяют
внутреннее и внешнее языкознание. Внутреннее языкознание
(которое также называется структурным) изучает язык как систему.

3.

Лингвистика в филологии
Лингвистика и филология — это взаимосвязанные,
но разные области, которые играют ключевую
роль в понимании языка и культуры.
Филология сосредотачивается на изучении
литературных текстов, их культурного контекста и
исторического значения. Язык в филологии — одно
из средств понять письменное наследие народа.
Один и тот же текст филолог прочтёт, чтобы
увидеть в нём голос эпохи и человека.
Лингвистика, в свою очередь, сосредоточена на
самом языке, на его внутреннем механизме. Для
лингвистики язык — цель, которую нужно изучить.
При этом границу между науками не всегда легко
провести, и один и тот же учёный нередко бывает
и филологом, и лингвистом разом.

4.

Лингвистика формализует, филология интер
Возможно, имелись в виду различия между лингвистикой и филологией.
Основное различие заключается в том, что для лингвистики язык — в первую очередь
объект для изучения, а для филологии — инструмент, с помощью которого она
изучает другие объекты.
Лингвистика (языкознание) изучает структуру языка, его историю возникновения,
различные диалекты. Лингвисты воспринимают язык более сухо и схематично: для
них он — знаковая система, которая нуждается в определённой интерпретации,
ограниченной законами языкового развития.
Филология фокусируется на изучении одного конкретного языка. В область
интересов филологов входит созданное на нём культурное наследие: фольклор,
классическая и современная литература и прочее. Филологи пропускают язык через
собственную эмоциональную сферу, давая ему богатую палитру оценочных
суждений.
Таким образом, лингвистика — техническая наука, занимающаяся исследованиями и
анализом, а филология — гуманитарное направление.

5.

Пять шагов к анализу и интерпретации
Формулировка
Инструмент
Сбор данных
Анализ гипотезы
Интерпретация
Формулируйте
филологическую
гипотезу и
исследовательский
вопрос.
Выберите
релевантный
инструмент:
корпусный поиск,
частотный анализ,
синтаксический
разбор,
прагматический
анализ.
Собирайте и
предобрабатывай
те данные:
оцифровка и
нормализация —
пример: OCR и
лемматизация
200 документов.
Проверяйте
гипотезу
статистически,
сопоставляйте
результаты с
контекстом.
Интерпретируйте
результаты в
историкокультурной
перспективе и
зафиксируйте
выводы.

6.

Эффекты лингвистики и
преимущества
Выявление общего и особенного в языках. Например,
сравнительно-исторический метод позволяет установить
степень родства между языками, определить общее
историческое прошлое и сопоставить генетически родственные
слова.
Восстановление первоначального вида слов. Принимая во
внимание закономерности изменения слов на уровне фонетики,
лексики, морфологии, синтаксиса и словообразования,
общелингвистические методы помогают воссоздать
первоначальный облик слов и реконструировать языковой
строй.
Изучение формальных особенностей языка и текста. Например,
формальный метод сосредоточен на изучении особенностей
художественной формы, для него характерно понимание
литературы как системы и внимание к её внутренним законам.
Учёт связей между языком, текстом и человеком.
Филологический подход предполагает обращение к разным
сторонам объекта: языковой, литературной, к тексту и к
многообразным проявлениям человека как говорящего,
пишущего, автора, читателя, интерпретатора.
К общелингвистическим методам в филологии относятся,
например, наблюдение, сопоставление, эксперимент,
абстрагирование и другие.
≈80%
Сокращение времени поиска релевантных
примеров в корпусе: с недель до 1–2 часов.
≈30%
Рост точности атрибуции текста в пилотных
исследованиях по сравнению с чисто
качественным методом.
≈25%
Увеличение цитируемости статей,
использующих корпусные методы, в первые
3 года после публикации.

7.

Пошаговый шаблон проекта
Определить вопрос
Собрать корпус
Аннотация и лемматизация
Формулируйте конкретный
исследовательский вопрос,
пример: как меняется
употребление модальных
частиц в корреспонденции
1780–1820 гг.
Сформируйте корпус
минимально 500 текстов или
100 тыс. слов и зафиксируйте
источники.
Проведите предварительную
аннотацию и лемматизацию
материалов.
Количественный анализ
Интерпретация и связь
Методология и репозиторий
Выполните частотность,
коллокации и тренды во
времени.
Сопоставьте результаты с
историко-культурными
источниками и сформулируйте
интерпретацию.
Опишите метод в разделе
«Методология» и опубликуйте
репозиторий данных для
воспроизводимости.

8.

Три вклада
Фердинанда де Соссюра. Учёный заложил основы
семиологии, которая занимается изучением жизни
знаков в рамках социума. Его подход стал основой
структурализма — значимого направления в
гуманитарной мысли прошлого века. Соссюр также стал
пионером социологической школы в языкознании. В
рамках своей лингвистической концепции учёный ввёл
понятия «языковой знак», «языковые единицы» и
«значимости».
А. А. Потебни. В центре лингвистической концепции
учёного — учение о слове и разработка понятия
«внутренняя форма слова». Потебня рассматривал
слово в конкретном акте говорения и подчёркивал, что
значение слова для говорящего и слушающего не одно
и то же. Учёный считал, что слово и текст создаются по
одним и тем же законам.
В. Ю. Розенцвейга. Учёный писал о лингвистическом
подходе к описанию культурных контактов. Он отмечал,
что для одного из направлений в лингвистике
характерен поиск методов, которые сочетают
функциональное описание системы с изучением её
динамики.

9. THANKS

CREDITS: This presentation
template was created by Slidesgo,
including icons, infographics &
images by Freepik
THANKS