3_urok_11_klass_konspekt_Природные_чрезвычайные_ситуации

1.

проверь себя
Основной фактор, приводящий к гибели людей,
неожиданно оказавшихся в природной среде без средств
существования – это:
а) Дикие звери
б) Плохая погода
в) Паника
Для подачи сигнала бедствия используют.
а) Фольгу или зеркало
б) Огонь
в) Дым
г) Воду
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

2.

проверь себя
По каким местным приметам можно определить стороны света?
а) Кустарнику и сухой траве, направлению течения ручьев и рек,
наезженной колее
б) Стволам и коре деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов,
муравейникам, таянию снега
в) Полыньям на водоемах, скорости ветра, направлению комлей
валяющихся на дороге спиленных деревьев
Ориентирование – это:
а) Поиск пищи и воды в условиях вынужденного
автономного существования
б) Нахождение человека в определенном месте в
определенное время
в) Определение своего местонахождения относительно
сторон горизонта
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

3.

проверь себя
Представление моделей ситуации: вы оказались в
автономных условиях на территории Волгоградской области.
Продолжительность автономного существования 3 дня.
Представьте подробный алгоритм действий.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

4.

ТЕМА 3
«Природные чрезвычайные
ситуации. Природные пожары.»
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

5.

запиши
Природные чрезвычайные ситуации.
Природные чрезвычайные ситуации — это обстановка на
определённой территории или акватории, сложившаяся в результате
опасного природного явления, которое может повлечь за собой
человеческие жертвы, ущерб здоровью, значительные
материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности
людей.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

6.

запиши
Природные чрезвычайные ситуации.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

7.

подумай
Природные чрезвычайные ситуации.
Какие чрезвычайные ситуации
природного характера наиболее
характерны для нашего региона?
С учётом географических, климатических особенностей, традиций
ведения хозяйственной деятельности, отдыха на природе.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

8.

Природные чрезвычайные ситуации.
Общие правила поведения.
запиши
Действия до возникновения ЧС:
Ознакомиться с сигналами оповещения о возможных ЧС
природного характера (например, сигнал «Внимание всем» —
сирена и прерывистые гудки).
Подготовить предметы первой необходимости: документы,
деньги, одежду, продукты, средства индивидуальной защиты.
Подготовить укрытие в случае эвакуации — например, подвал
дома.
Разместить токсичные вещества в надёжном месте, чтобы их не
затопило.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

9.

Природные чрезвычайные ситуации.
Общие правила поведения.
запиши
Действия во время ЧС:
Сохранять спокойствие — паника затрудняет работу спасателей.
Следовать инструкциям властей и спасательных подразделений.
Если ЧС застала в доме, закрыть двери и окна, убрать с балкона вещи,
которые могут быть унесены ветром.
При угрозе наводнения перенести ценные вещи и мебель на верхние этажи
или чердак.
Если ЧС застала на улице, по возможности укрыться в ближайшем
пригодном месте, а при его отсутствии — в канаве, яме, овраге.
При объявлении эвакуации взять с собой радиоприёмник, тёплую одежду,
необходимые медикаменты, личные документы и деньги.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

10.

Природные чрезвычайные ситуации.
Общие правила поведения.
запиши
Что нельзя делать:
Находиться в опасных местах: на мостах, вблизи объектов с
ядовитыми и легковоспламеняющимися веществами, под
отдельно стоящими деревьями, столбами, опорами линий
электропередач.
Заходить в повреждённые здания без крайней необходимости
— они могут обрушиться при новых порывах ветра.
Пользоваться лифтом при выходе из здания.
Зажигать огонь до уверенности, что нет утечки газа.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

11.

запиши
Природные чрезвычайные ситуации.
Природные пожары — это неконтролируемое
горение растительности на природных
территориях, включая леса, степи, торфяники и
другие экосистемы.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

12.

Природные чрезвычайные ситуации.
запиши
Виды лесных пожаров:
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

13.

Природные чрезвычайные ситуации.
запиши
Виды лесных пожаров:
Низовые пожары — это лесные пожары, при
которых огонь распространяется по нижним
ярусам
растительности:
подстилке,
опаду,
моховому и травяному покрову, кустарничкам,
подлеску и подросту.
Беглые. Характеризуются
быстрым распространением
кромки огня (более 0,5
м/мин).
Устойчивые. Отличаются
медленным продвижением
кромки (менее 0,5 м/мин).
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

14.

Природные чрезвычайные ситуации.
запиши
Виды лесных пожаров:
Верховые пожары — вид лесных пожаров, при
котором огонь распространяется по кронам деревьев,
охватывая листья, хвою, ветви и всю крону.
Беглый. Огонь распространяется
«скачками» от верхушки одного
дерева к верхушке другого.
Устойчивый (повальный). Горение
происходит по всем ярусам растительности
одновременно: сгорает подстилка, живой
напочвенный покров, валежник, сухостой,
подрост, подлесок, кроны деревьев и
обгорают стволы.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

15.

Природные чрезвычайные ситуации.
запиши
Виды лесных пожаров:
Подземный пожар — неуправляемое горение,
проходящее под землёй. Может сопровождаться
существенными экономическими, социальными и
экологическими последствиями.
Эндогенные — возникают в
результате самовозгорания
подземных залежей полезных
ископаемых (например, угля).
Экзогенные —
спровоцированы внешним
воздействием открытого
огня, искрением техники,
взрывами метана и пыли.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

16.

Природные чрезвычайные ситуации.
Возможности прогнозирования и предупреждения.
запомни
Методы прогнозирования:
Использование математических моделей. Они позволяют предсказывать
скорость распространения пожара, его контур, характеристики течения и
тепло-массопереноса во фронте и зоне пожара.
Анализ факторов, влияющих на развитие пожара. Учитывают погодные
условия, рельеф местности, сухость горючих материалов, наличие
потенциальных источников огня.
Ретроспективный анализ. Изучают распределение пожаров во
времени и по территории за определённый период, чтобы
выявить закономерности и использовать их для
прогнозирования.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

17.

Природные чрезвычайные ситуации.
Возможности прогнозирования и предупреждения.
запомни
Технологии и инструменты:
Нейронные сети. Их обучают распознавать пожары на основе данных о
температуре, скорости ветра и других факторах, собранных с помощью
специализированных датчиков.
Геоинформационные системы (ГИС). Позволяют определять географические
особенности региона и создавать карты риска возникновения пожаров.
Спутниковые данные. Предоставляют информацию о температуре,
влажности и других параметрах, которые влияют на возникновение и
распространение пожаров.
Беспилотные летательные аппараты (БПЛА). Оснащены
датчиками, которые помогают обнаруживать очаги возгорания и
прогнозировать распространение огня.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

18.

Природные чрезвычайные ситуации.
запиши
Правила безопасного поведения.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

19.

Природные чрезвычайные ситуации.
Признаки пожара.
запиши
Устойчивый запах гари. Он будет стремительно усиливаться.
Резкое изменение цвета неба. Днём небо приобретает серый, коричневый или
оранжевый оттенок из-за большого количества дыма и пепла. При этом
воздух становится «мутным», ухудшается видимость.
Беспокойное поведение птиц, насекомых или животных. К нему можно
отнести внезапную миграцию, появление криков и хаотичное перемещение.
Туманообразный дым. Постепенно он будет сгущаться и подниматься над
лесом.
Характерное потрескивание. При возгорании в лесу отчётливо
слышен сильный треск деревьев и растений.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

20.

Природные чрезвычайные ситуации.
Правила безопасного поведения.
запиши
Эвакуация из зоны пожара:
Выходить из опасной зоны нужно быстро, перпендикулярно направлению
движения огня.
Если невозможно уйти от пожара, войти в водоём или накрыться мокрой
одеждой.
Оказавшись на открытом пространстве или поляне, дышать, пригнувшись к
земле — там воздух менее задымлён. Рот и нос прикрыть ватно-марлевой
повязкой или тканью.
После выхода из зоны пожара сообщить о его месте, размерах и
характере в противопожарную службу, администрацию
населённого пункта, лесничество.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

21.

Природные чрезвычайные ситуации.
Правила безопасного поведения.
запиши
Профилактика пожаров:
Соблюдать правила разведения костров: выбирать места, где нет сухой
растительности и высоких деревьев, не оставлять костёр без присмотра.
Не ездить на технике по зонам с высокой травой или сухой растительностью
— тепловыделение от двигателя может вызвать их воспламенение.
Не оставлять мусор на природе — окурки сигарет, бутылки, банки и другие
предметы могут стать источником возгорания.
Если в местности введён особый противопожарный режим,
категорически запрещается посещение лесов до его отмены.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

22.

Природные чрезвычайные ситуации.
Правила безопасного поведения.
подумай
Профилактика пожаров:
Предположите
какое значение
имеет каждый из
знаков.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

23.

Природные чрезвычайные ситуации.
Последствия природных пожаров.
запомни
Для людей:
Задымление воздуха и выброс токсичных веществ (окиси азота, угарный газ,
синильная кислота, тяжёлые металлы). При вдыхании этих веществ возможно
раздражение дыхательных путей, развитие аллергических реакций, обострение
хронических заболеваний дыхательной и сердечно-сосудистой систем.
Особенно опасно для определённых групп населения: детей, пожилых людей,
людей с хроническими заболеваниями дыхательной системы (бронхиальная
астма, хронический бронхит, эмфизема лёгких).
В некоторых случаях люди гибнут не от огня, а из-за отравления
дымом.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

24.

Природные чрезвычайные ситуации.
Последствия природных пожаров.
запомни
Для людей:
Нередко в огне исчезает множество жилых домов и хозяйственных построек,
складов и хранилищ.
Ущерб лесному хозяйству — лесопромышленным предприятиям, что
приводит к потере древесины и снижению прибыли.
Нарушение транспортного сообщения из-за задымлённости атмосферы,
например, отмена рейсов местными авиакомпаниями.
Нарушение транспортного сообщения из-за задымлённости
атмосферы, например, отмена рейсов местными авиакомпаниями.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

25.

Природные чрезвычайные ситуации.
Последствия природных пожаров.
запомни
Для окружающей среды:
Загрязнение воздуха вредными и токсичными газами, парами и
аэрозолями. Например, при лесных пожарах выбрасываются углекислый
газ и продукты пиролиза от горючих древесных материалов.
Уничтожение растительного покрова — лёгкие и умеренные пожары
уничтожают небольшие деревья и травянистый почвопокровный покров,
сильные — выжигают кроны деревьев и уничтожают большую часть
доминирующей растительности.
Уничтожение природных мест обитания — пожары разрушают
убежища, пищевые источники и места размножения животных,
которые зависят от определённых типов лесов для своего
выживания.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

26.

Природные чрезвычайные ситуации.
Последствия природных пожаров.
запомни
Для окружающей среды:
Загрязнение воздуха вредными и токсичными газами, парами и аэрозолями.
Например, при лесных пожарах выбрасываются углекислый газ и продукты
пиролиза от горючих древесных материалов.
Уничтожение растительного покрова — лёгкие и умеренные пожары
уничтожают небольшие деревья и травянистый почвопокровный покров,
сильные — выжигают кроны деревьев и уничтожают большую часть
доминирующей растительности.
Уничтожение природных мест обитания — пожары разрушают
убежища, пищевые источники и места размножения животных,
которые зависят от определённых типов лесов для своего
выживания.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

27.

проверь себя
1) Виды лесного пожара
А) верховой, серединный, низовой
Б) торфяной, верховой, низовой
В) низовой, луговой, верховой
2) Основной причиной лесных пожаров является
А) гроза и молния
Б) жаркая погода
В) деятельность человека
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

28.

проверь себя
3) Где не рекомендуется разводить костерА) под деревьями и вблизи от них Б) в местах с подсохшей
травой В) на торфяниках
Г) во всех перечисленных местах
4) В лесу вы наткнулись на небольшой пожар, ваши действияА) бежать в ближайший населенный пункт за помощью
Б) попробуете его потушить
В) будете звать на помощь
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ

29.

ТЕМА 3
Выживание в автономных
условиях
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ!
Конспект урока в тетради.
Продумать меры профилактики
(предотвращения) природных пожаров.
ЕДИНЫЙ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ