12.Наука_ образование_ воспитание

1.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ЗА ДАНИЕ 1
ЗА ДАНИЕ 1
Загадки: о каких понятиях речь?
Загадка 1. «Она вышла из кабинетов в свет, мода на неё — сто процентов! Гербарии,
окаменелости, опыты с шарами — интерес к ней был и у королей, и у дам».
Загадка 2. «Его цель — всеобщее благо, но не для всех — одинаково. Народу — минимум
знаний, чтоб не было колебаний».
Загадка 3. «Он учит, как вести себя за столом, чтобы не быть „варваром“, а быть
„господином“. В нём развивают таланты природные, делают из ребёнка достойного».
Задание 1
Наука?
Образование?
Воспитание?
1 / 46

2.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 1
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Тема урока
Наука, образование, воспитание
Загадка 1 — наука, загадка 2 — образование, загадка 3 — воспитание.
Запишите тему в тетрадь.
◆ СЕГОДНЯ НА УРОКЕ
Узнаем, как развивалась наука, как менялись образование и воспитание — и
почему люди XVIII века стремились быть «цивилизованными».
Проверка задания 1
2 / 46

3.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
УРОК 12 · § 11
А. Лавуазье и супруга. Ж.-Л.
Давид. 1788 г.
Л. Эйлер. Э. Хандман. 1753 г.
Полёт «монгольфьера» в Версале. 1783 г.
УРОК 12 · § 11 · ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
Наука, образование, воспитание
Как менялись наука и сам человек в XVIII веке
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС · С. 78–85

4.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
СОДЕРЖАНИЕ
МАРШРУТ УРОКА
Содержание урока
НАУКА
1
Наука эпохи Просвещения
2
Экономическая наука
→ ЗА ДАНИЕ 4
3
Образование для всех
→ ЗА ДАНИЕ 5
4
Человек цивилизованный
→ ЗАДАНИЕ 6
5
Статья для «Энциклопедии»
6
Что изменилось больше всего?
§ 11 · с. 78–85
→ ЗАДАНИЯ 2–3
ОБРАЗОВАНИЕ · ВОСПИТАНИЕ
→ ЗАКРЕПЛЕНИЕ
→ ИТОГИ
Работаем с учебником: с. 78–85. Семь
заданий, закрепление, итоги и рефлексия.
4 / 46

5.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Наука становится модой
КОНЕЦ ЭНЦИКЛОПЕДИЗМА
Постепенно уходит в прошлое энциклопедизм —
появляется специализация: заниматься многими
науками сразу стало невозможно. Интересоваться наукой
и покровительствовать учёным становится модно.
КОЛЛЕКЦИИ И МУЗЕИ
Модно собирать гербарии и окаменелости.
Возникают крупнейшие собрания: Британский музей
(Лондон), Эрмитаж (Санкт-Петербург), королевское
собрание в Лувре (Париж).
Монтегю-хаус — первый дом Британского музея.
Гравюра XVIII в.
Энциклопедия — символ века знаний.
Фронтиспис Дидро и Д’Аламбера.
«Давайте познакомимся с выдающимися учёными
этого времени».
§ 11 · с. 78–79
5 / 46

6.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Наука как зрелище
АКА ДЕМИЮ ПОСЕЩАЮТ КОРОЛИ
ОПЫТЫ ПОКАЗЫВАЮТ ПУБЛИКЕ
Во время визитов в Париж Академию наук
посещают Пётр I и будущий император Павел I,
император Священной Римской империи Иосиф
II, короли Дании и Швеции.
Учёный выступает перед зрителями почти как
актёр: модель Солнечной системы, где
лампа заменяет Солнце, воздушный насос,
опыты с электричеством.
НАУКА — ЧАСТЬ СВЕТСКОЙ ЖИЗНИ
Покровительствовать учёным, собирать
коллекции и ходить на публичные опыты
становится модно.
Наука перестаёт быть делом одиночек: у
неё появляется зритель.
Дж. Райт из Дерби. «Философ, читающий
лекцию об оррери». Ок. 1766 г.
§ 11 · с. 79
Дж. Райт из Дерби. «Опыт с птицей в
воздушном насосе». 1768 г.
6 / 46

7.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Уильям Гершель: «Сломал засовы небес»
МУЗЫКАНТ, СТАВШИЙ АСТРОНОМОМ
Уильям Гершель был музыкантом, но однажды
увлёкся астрономией. В 1781 г. он открыл новую
планету Солнечной системы — Уран.
КРУПНЕЙШИЙ РЕФЛЕКТОР ВЕКА
В телескопе-рефлекторе вместо объектива —
вогнутое зеркало: светосила больше, а размеры
прибора меньше.
◆ НАДПИСЬ НА ЕГО МОГИЛЕ
«Сломал засовы небес».
§ 11 · с. 80
У. Гершель. Гравюра XVIII в.
40-футовый телескоп
Гершеля. Гравюра XVIII в.
Астрономия века изучает планеты и
звёзды, а не сотворение мира.
7 / 46

8.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Слово «телеграф» и линия Париж — Лилль
СХЕМА СИГНА ЛА
1790 ГОД · ЭКСПЕРИМЕНТЫ
Клод Шапп, бывший священник, увлекавшийся
механикой и физикой, приступил к экспериментам по
созданию семафорного телеграфа.
1793 ГОД · НОВОЕ СЛОВО
Вошло в обиход слово «телеграф» — от
греческих слов «далеко» и «пишу».
1794 ГОД · ПЕРВАЯ ЛИНИЯ
Заработала первая телеграфная линия между
Парижем и Лиллем.
§ 11 · с. 82
Телеграф К. Шаппа. Гравюра 1790-х гг.
(Национальная библиотека Франции).
Текст кодировали, а
фигуры из
перекладин читали с
соседней башни.
8 / 46

9.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Химическая революция
АНТУАН ЛОРАН ЛАВУАЗЬЕ
Открыл кислород и создал новую классификацию химических
соединений; ввёл понятия «химический элемент» и
«химическое соединение», открыл закон сохранения веществ.
К ЛОД-ЛУИ БЕРТОЛЛЕ
Новая методика отбеливания тканей; открыл
взрывчатое вещество — бертолетову соль, которой
заменяли селитру при изготовлении пороха.
ЛАБОРАТОРИЯ В СОБСТВЕННОМ ДОМЕ
Лавуазье создал лабораторию на собственные средства
— она стала одним из главных научных центров Парижа.
§ 11 · с. 78, 81
Приборы для опытов с
газами. Пластина VII к
«Начальному курсу химии»
А. Лавуазье. 1789 г.
К.-Л. Бертолле (1748–
1822). Гравюра Г.
Риффарта, ок. 1888 г., по
оригиналу XVIII в.
Учёных охотно берут во власть: многие
получают министерские посты.
9 / 46

10.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
«Эйлер вычислял, как другие дышат»
БОЛЕЕ 550 ТРУДОВ
Только при жизни Леонарда Эйлера было опубликовано более
550 книг и статей — по всем направлениям математики и
механики того времени.
◆ СОВРЕМЕННИКИ О НЁМ
«Эйлер вычислял, как другие дышат», — отозвался Араго.
«Ребёнок на коленях, кошка на спине — так писал он свои
бессмертные произведения», — вспоминал Тибо.
ФЕНОМЕНА ЛЬНАЯ ПАМЯТЬ
Во время бессонницы он вычислил шестую степень первых
ста чисел — и через много дней повторил всю таблицу
результатов на память.
§ 11 · с. 80, 85
Л. Эйлер. Я. Э. Хандман. 1753 г.
10 / 46

11.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Монж: геометрия под грифом «секретно»
ЧЕМ ЗАНИМА ЛСЯ МОНЖ
Лагранж высоко оценивал Гаспара Монжа: геометрия,
механика твёрдого тела, металлургия и воздухоплавание.
1799 ГОД
Вышел в свет труд «Начертательная геометрия»:
раньше его держали в секрете, чтобы сохранить военную
тайну. Книга принесла Монжу всемирную славу.
НАУКА И ОБОРОНА
Немалую роль в победах французских войск сыграли
исследования в области обороны, проведённые Монжем
и Бертолле.
§ 11 · с. 81–82
А. Дютрер. Портрет Гаспара Монжа. Ок. 1798–1799 гг.
Без его метода не обходятся
инженерные чертежи и сегодня.
11 / 46

12.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Пьер Симон Лаплас: небесная механика
1796 Г. · «ИЗЛОЖЕНИЕ СИСТЕМЫ МИРА»
Высказал гипотезу о формировании Солнечной системы из
газовой туманности.
«ТРАКТАТ О НЕБЕСНОЙ МЕХАНИКЕ»
Многотомный труд, в котором Лаплас впервые ввёл
термин «небесная механика» — новый раздел науки о
закономерностях движения небесных тел.
УЧЁНЫЙ ВО ВЛАСТИ
В годы революции поддержал республиканцев, при Наполеоне
Бонапарте работал министром внутренних дел.
§ 11 · с. 80
П.-С. Лаплас. «Трактат о небесной
механике». Титульный лист. 1798 г.
12 / 46

13.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ЗА ДАНИЕ 2
ЗА ДАНИЕ 2
Список достижений — кто учёный?
Запишите имя учёного. Работа с учебником — с. 80–81.
1. Построил крупнейший
телескоп-рефлектор и открыл
планету Уран. — ________
4. Вычислил шестую степень
первых ста чисел во время
бессонницы. — ________
2. Создал семафорный телеграф
— первую систему быстрой
передачи сообщений. —
________
5. Написал труд
«Начертательная геометрия»,
засекреченный как военная
тайна. — ________
3. Открыл кислород и создал
новую классификацию
химических соединений. —
________
6. Ввёл термин «небесная
механика», выдвинул гипотезу о
формировании Солнечной
системы. — ________
Задание 2 · работа с учебником: с. 80–81
13 / 46

14.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 2
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Имена учёных
✓ 1. Уильям Гершель
✓ 4. Леонард Эйлер
✓ 2. Клод Шапп
✓ 5. Гаспар Монж
✓ 3. Антуан Лавуазье
✓ 6. Пьер Симон
Лаплас
Проверка задания 2
14 / 46

15.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Новые науки века
НОВЫЕ НАУКИ
Акустика — о звуке, теплофизика — о тепле,
лингвистика — о языках.
Наука перестала быть уделом одиночек:
появляются целые научные дисциплины, начинаются
опыты с электричеством.
Энциклопедизм уходит в прошлое —
специализация становится главной чертой науки.
Акустика, теплофизика и лингвистика — в XVII
веке таких наук ещё не было.
§ 11 · с. 79
Дж. Райт из Дерби. «Опыт с птицей в воздушном
насосе». 1768 г.
Наука века — это опыт: звук, тепло, воздух,
электричество.
15 / 46

16.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Раскопки древних городов
ПОМПЕИ · С 1748 Г.
Учёные раскапывают города, погибшие при извержении
Везувия, — в том числе знаменитые Помпеи.
Начинается изучение прошлого Египта.
ДРЕВНОСТИ ВЕЗУТ В ЕВРОПУ
Из Греции англичане и французы активно вывозили
античные древности.
ПА ЛЕОНТОЛОГИЯ
Открытия показали: мир гораздо древнее, чем казалось
европейцам. Возникла палеонтология — наука об
ископаемых организмах и растениях.
§ 11 · с. 79
Храм Исиды в Помпеях. Ф. Пиранези.
Эти темы было сложно согласовать с
Библией — спор о возрасте Земли только
начинался.
16 / 46

17.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Гонка воздушных шаров
ДВА ШАРА — ДВА СОПЕРНИКА
Во Франции соперничают «монгольфьер» братьев
Монгольфье (дым) и «шарльер» Жака Шарля (водород).
Раньше всех модель шара с горячим воздухом показал при
дворе португалец Бартоломеу Лоренсу де Гусман.
19 СЕНТЯБРЯ 1783 Г. · ВЕРСА ЛЬ
Братья Монгольфье запустили шар в присутствии
Людовика XVI. Пассажиры — баран, утка и петух: 10
минут в воздухе, животные остались живы и были поселены
на версальской ферме.
ДВА МЕСЯЦА СПУСТЯ — ЛЮДИ
Около 15 км за 45 минут. В годы революции шары
применяют для разведки и при осаде городов.
§ 11 · с. 79, 82
Полёт «монгольфьера» в Версале.
Гравюра, 1783 г.
◆ К АК ЭТ О ВЫ ГЛЯДЕЛО
Король и весь двор
смотрели, как в небо
поднимается
огромный шар,
наполненный горячим
дымом.
Отлёт шара Ж. Шарля и
Н.-М. Роббера из сада
Тюильри, Париж. 1 декабря
1783 г.
17 / 46

18.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Линней: человек и обезьяна — приматы
КЛАССИФИКАЦИЯ РАСТЕНИЙ
Шведский натуралист Карл Линней создал получившую
всеобщее признание классификацию растений,
основанную на их строении.
КЛАССИФИКАЦИЯ ЖИВОТНЫХ
В его классификации животных впервые человек и
обезьяна были отнесены к одной группе — к приматам.
ЧТО ЭТО ЗНАЧИЛО
К. Линней. Титульный лист «Species Plantarum», том 1.
1753 г.
§ 11 · с. 79
Природу описывали как порядок: каждому виду — своё
место и своё имя. Систему Линнея признала вся Европа.
18 / 46

19.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Кондорсе — «последний просветитель»
УЧЁНЫЙ И ГРА Ж ДАНИН
Философ и математик, секретарь Академии наук, член
Французской академии; труды по теории вероятностей и механике
движения комет. В 16 лет представил диссертацию по математике.
НЕ ТОЛЬКО НАУКА
Активно выступал против рабства и в защиту
протестантов; был активным участником Французской
революции.
М. Ж. А. Н. Кондорсе.
Анонимный портрет
XVIII в.
КНИГА , НАПИСАННАЯ В ПОДПОЛЬЕ
«Эскиз исторической картины прогресса человеческого
разума» создан, когда Кондорсе скрывался от властей: вера в
прогресс и торжество разума.
§ 11 · с. 81
Титульный лист «Эскиза
исторической картины
прогресса человеческого
разума». Париж, 1795 г.
Разум положит
конец рабству на
всех
континентах.
19 / 46

20.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · НАУКА
Метр — «на все времена всем народам»
РЕФОРМА МЕР И ВЕСОВ · С 1790 Г.
Комиссия при Академии наук: Кондорсе, Лавуазье, Лагранж,
Монж, Лаплас. Результат — метрическая десятичная
система, вклад Французской революции в историю всего мира.
ЧЕМУ РАВНЫ НОВЫЕ МЕРЫ
Метр привязан к длине меридиана.
Литр — объём кубического дециметра воды, килограмм — вес
литра воды.
7 апреля 1795 г. система стала обязательной для всей Франции.
◆ ДЕВИЗ НА ЭТАЛОНЕ МЕТРА
«На все времена всем народам».
§ 11 · с. 81–82
Лист карты Франции Кассини: триангуляционная
съёмка, 1760 г.
Ж.-Л. Лагранж —
один из авторов
метрической
системы.
Портрет.
20 / 46

21.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ЗАДАНИЕ 3
ЗАДАНИЕ 3
Верно или неверно?
Поставьте ✓ (верно) или ✗ (неверно). Работа с учебником — с. 79–82.
1. В XVIII веке энциклопедизм усилился и
стал главной чертой науки.
2. На эталоне метра был выгравирован
девиз: «На все времена всем народам».
____
3. В XVIII веке возникли такие науки, как
акустика, теплофизика и лингвистика.
____
4. Братья Монгольфье запустили воздушный
шар в Версале в присутствии Людовика XVI.
Задание 3 · работа с учебником: с. 79–82
5. Учёные в XVIII веке раскапывали Помпеи —
город, погибший при извержении Везувия.
____
6. В Комиссию по реформе мер и весов входили
Монж, Лагранж и Лаплас, но Лавуазьё там не было.
7. Карл Линней создал классификацию животных,
где человек и обезьяна были отнесены к разным
группам.
8. Леонард Эйлер за всю жизнь опубликовал
менее 50 книг и статей.
21 / 46

22.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Верно или неверно: ответы
✗
1. В XVIII веке энциклопедизм усилился и стал главной чертой науки.
✓
2. На эталоне метра был выгравирован девиз: «На все времена всем народам».
✓
3. В XVIII веке возникли такие науки, как акустика, теплофизика и лингвистика.
✓
4. Братья Монгольфье запустили воздушный шар в Версале в присутствии
Людовика XVI.
✓
5. Учёные в XVIII веке раскапывали Помпеи — город, погибший при извержении
Везувия.
✗
6. В Комиссию по реформе мер и весов входили Монж, Лагранж и Лаплас, но
Лавуазьё там не было.
✗
7. Карл Линней создал классификацию животных, где человек и обезьяна были
отнесены к разным группам.
✗
8. В комиссию по реформе мер и весов входили Монж, Лагранж и Лаплас, но
Лавуазьё там не было.
Проверка задания 3 · с. 79–82
ПРОВЕРКА 3
М. Ж. А. Н. Кондорсе.
Анонимный портрет
XVIII в.
Комиссия мер и весов:
Кондорсе,
Лавуазье, Лагранж,
Монж, Лаплас
22 / 46

23.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ЭКОНОМИКА
Адам Смит
«ИССЛЕ ДОВАНИЕ О ПРИРОДЕ И ПРИЧИНАХ
БОГАТСТВА НАРОДОВ»
Стремление человека улучшить своё положение — мощный
стимул: если ему не мешать, оно приведёт общество к
процветанию.
«Невидимая рука» рынка — это действие объективных
экономических законов.
Ключ к богатству нации — свободное накопление
капитала.
§ 11 · с. 82
Адам Смит. Гравюра XVIII в. Профессор
университета Глазго.
23 / 46

24.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ЭКОНОМИКА
Физиократы
ФРАНЦУЗСКИЕ ФИЗИОКРАТЫ
Кенэ и Тюрго: основа богатства — не золото, а земля
и сельское хозяйство.
Производительным классом признавали только
земледельцев.
Стоимость товара определяется вложенным в него
трудом.
«Бедные крестьяне — бедное королевство, бедное
королевство — бедный король». Ф. Кенэ
§ 11 · с. 82
Ф. Кенэ — глава физиократов; А. Р. Тюрго — видный
физиократ.
Производительный класс — только
земледельцы.
24 / 46

25.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ЗА ДАНИЕ 4
ЗА ДАНИЕ 4
Вставьте пропущенные слова
Вставьте пропущенные слова из списка. Работа с учебником — с. 82.
В XVIII веке начинается становление экономической науки, которую
тогда называли (1) __________ экономией. Шотландский философ
(2) __________ в своей книге о богатстве народов утверждал, что
СПИСОК СЛОВ
Физиократы, Капитала
Адам Смит, Земледельцев
Трудом, Политической
«невидимая рука»
стремление человека улучшить своё положение — мощный стимул. Он
ввёл понятие (3) «__________» рынка. Ключ к богатству нации —
свободное накопление (4) __________.
Французские (5) __________ считали основой богатства не золото, а
землю и сельское хозяйство. Производительным классом они
признавали только (6) __________. Стоимость товара, по мнению
просветителей, определяется вложенным в него (7) __________.
Задание 4 · работа с учебником: с. 82
25 / 46

26.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 4
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Рассказ об экономике
В XVIII веке начинается становление экономической науки, которую
тогда называли политической экономией. Шотландский философ
Адам Смит в своей книге о богатстве народов утверждал, что
стремление человека улучшить своё положение — мощный стимул.
Он ввёл понятие «невидимая рука» рынка. Ключ к богатству
нации — свободное накопление капитала.
Французские физиократы считали основой богатства не золото, а
землю и сельское хозяйство. Производительным классом они
Колледж Глазго, где работал А. Смит.
XVIII в.
«Невидимая рука» ведёт
общество к процветанию.
признавали только земледельцев. Стоимость товара, по мнению
просветителей, определяется вложенным в него трудом.
Проверка задания 4
Экономика — наука о богатстве
народов.
26 / 46

27.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Образование для всех
ЦЕ ЛЬ — ВСЕОБЩЕЕ БЛАГО
Просветители: цель образования — всеобщее благо,
счастье всех членов общества.
В германских землях возникают реальные школы —
для детей из непривилегированных сословий: там учат
практическим знаниям, а не древним языкам.
1771 г. — в Гамбурге открыт институт для обучения
молодых купцов.
Грамотность за век выросла вдвое: в Англии — 60 %
мужчин, во Франции — 48 %.
§ 11 · с. 83–84
Букварь, изданный Б. Франклином. 1764 г.
Читать учится вся Европа.
Слово «политехнизм» — «много
техники» — придумано во Франции.
27 / 46

28.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Грамотность в цифрах
СЛЕ ДСТВИЕ МАССОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В Англии и во Франции за век число грамотных увеличилось
вдвое.
АНГЛИЯ
ФРАНЦИЯ
ВОСТОЧНАЯ ПРУССИЯ
60 %
48 %
40 %
мужчин; среди
женщин — 35–40 %
мужчин; среди
женщин — 27 %
грамотных крестьян
(мужчин) к 1800 г.
НО ЕЩЁ НЕ ВСЕОБЩЕЕ
Образование стало массовым, хотя до всеобщей грамотности
было ещё далеко: девочки и крестьяне учились реже.
§ 11 · с. 83
К. Вайгель. Титульный лист руководства по
каллиграфии «Schreibkunst». XVIII в.
Красивое письмо — тоже часть
образования XVIII века.
28 / 46

29.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Практика вместо латыни
ЧЕМУ УЧИЛИ ПО-НОВОМУ
Особое внимание — не древним языкам и философии, а тому,
что пригодится на практике: современным языкам, точным
наукам, истории и географии.
1747 Г. · БЕРЛИН
Открыто Экономическо-математическое реальное
училище; в германских землях растёт сеть реальных школ для
детей из непривилегированных сословий.
НО НЕ ДЛЯ ВСЕХ ОДИНАКОВО
Образование мыслили всеобщим, но не единым: для народа
«лишние» знания полагали столь же опасными, сколь и
невежество.
§ 11 · с. 83
Изак ван Остаде. «Деревенская
школа». XVII в.
Адриан ван Остаде.
Крестьянская сцена.
XVII в.
ШКОЛА ДО РЕФОРМ
Так учились задолго до
Просвещения: в деревенской школе
— азбука, счёт и молитвы, а не
точные науки.
29 / 46

30.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Высшие школы Франции
ЦЕ ЛАЯ СИСТЕМА СПЕЦИА ЛЬНЫХ ШКОЛ
Военная школа, Королевская школа мостов и дорог,
Королевская сапёрная школа, ветеринарные школы,
парижская Горная школа.
КОНЕЦ ВЕКА
Школа для подготовки учителей, Специальная школа восточных
языков, Политехническая школа для инженеров. Тогда же
придумано само слово: poly — много, technika.
1771 г. — в Гамбурге институт для
обучения молодых купцов; такие же
заведения появляются в Австрии и
Португалии.
§ 11 · с. 83–84
Фасад Королевской военной школы в
Париже. Акватинта Ле Кампьона по
рисунку Ж. Тестара, 1787–1789 гг.
Политехническая школа.
Гравюра 1790-х гг.
30 / 46

31.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Регламент Фридриха II
ГЕНЕРА ЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ РЕГЛАМЕНТ · 1763 Г.
«Мы желаем, чтобы все наши подданные… посылали
в школу не ранее, как с пяти лет, и держали их в ней
до тринадцати или четырнадцати лет».
Фридрих II признал: школьное дело в упадке — пора
поставить его на лучшее основание.
Франция создаёт высшие школы; образование
становится светским и подконтрольным государству.
Образование — дело государства.
Фридрих II. Художник А. Графф.
1781 г.
Король-просветитель
§ 11 · с. 83
31 / 46

32.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ОБРАЗОВАНИЕ
Иосиф II: реформы в Австрии
МОНАРХ-РЕФОРМАТОР
1781 г. — патент об отмене крепостного права: крестьяне
становятся лично свободными.
Реформу школ вы уже знаете из § 8–9: Иосиф II
продолжил её — начальное обучение — для всех
подданных.
1769 г. — император сам выехал в поле и пахал вместе с
крестьянами.
Патент об отмене
крепостного права,
1781 г., и картина
«Иосиф II пашет
поле», 1769 г.
§ 11 · с. 83
Иосиф II. XVIII в.
Национальный музей Швеции.
Личная свобода крестьян — шаг
к новому обществу.
32 / 46

33.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
Кроссворд
Решите кроссворд. Работа с
учебником — с. 83–84.
ЗА ДАНИЕ 5
ЗА ДАНИЕ 5
1. Слово, придуманное во Франции в XVIII веке,
означает «много техники».
2. Тип школ, появившихся в германских землях
для детей из непривилегированных сословий.
3. Главная цель образования по мнению
просветителей.
4. В этой стране за XVIII век грамотность выросла
вдвое, достигнув 60 % у мужчин.
5. Учебное заведение в Гамбурге, открытое в 1771
году для обучения молодых купцов.
6. Король Пруссии, издавший Генеральный
школьный регламент в 1763 году.
Задание 5 · работа с учебником: с. 83–84
33 / 46

34.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 5
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Кроссворд: ответы
✓ Политехнизм — «много техники».
✓ Реальные школы — практические знания.
✓ Благо — цель образования.
✓ Англия — 60 % грамотных мужчин.
✓ Институт в Гамбурге, 1771 г.
✓ Фридрих II, регламент 1763 г.
Проверка задания 5
34 / 46

35.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ВОСПИТАНИЕ
«Воспитанный ребёнок»: новая идея
ЧЕ ЛОВЕКА МОЖНО ИЗМЕНИТЬ
Уходит представление, что ребёнок наследует качества,
приобретённые родителями. Мир перестаёт казаться
опасным: познавая его законы, люди учатся менять и
самого человека.
КНИГИ О ВОСПИТАНИИ
Их число растёт: родители обязаны дать ребёнку воспитание
и образование, развить заложенные природой
таланты.
Д.-Н. Ходовецкий. Таблица I к
«Элементарной книге» И.-Б.
Базедова. 1774 г.
Д.-Н. Ходовецкий.
«Возвращение отца к
семье». Гравюра XVIII в.
ВЗРОСЛЕНИЕ — ПОЗЖЕ
Вступление во взрослую жизнь происходит всё позже:
образование требует больше времени и денег.
§ 11 · с. 84
«Элементарная книга» Базедова — учебник
с картинками: детей учили видеть и
называть мир.
35 / 46

36.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ВОСПИТАНИЕ
Что такое цивилизация?
НОВОЕ СЛОВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII В.
Словом «цивилизация» (от лат. civilis — гражданский,
государственный) стали называть всё то, что делает жизнь
людей более комфортной и безопасной.
ПРОГРЕСС
Материальный, социальный и культурный прогресс;
«передовое» состояние общества — в противовес
«варварскому».
ОПАСНАЯ СТОРОНА ИДЕИ
Возникло представление о том, что народы делятся на
«дикарей» и жителей цивилизованных стран, которые ведут
себя совершенно иначе.
§ 11 · с. 84–85
Л. де Сюрюг по рисунку Ш. Лебрена. «Различные народы
Европы». 1720 г.
36 / 46

37.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ВОСПИТАНИЕ
Поведение за столом и гигиена
ПОВЕДЕНИЕ ЗА СТОЛОМ
Меняли столовые приборы после каждой перемены
блюд; поведение подчинялось правилам,
выделяющим культурных людей из основной массы
населения.
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Носовой платок и ночная рубашка; среди богатых —
ванны и бассейны; в Париже на Сене — кораблибани с горячей водой.
Т. Роулендсон. «Удобства Бата». 1798 г.
Тело должно быть чистым —
новая идея века.
§ 11 · с. 84
37 / 46

38.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ВОСПИТАНИЕ
Чистота в цифрах
КАК МЫЛИСЬ В XVIII ВЕКЕ
Купались и мылись в основном в реках и озёрах, иногда всего
несколько раз в год. Общественных бань почти не было.
АМСТЕРДАМ · 1735
ЛОНДОН · 1800
ПАРИЖ
1
0
Сена
баня на весь город
общественных бань
корабли-бани с
горячей водой
НОВАЯ ИДЕЯ: ТЕ ЛО ДОЛЖНО БЫТЬ ЧИСТЫМ
Со второй половины XVIII в. у богатых входят в обиход
примыкающие к спальням ванны и бассейны. Носовой платок и
ночная рубашка появились практически одновременно.
§ 11 · с. 84
Ш.-Н. Кошен по картине Ж.-Б. С. Шардена. «Прачка».
1739 г.
Стирка — женский труд каждый день.
38 / 46

39.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ВЕК ПРОСВЕЩЕНИЯ
РАССКАЗ · ВОСПИТАНИЕ
Речь и язык
РЕЧЬ И ЯЗЫК
Если в XVII веке дворянство нередко говорило на
местных диалектах, то к XVIII веку высшие слои
перешли на правильный литературный язык,
которому обучали в школах.
ВОСПИТАННЫЙ РЕБЁНОК
Авторы книг о воспитании возлагают на родителей
обязанность развить таланты, заложенные природой.
Появляется понятие «воспитанный ребёнок».
§ 11 · с. 84–85
Д. Ходовецкий. Семейная сцена. 1763 г.
Воспитанного человека сразу
отличали по тому, как он
выглядит и ведёт себя.
39 / 46

40.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ЗА ДАНИЕ 6
ЗА ДАНИЕ 6
Три признака цивилизованности
Запишите ТРИ признака воспитанного человека. Учебник — с. 84–85.
Поведение за
столом
Личная гигиена
Речь и язык
Как проявлялась цивилизованность:
_________________________________
Как проявлялась цивилизованность:
_________________________________
Как проявлялась цивилизованность:
_________________________________
«Утончённый ужин». Гравюра Х. Хельмана.
1780 г.
Задание 6 · работа с учебником: с. 84–85
40 / 46

41.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 6
ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ
Цивилизованный человек: признаки
✓
✓
✓
Поведение за
столом
Меняли столовые приборы после каждой
перемены блюд; поведение подчинялось
правилам, выделяющим культурных
людей.
Личная гигиена
Носовой платок и ночная рубашка; среди
богатых — ванны и бассейны; в Париже —
корабли-бани с горячей водой.
Речь и язык
Проверка задания 6
Переход от местных диалектов к
правильному литературному языку,
которому обучали в школах.
У. Хогарт. «Дети семьи Грэм». 1742 г.
Воспитанного человека
сразу отличали по тому,
как он выглядит
и ведёт себя.
41 / 46

42.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 КЛАСС
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
ЗА ДАНИЕ 7 · СТАТЬЯ
Статья для «Энциклопедии»
Вы — просветитель, который пишет статью для журнала
«Энциклопедия». Опишите цивилизованного человека:
его поведение за столом, отношение к гигиене, речь. В конце
сделайте вывод: почему эта идея так важна для XVIII века?
ПЛАН СТАТЬИ
1. Поведение за столом. 2. Личная гигиена.
3. Речь и язык.
4. Вывод: почему идея важна для века?
Фронтиспис «Энциклопедии» Дидро и Д’Аламбера. XVIII в.
Используйте факты урока и учебник — с. 84–85.
«Энциклопедия» — главный рупор
века Просвещения.
Закрепление
42 / 46

43.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ПРОВЕРКА 7
ПРИМЕРНЫЙ ОТВЕТ
Каким быть цивилизованному человеку
«Цивилизованный человек — это человек, который
следит за собой и своим телом. Он использует носовой
платок и ночную рубашку, принимает ванны.
За столом он меняет приборы после каждой перемены блюд и
следует правилам поведения.
Он говорит на правильном литературном языке, а не на
местном диалекте.
Почему это важно? Просветители верили: изменив человека,
можно изменить общество. Воспитание и образование — это
путь к прогрессу и всеобщему благу».
Проверка задания 7
Т. Роулендсон. «Удобства Бата». 1798 г.
Просветители
верили: изменив
человека, можно
изменить общество.
43 / 46

44.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ИТОГИ
ОТВЕТ НА ГЛАВНЫЙ ВОПРОС
Что изменилось больше всего?
Какая из трёх сфер — наука, образование или воспитание — в век
Просвещения изменилась в наибольшей степени?
НАУКА
ОБРАЗОВАНИЕ
ВОСПИТАНИЕ
Энциклопедизм сменился
специализацией. Новые науки,
полёты шаров, раскопки Помпей.
Реальные школы, регламент
Фридриха II, грамотность выросла
вдвое.
Идеал цивилизованного человека:
правила стола, гигиена,
литературный язык.
Вывод: сильнее всего изменилось представление о самом человеке — век Просвещения создал
идеал «цивилизованного человека». Обоснуйте свой ответ двумя-тремя аргументами.
§ 11 · с. 78–85
44 / 46

45.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
РЕФЛЕКСИЯ
ОГЛЯНЕМСЯ НА УРОК
Рефлексия: продолжите фразу
Что для вас стало открытием? Что показалось сложным? А что удивило?
«Сегодня я узнал(а), что…»
«Самым трудным для меня было…»
«Меня удивило…»
Монгольфьер, раскопки Помпей и портрет Кенэ — три образа века
знаний.
Рефлексия
45 / 46

46.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ · 8 К ЛАСС
ДОМАШНЕЕ ЗА ДАНИЕ
К СЛЕДУЮЩЕМУ УРОКУ
Домашнее задание
ОБЯЗАТЕ ЛЬНО
Прочитайте § 11 «Наука, образование, воспитание» (с.
78–85). Ответьте на вопросы после параграфа.
ПО ЖЕ ЛАНИЮ
Подготовьте сообщение об одном из учёных XVIII века:
Адам Смит, Леонард Эйлер или Антуан Лавуазье.
К ЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ
политическая экономия · физиократы · «невидимая рука» ·
реальные школы · цивилизованный человек
§ 11 · с. 78–85
Адам Смит
Леонард ЭйлерАнтуан Лавуазье
Это герои ваших сообщений по
желанию. Выберите одного учёного и
расскажите: чем он прославился и
почему его помнят.
46 / 46