Язык. Введение.Новое

1.

ОБЩЕЕ
ЯЗЫКОЗНАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ

2.

• https://rutube.ru/video/c1054a5db72a12c27
448ad932855507a/

3. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА: 1. Колесов, И. Ю. Общее языкознание [Электронный ресурс] : Режим доступа :

http://icdlib.nspu.ru/catalog/details/icdlib/1489/
2. Левицкий, Ю.А. Общее языкознание : учебное пособие / Ю.А.
Левицкий. - М. : Директ-Медиа, 2013. - 361 с. [Электронный ресурс]. URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210686
3.Кодухов В.И. Общее языкознание : учеб. для студ. филол. спец.
вузов 2-е изд., испр. и доп. - Москва : ЛКИ, 2008
4.Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания. Москва
:
Флинта:
Наука,
2009.
5.Бельдиян, В.М. Языкознание : учебно-практическое пособие. М. :
Евразийский
открытый
институт,
2010.

4. План

• 1. Предмет и объект языкознания
• 2. Типология языкознания
• 3. Методы языкознания
• 4. Периодизация языкознания
• 5. Связь языкознания с другими
науками

5. Что такое язык?

6.

Язык – это система фонетических,
лексических и грамматических средств,
являющаяся орудием выражения мыслей,
чувств,
волеизъявлений
и
служащая
важнейшим средством общения людей.
Будучи неразрывно связан в своем
возникновении
и
развитии
с
обществом, язык представляет собой
явление
социальное.

7.

8.

Все языки человечества являются средством
общения людей; их устройство и функционирование
определяются
особенностями
устройства
и
функционирования человеческого мозга, органов
речи и слуха, которые одинаковы у всех людей.
Возникновение и развитие языков также зависит от
общих для всех народов основных закономерностей
социально-экономического
и
культурноисторического развития. Поэтому в развитии и жизни
разных языков действуют общие закономерности.

9. Девять времен глагола в языке насиои (Новая Гвинея)

• Давно прошедшее время (более трех дней назад)
• Не так давно прошедшее время (день-два назад)
• Недавно прошедшее время (от вчерашнего вечера
до данного момента)
• Обычное прошедшее время (типа русского
говаривал)
• Простое настоящее время (говорю сейчас)
• Продолженное настоящее (говорю, говорю…)
• Ближайшее будущее (вот-вот заговорю)
• Простое будущее (буду говорить)

10.

• Самым вежливым из всех языков мира
является язык экскимосов-инуитов из
Гренландии. В нем не только ни одного
ругательного слова, но и даже обидного не
встретишь.
• Легче всего на свете выучить язык таки. На
нем говорят во французской Гвинее. В этом
языке всего 340 слов.

11. Самые легкие для изучения языки:

1. Английский язык. В английской грамматике нет ни родов, ни падежей. Глаголы
изменяются только в третьем лице, слова короткие. Зная около 2000 слов, можно
достаточно легко понять текст и разговорную речь собеседника.
2. Французский язык. Некоторые слова этого языка схожи с английским, к тому
жезнакомы нам с детства (многие слова, связанные с искусством и политикой
пришли
именно
из
французского,
всего
их
более
2000).
3. Итальянский язык. Идеален для тех, кто не хочет тратить время на постановку
произношения. Здесь, как и в английском, нет падежей, а лексика достаточно
проста. Очень многие слова имеют латинские корни, поэтому интуитивно
понятны.
4. Испанский язык. Здесь достаточно простые правила грамматики и орфографии,
а также много слов, похожих на слова в итальянском и английском языках.
Поэтому если вы уже знаете английский или итальянский, вам будет совсем
несложно.
5. Эсперанто. Это искусственный язык, который специально создавался так, чтобы
его было легко выучить. Орфография здесь такая же, как в испанском.

12. Самые сложные для изучения языки:

1. Китайский язык. Главная сложность китайского — это письменность, а именно — иероглифы.
Каждое слово здесь — это отдельный символ, по внешнему виду которого никак нельзя понять,
как именно его произносить. Необычным является и то, что фонетика китайского языка обладает
тональностью. В мандаринском диалекте, например, существует 4 варианта интонации.
2. Арабский язык. У большинства букв в арабском есть 4 различные формы. Выбор формы зависит
от места буквы в слове. Гласные звуки на письме не отображаются. Этот язык очень непривычен
для русского человека. потому что глагол здесь стоит впереди существительного и дополнения
и имеет три формы: единственного числа, двойного и множественного числа. У глагола
в настоящем времени целых тринадцать форм! Также в арабском языка есть много гортанных
звуков, произносить которые неподготовленному человеку будет сложно.
3. Туюка — язык колумбийцев, проживающих на территории Амазонки. Слова здесь собираются
из фрагментов других слов. Например, чтобы сказать «Я не знаю, как писать», достаточно
произнести «hóabãsiriga». Туюка насчитывает от 50 до 140 родов. Окончание глаголов зависит
от того, откуда говорящему известна информация. Если он был свидетелем событий, то нужно
прибавить окончание -wi, если же просто предполагает, то — окончание -hiyi.
4. Венгерский язык. В этом языке 35 падежей, много идиоматических слов и суффиксов.
Отдельная тема — произношение, так как в словах большое количество гласных и гортанных
согласных.
5. Японский язык. Сложность его заключается в том, что письменный язык отличается от устного,
поэтому умение читать по-японски не поможет вам говорить на нем. Как и в китайском языке,
в японском языке нужно запомнить большое число иероглифов (от 2000 до 3000). Иероглифы
имеют два варианта чтения: японский и китайский. Помимо этого, чтение иероглифа меняется
в зависимости от того, какие иероглифы стоят рядом..

13. megszentségteleníthetetlenségeskedéseitekért венгерское слово из 44 букв

meg — придаёт глаголу характер продолжительности, повторяемости или
длительности
szent — «святой»
ség — суффикс делающий предыдущее прилагательное существительным «святость,
таинство»
telen — суффикс отрицания для предмета «несвятость, скверна, нечестивость»
ít — формирует глалол из существительного «осквернять, позорить»
hetetlen — суффикс отрицания для действия «невозможность осквернения, позора,
нечестивости»
ség — суффикс, делающий существительное из глагола
es — суффикс, делающий прилагательное из существительного «неосквернённый»
kedés — суффикс постоянного повторяющегося привычного действия
e — суффикс принадлежности к лицу ед.числа
i — выражает множественность предмета
tek — суффикс, выражающий множественность «владельца»
ért — суффикс, приблизительно обозначающий «потому что», «по причине», «так
как»
«По причине [вашего] постоянного стремления быть неоскверняемыми»

14. Мыткеплувицветыркын чукотское слово из 19 букв

кепл – мяч
Мыткеплувицветыркын
чукотское слово из 19 букв
увицвет – играть
мыт – указывает на первое лицо множественного числа
ыркын – указывает на настоящее время
Таништиролмадингиз
узбекское слово из 18 букв
тани – знать
ш – суффикс возвратности
тир – заставить кого-либо сделать что-то
ол – суффикс возможности
ма – суффикс отрицания
ди – суффикс прошедшего времени
нг – суффикс второго лица единственного числа
из – суффикс множественного числа
Вас не представили

15. Город в Новой Зеландии –

Тауматауакатангиангакоауауотаматеатурипу
какапикимаунгахоронукупокануэнуакитаната
ху
Что в переводе с языка местных жителей маори
означает: «Вершина холма, где Таматеа, мужчина
с большими коленями, который скатывался,
забирался и проглатывал горы, известный как
поедатель земли, играл на своей носовой флейте
для своей возлюбленной».
В Швеции есть город, который называется А,
а во Франции – город Y.

16. Язык младенцев

Австралийка Присцилла Данстен считает, что
младенцы владеют пятью комбинациями:
Ээээр – «у ребенка болит живот», Оу – «он
хочет спать», Нее – «хочет есть», Хе – «просит
обратить на него внимание», Эйех – звуки для
отрыжки.

17.

Исландский язык никогда не
заимствует иностранные слова.
Для
каждого
неизвестного
понятия исландцы творчески
перерабатывают
собственные
слова.
Например,
«дыня»
переводится как «гигантское
яблоко», «кино» - живые
картинки,
«мотоцикл»
трещащая гадюка, «мобильник» сими в честь волшебной нити,
которую использовали герои
какой-то древней саги.

18. Категория рода

В нидерландском,
фризском, датском и
шведском 2 рода:
средний и общий, а в
языке австралийских
аборигенов диирбалу - 4:
мужской, женский,
средний и съедобный!

19. Вьетнамский – самый музыкальный язык

БА
1) «обнимать»
2) «бабушка»
3) «случайно» ___
4) «несчастье» ____
____
5) «остаток»
6) «три»

20.

21. Сколько языков на земле? У одних лингвистов принято включать в число языков наречия и диалекты. Другие считают языком

завершённую систему
письменных знаков и лексических средств, которая используется только
одной группой людей.
Человечество разговаривает на 2977 языках (7151, 142 языковые семьи).
Большую часть из них представляют индоевропейские языки, а 1200
принадлежит индейцам, аборигенам Западного полушария.
Приблизительно у двух третей народностей Земли отсутствует
письменность.
По статистике, в качестве официальных используется 95 языков.
Государственным языком является:
английский – 86;
французский – 26;
арабский – 24.

22. Самая многоязычная – Индия, языков в ней, словно рук у бога Шивы, бессчетно. Согласно сведениям, собранным в 1931 году

Самая многоязычная – Индия, языков в ней, словно рук у бога Шивы,
бессчетно. Согласно сведениям, собранным в 1931 году насчитали 203
полноценных языка. По сведениям 1951 года, в которых решили учесть
ещё и диалекты, их насчиталось свыше 700. Официально в Индии 14
языков, носителями каждого из которых являются около 10 миллионов
граждан.
Африканский континент обладает неисчислимым количеством этносов с
собственными языками, говорами и наречиями. Только в странах запада
Африки насчитывается 126 базовых языков, из которых произрастают
сотни диалектов. На всем континенте насчитывается более 1000 языковых
форм.
Современный Вьетнам населён приблизительно 70 народностями со
своими говорами и наречиями.

23. неофициальные языки

• Суржик
–
неофициальный
разговорный
язык,
образованный на основе украинского и русского языков.
• Трасянка - неофициальный разговорный язык,
образованный на основе белорусского и русского
языков.
• Пиджин - упрощённый язык, который развивается как
средство общения между двумя или более этническими
группами, говорящими на неродственных и/или взаимно
непонятных языках, но вынужденных более или менее
регулярно контактировать друг с другом в силу тех или
иных объективных потребностей (руссенорск, или «Мояпо-твоя», русско-китайский и др.).

24. 2025, февраль. Десять самых распространенных на земле языков (в порядке убывания):

• 1. Китайский 1 300 000 000
• 2. Испанский 460 000 000
• 3. Английский 380 000 000
• 4. Хинди 340 000 000
• 5. Арабский 320 000 000
• 6. Бенгальский (Индия, Бангладеш) 230 000 000
• 7. Португальский 220 000 000
• 8. Русский 155 000 000
• 9. Японский 130 000 000
• 10. Индонезийский (Индонезия, Нидерланды и др.) 200 000 000

25. 2025, сентябрь. Десять самых распространенных на земле языков (в порядке убывания):

• 1. Английский 1,5 млрд.
• 2. Китайский 1,2 млрд.
• 3. Хинди 640 000 000
• 4. Испанский 600 000 000
• 5. Арабский 580 000 000
• 6. Французский 300 000 000
• 7. Бенгальский (Индия, Бангладеш) 270 000 000
• 8. Русский 250 000 000
• 9. Португальский 270 000 000
• 10. Урду (Пакистан, Индия) 230 000 000

26. 2026, сентябрь. Десять самых распространенных на земле языков (в порядке убывания):

1. Английский — около 1,45 млрд человек.
2. Китайский — около 1,12 млрд.
3. Хинди — более 602 млн.
4. Испанский — около 560 млн.
5. Французский — более 327 млн.
6. Арабский (современный стандартный и
диалекты) — около 274 млн.
7. Португальский — примерно 274 млн.
8. Бенгальский — около 272 млн.
9. Русский — примерно 258 млн.
10. Индонезийский — около 199 млн.

27. Изменение позиций языков:

• Китайский: Первое место сменилось вторым местом, количество
говорящих уменьшилось с 1,3 миллиардов до 1,2 миллиардов.
• Английский: Второе место поднялось на первое, число говорящих
увеличилось почти вдвое, достигнув 1,5 миллиардов.
• Испанский: Третье место переместилось на четвертое, численность
увеличилась незначительно.
• Хинди: Четвертое место переместилась на третье, значительное
увеличение числа говорящих.
• Арабский: Пятое место сохранилось, хотя количество говорящих также
выросло значительно.
• Португальский: Седьмое место поменялось местами с бенгальским
языком, заняв восьмую позицию.
• Русский: Восьмое место улучшилось до седьмого места, заметный рост
численности пользователей.
• Французский появился в списке впервые, став шестым по
распространенности.
• Бенгальский: Шестое место стало седьмым, практически сохранив свою
популярность.
• И индонезийский исчез из списка, уступив место урду.

28. Малые языки России

• https://minlang.iling-ran.ru/

29. Языки ООН:

• Английский
• Китайский
Языки
ООН:
• Французский
• Испанский
• Русский
• Арабский

30. Языки ООН:

• Английский
Языки
ООН:
• Французский
• Русский
• Испанский
• Китайский
• Арабский

31.

Филиппины населены примерно 40 этническими
носителями 17 базовых языков и их наречий,
видоизменённых до неузнаваемости .
Самым многоязычным городом считается Нью-Йорк
– в нём можно услышать аж 75 языков!
Вопрос: Сколько языков в Тюменском регионе?

32.

– В России представлены языки разных семей – славянские,
тюркские, финно-угорские, монгольские, северокавказские
и др.
– Из 277 языков и диалектов страны (193 языка и 84
диалекта) действующими остаются лишь 150 – 155 языков.
По факту и того меньше, поскольку изучаются лишь 100
языков: 29 – в школах на регулярной основе, 60 – 69 –
факультативно или в воскресных школах, то есть по
желанию.
Языковая плотность России — 155 действующих языков на
112 тысяч километров обитаемой территории, США — 230
языков на 41 тысячу километров, Индии — 741 язык на 47
тысяч километров, Индонезии — 549 языков на 31 тысячу
километров.

33. Языковая политика в РФ

Политика «языковых гнёзд» – следствие новых
приоритетов, когда национальные республики,
согласно принятым поправкам в Конституцию,
вправе устанавливать свои государственные
языки.
Вторая часть 68-й статьи:
«Республики
вправе
устанавливать
свои
государственные языки. В органах
государственной
власти, органах местного
самоуправления, государственных учреждениях
республик они употребляются наряду с
государственным языком».

34.

Причины вымирания языков:
- замещение другим языком (в том числе, «языковой сдвиг»;
- полное исчезновение или смешение народа-носителя языка с
другой народностью.
ПРИМЕРЫ: с начала 20 века в Северной Америке к грани
вымирания приблизилось абсолютное большинство языков коренных
индейцев;
Язык бикья (Камерун).
в Африке из-за сложных экономических условий и эпидемий
погибают носители диалектов, а иногда – и полноценных языков;
в России за 20-21 века исчезло 15 языков – керекский (остров
Камчатка), сымский (на Енисее), алеутский (2021), керекский,
айнский, сиреникский и югский; один язык отнесен к заснувшим
(орочский).

35.

•Известны факты «смерти» языка, последовавшие за
уходом из жизни их единственного носителя.
•Так, 26 января 2010 года умер последний человек,
который говорил на Ака-Бо, одном из древнейших
языков мира.
•23 февраля 1998 года умерла Фидела Бернат, для
которой ронкальский диалект баскского языка был
родным.
•Ежегодно на Земле прекращают существовать 30-50
языков!
•А может ли возродиться новый язык? А может ли
родиться новый язык?

36.

Возрождение языка может
проходить в двух формах:
1. остановка процесса умирания исчезающего языка
достигается сознательным увеличением числа носителей до
количества, способного обеспечить его дальнейшее
распространение (самый известный и успешный пример
развития по первому типу – возрождение иврита как
государственного языка Израиля. Без малого две тысячи
лет иврит сохранялся только в качестве литературного;
2. подобное возрождение начинается с группы энтузиастов,
идею
которых
поддерживает
государство
–
«воскрешаемый» язык провозглашается официальным, на
нём обучаются в школах и университетах. По этому типу
пытаются
сохранить
ирландский,
маньчжурский,
староанглийский языки и язык индейцев – маках.

37.

Функции языка: коммуникативная (информативная
(объективная)
и
регулятивная
(субъективная);
фатическая
когнитивная;
аккумулятивная;
экспрессивная;
эстетическая;
метаязыковая (и средство (инструмент), и объект)

38.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ (= лингвистика) -
наука о языке, об общих законах существования и
исторического
развития
человеческого
языка,
его
общественной природе и функциях, его внутренней структуре, о
закономерностях его функционирования и развития и
классификации конкретных языков.
ОБЪЕКТ изучения лингвистов - язык (человеческий
язык вообще).

39.

• Предмет – те стороны, которые подвергаются изучению и
анализу. Предмет часто мог изменяться. В центре внимания в
разные периоды находятся разные предметы:
• сущность языка;
• происхождение языка;
• историческое развитие языка (диахрония);
• современное состояние языка (синхрония);
• соотношение языка и мышления, языка и объективной
действительности, языка и речи;
• организация языковых уровней (фонетика, лексика, морфемика,
словообразование, морфология, синтаксис);
• основные функции;
• функционирование языков;
• типологии языков.

40.

ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Общее
частное
теоретическое прикладное

41.

Общее
Обобщает данные по всем языкам. Цели:
• определить природу языка, его сущность;
• установить основные аспекты науки о языке и ярусы
языка;
• дать систематику языков, классификацию языков.
Описательное (синхрония)
Историческое (диахрония)

42. Основные разделы общего языкознания

Теория языка.
Основные
разделы
общего
языкознания
Методы
лингвистических
исследований.
История
лингвистических
учений.

43.

• Частное языкознание изучает свойства, присущие:
• Отдельным языкам (русистика, англистика, японистика);
• Группам родственных языков (славистика, тюркология,
германистика);
• Определенным географическим областям (ареалам), где
существует ряд разных и часто общих по типу, но не
обязательно
родственных
языков
(кавказоведение,
балканистика).
• Существуют следующие аспекты изучения языка: синхронный и
диахронный.
• Синхронный план исследования предполагает изучение фактов
языка, относящихся к одному и тому же времени.
Диахронический план изучения предполагает изучение фактов
языка в их развитии.

44.

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
• изучает
внутреннюю
организацию
языка:
фонетика,
фонология, орфоэпия, лексикология,
грамматика (морфология + синтаксис),
словообразование;
• изучает
историю
языка:
этимология, историческая фонетика и
под.;
• изучает
функционирование
языка:
социолингвистика,
диалектология;
• комплексные науки: ономастика,
психолингвистика, этнолингвистика,
паралингвистика,
математическая
лингвистика,
лингвогеография,
прагматика и др.
ПРИКЛАДНОЕ
практическое
использование
лингвистики в различных
отраслях
деятельности
человека

45.

ПРИКЛАДНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ
-методика преподавание родного и иностранного языков в опоре на описание
этих языков, сделанное лингвистами;
-исследование истории народа и его культуры по данным языка — по
этимологии слов и фразеологизмов;
-лексикография, лингвокультурологический анализ развития словаря;
-расшифровка древних текстов и рукописей;
-лингвистическая идентификация личности по устной речи и почерку;
установление авторства и интерпретация смысла текстов;
-разработка новых систем связи; инженерное языкознание;
-создание эффективных рекламных текстов; машинный перевод;
-разработка систем синтеза и анализа речи для автоматических систем
(роботов);
создание
знаков
для
стенографии,
азбуки
для
слепых,
систем
транскрибирования и транслитерации;
Интернет и цифровая среда, ИИ;
компьютерная лингвистика;
логопедия и реабилитация людей, страдающих расстройствами речи;
лингвистическая экспертиза текстов и др.

46.

• Общее языкознание обладает своим
метаязыком. Это совокупность терминов и
средств, с помощью которых он описывает
объект исследования.
• Языкознание обладает своей собственной
методологией – совокупностью методов, с
помощью которых он описывает
язык (описательный, сравнительный
методы).

47.

• Метод (лат. methodus «путь», «прием») – это путь
познания, учение о познании, обоснование системы
знаний, это и совокупность приемов и операций
практического и теоретического освоения
действительности. Способ – это образ действий и
подходов в осуществлении знания, это средство
реализации научного поиска. Способы организации
и построения теоретико-практической деятельности
в сочетании с методами познания составляют
сущность методологии, то есть учения о системе,
принципах, содержания научного осмысления
реального мира.

48.

• «Метод – это способ подхода к действительности,
способ познания природы, общества и мышления.
Способы познания бывают общими и частными.
Поэтому можно говорить о философском методе,
т.е. методе (или способе) познания вообще;
методология в этом случае будет пониматься как
соответствие принципам познания, свойственного
той или иной философской системе. Можно
говорить также об общенаучном методе и
понимать методологию как учение о методах
исследования, характерных для той или иной науки
или группы наук

49.

• В процессе познания можно выделить три основных
познавательных
этапа:
исследование,
систематизация, изложение. В процессе научного
творчества большое значение имеют постановка
проблемы и выдвижение рабочей гипотезы,
которая должна получить экспериментальное или
теоретическое обоснование. Вопросы и гипотезы
направляют исследовательскую мысль, определяют
то, что необходимо пронаблюдать, доказать,
объяснить. К общенаучным методам исследования
обычно
относят
наблюдение,
эксперимент,
моделирование, интерпретация.

50.

Наблюдение
–
планомерное,
целенаправленное,
непосредственное
восприятие объекта, позволяющее отмечать в
пределах и явлениях детали, незначительные
и незаметные на первый взгляд, но
необходимые для понимания сущности того
или иного явления. Наблюдение входит как
необходимый
элемент
в
процедуру
лингвистического метода.

51.

Эксперимент – это научно поставленный опыт,
позволяющий следить за функционированием
изучаемого явления, воссоздавая его каждый
раз в точно учитываемых условиях. В процессе
познания очень часто видоизменяются не только
условия описания объекта, но и сам объект.
Эксперимент обосновывается теорией подобия:
модель, замещая объект, дает возможность
получить дополнительную информацию об
объекте.

52.

Моделирование
как
экспериментальный
и
теоретический метод исследований применяется
сравнительно давно. Он основан на выделении двух
других типов моделей – моделей-образцов,
представляющих собой фиксацию повторяющихся,
типичных для того или иного языкового явления
признаков его постоянной структуры, и моделейконструкторов
–
дедуктивно-гипотетических
построений, которые замещают объект, снимая его
противоречия. Как модели-образцы, так и моделиконструкторы
предполагают
использование
специальной наглядно-образной записи основных
свойств модели.

53.

Интерпретация – изложение полученных
результатов

54.

Описательный (дескриптивный) метод – метод, применяемый для
изучения однородного материала, например, одного языка или явления,
эффективен при синхроническом подходе к исследованию языкового
материала.
Сравнительно-исторический метод – метод, применяемый для изучения
родственных языков, их общности и различия, а также исторического
развития.
Структурный метод – метод, который основан на рассмотрении языка как
системы, составленной из взаимосвязанных и взаимодействующих
элементов.
Сопоставительный (типологический) – для сравнения и изучения
неродственных языков, метод, дающий возможность с помощью
различных специально разработанных приемов сопоставления изучать
факты далеких языков, например, английский и узбекский.
Конструктивный метод – метод, который заключается в конструировании
(построении, моделировании) теоретических объектов.
Статистический – метод, дающий возможность на основе учета
количественных расхождений в употреблении тех или иных
лингвистических элементов выявить тенденции в развитии языка,
специфику их речевого употребления.

55.

ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ ИСТОРИИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
Один период в развитии любой науки отличается от другого рядом
моментов, положений, наиболее важными из которых являются:
• А) Разное философское основание. Мировоззрение самих деятелей
науки.
• Б) Уровень развития науки, глубина проникновения в явления разная.
• В) Различен круг проблем, решаемых наукой.
• Г) Различие в отношении деятелей науки к проблемам теоретического
и практического направлений. Разность приоритетов.
• Д) Различен уровень международных контактов учёных, а,
следовательно,
• Е) Различна степень использования достижений иностранных учёных.
• Ж) От этапа к этапу различаются междисциплинные связи.

56.

Учитывая этот фактор, в основу периодизации истории
лингвистики можно положить 3 основания:
– лингвистическое;
– логико-философское;
– историко-социальное.
• В настоящее время существует несколько периодизаций
истории языкознания, однако за основу берем
периодизацию, рекомендованную В.И.Кодуховым.

57.

• 1 период – 5-4 вв. до н.э. – XVI вв.
• 2 период – XVII-XVIII вв.
• 3 период – конец XVIII-первая половина
XIX вв.
• 4 период – период системного изучения
языка – конец XIX – первая треть XX вв.
• 5 период – 30-е годы XX в. по настоящее
время.

58. 1 период – 5-4 вв. до н.э. – XVI вв.

• Существование нескольких принципиально
различных лингвистических традиций.
• Предписывающий характер
«грамматического искусства».
• 7 видов «искусства» в средневековом
образовании: trivium (грамматика, риторика,
диалектика) и quadrivium (музыка,
арифметика, геометрия, астрономия).
• «Абстрактный» интерес к языку как составная
часть мифологии, религии или философии.

59. 2 период – XVII-XVIII вв.

• Поиски универсальной̆ грамматики, попытки
вскрыть общность языков.
• Дескриптивный̆ характер грамматической̆ науки.
• Неотделимость лингвистики от логики и
философии.
• Стремление к описанию и классификации
наблюдаемых явлений.
• Накопление материала по различным языкам мира.
• «Открытие» санскрита.

60. 3 период – конец XVIII-первая половина XIX вв.

• Работы «классиков» индоевропеизма.
Труды младограмматиков.
• Компаративное языкознание.
• Франц Бопп. Расмус Раск. А.Х. Востоков.
Якоб Гримм.

61. 4 период – период системного изучения языка – конец XIX – первая треть XX вв.

• Рост интереса к внутреннему устройству
языка и его «фиксированному» состоянию в
определённый̆ момент времени.
• Труды И.А. Бодуэна де Куртенэ.
• Труды Ф. де Соссюра.

62. 5 период – 30-е годы XX в. по настоящее время.

•Преимущественный интерес к синхронии.
•Анализ языка как замкнутой системы.
•Преимущественный интерес к плану выражения языковых единиц.
•Наибольшие успехи достигнуты при исследовании самых
«дробных» уровней языка – фонемного и морфемного.
•Смещение фокуса интереса исследователей к плану содержания
языковых единиц и к более сложным единицам языка – синтагмам,
предложению, тексту.
•Осознание невозможности объяснить многие явления в
•Развитие узкоспециализированных лингвистических исследований
в разных направлениях, зачастую на стыке с другими науками.
•Появление множества новых лингвистических концепций и школ.

63. Общие черты различных направлений языкознания XXI в.

Общие черты различных направлений
языкознания XXI в.
• Стремление к объяснению.
• Внимание к статике и динамике языкового
• развития.
• Учет материала множества языков.
• Привлечение обширных корпусов текстов.
• Подтверждение результатов с помощью
различных методов.
• Рост междисциплинарных исследований.
• Развитие ИИ.

64. Основные направления в языкознании

1.Компаративное языкознание
(сравнительноисторическое языкознание (с 1810–1820-х); типология языков (с
1810–1820-х); ареальная лингвистика (с 1870–1880-х); контрастивная
лингвистика (с 1950-х гг.).
2. Структурное языкознание
3. Антропоцентрическое описание языка
(1970: Ноам Хомский )
4. Когнитивная лингвистика (1940: Джордж Лакофф)
5. Корпусная лингвистика (1960 – в мире, 1980 – в
России)

65. Связь языкознания с другими науками

История
География
Этнография
Филология, литературоведение
Педагогика
Социология
Философия, логика, психология
Математика
Физика
Медицина и антропология
Компьютерные науки
Юриспруденция

66.

2. СОПОСТАВИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ТЕРМИНЫ
Национальн
ый язык
Официаль
ный язык
Государственн
ый язык
Титульный язык
Литературны
й язык

67. Домашнее задание

1. Методы исследования (устно)
2. Связь языкознания с другими науками
(устно)
3. Гипотезы о происхождении языка (конспект)
- Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении
языка. – М.: Наука, 1984.- 136 с. ;
https://knigogid.ru/books/926416-gipotezy-oproishozhdenii-yazyka/toread?update_page
4. Генеалогическая классификация языков
5. Глоссарий