Государственная политика в сфере наставничества (шаблон)

1.

ТЕМА 1.2 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ НАСТАВНИЧЕСТВА.
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА ДО 2030 Г.
ШАБЛОН ОБЗОРНОЙ СПРАВКИ ЛНА
(распечатайте или заполняйте в электронном виде)
ФИО
наставника
_________________________________________________________
Предприятие/Подразделение
_____________________________________________
Дата анализа: _____________
РАЗДЕЛ 1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРОАНАЛИЗИРОВАННЫХ ЛНА
№
Наименование документа
Ключевые пункты,
относящиеся к
наставничеству
Дата утверждения
1.
2.
3.
РАЗДЕЛ 2. РЕЗУЛЬТАТЫ АУДИТА ПО ЧЕК-ЛИСТУ
№
Наименование документа
Ответ (Да/Нет)
1.
Комментарий (что есть
/ чего не хватает)
2.
…
РАЗДЕЛ
3.
ВЫЯВЛЕННЫЕ
СТРАТЕГИЧЕСКИЕ
ПРИОРИТЕТЫ
ПРЕДПРИЯТИЯ
№
1.
2.
3.
Стратегический
приоритет
(из Стратегии развития /
Политики качества)
Текущий показатель
Целевой показатель

2.

ТЕМА 1.2 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ НАСТАВНИЧЕСТВА.
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА ДО 2030 Г.
РАЗДЕЛ 4. SMART-ЗАДАЧИ НАСТАВНИЧЕСТВА
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
1.
Классическая модель SMART, адаптированная под
производственное
наставничество
Буква
Значение
Вопрос для проверки
S — Specific
Конкретная
Что именно мы хотим изменить? (Не «улучшить», а
«снизить брак по операции Х»)
M—
Measurable
Измеримая
В каких единицах мы это измерим? (%, штуки, дни,
баллы)
A — Achievable
Достижимая
Реально ли это выполнить с имеющимися
ресурсами?
R — Relevant
Значимая
Как эта задача связана со стратегией предприятия?
T2.—Эталонные
TimeОграниченная
примерывоSMART-задач
В какой срокнаставника
будет достигнут результат?
bound
времени
Неудачная формулировка (НЕ SMART):
«Повысить качество работы подопечного»
Хорошая формулировка (SMART):
«Снизить уровень брака по операции фрезерной обработки
корпусных деталей у подопечного 2-го разряда с 8% до 3% в
течение 3 месяцев за счёт внедрения 4-ступенчатого метода
обучения и чек-листа неочевидных рисков»
3. Примеры SMART-задач для разных производственных
Ситуация 1. Внедрение отечественного ПО (ЧПУ «Балт-Систем»)
ситуаций
«Сократить время самостоятельной работы оператора на
отечественной системе ЧПУ с 2 месяцев до 3 недель за счёт
создания совместного "Словаря соответствия команд" и
проведения 10 сеансов теневого наставничества в течение 1-го
месяца работы подопечного»

3.

ТЕМА 1.2 ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В СФЕРЕ НАСТАВНИЧЕСТВА.
КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА ДО 2030 Г.
Ситуация 2. Высокая текучесть молодых специалистов
«Обеспечить удержание 100% молодых специалистов (до 30 лет),
принятых в цех в 2026 году, в течение первого года работы за
счёт еженедельных бесед по модели GROW и включения
подопечных в проект по рационализации»
Ситуация 3. Освоение новой номенклатуры продукции
«Добиться сдачи квалификационной пробы по новой детали
"Корпус-5" всеми 5 подопечными с первого раза в течение 2
месяцев за счёт разработки видеоинструкций по 4
критическим операциям и проведения 8 учебных "разборов
полётов"»
Ситуация 4. Снижение производственного травматизма
«Снизить количество микротравм в подразделении на 25% в
течение 6 месяцев за счёт ситуационного наставничества по
технике безопасности и проведения 12 мини-разборов
реальных инцидентов с подопечными»
Ситуация 5. Развитие реверсивного наставничества
«Внедрить практику реверсивного наставничества в
подразделении: в течение квартала 3 молодых IT-специалиста
обучат 5 опытных мастеров работе с корпоративным
мессенджером и системой электронного документооборота,
что сократит время оформления заявок на 30%»
Ситуация 6. Передача сенсорных навыков и снижение брака
(Уровень квалификации 4)
«Снизить уровень брака по операции финишной шлифовки
корпусных деталей в участке №4 с 7% до 2% в течение 2
месяцев за счёт внедрения "чек-листа неочевидных рисков" и
отработки сенсорных навыков (распознавание вибрации
шпинделя и запаха перегрева смазки) у 4 подопечныхоператоров по 4-ступенчатому методу обучения на рабочем
месте»
Ситуация 7. Адаптация молодого руководителя проекта через
теневое наставничество (Уровень квалификации 6)
«Обеспечить успешный запуск пилотной партии новой детали
"Корпус-5" без критических замечаний со стороны цеха и
заказчика в течение 3 месяцев за счёт реализации программы
теневого наставничества: молодой руководитель R&D-проекта
(24 года) еженедельно сопровождает ведущего технолога
(наставника) на производственных совещаниях и переговорах
с цехом с последующим разбором кейсов по модели GROW, что
сократит количество конфликтных эскалаций с мастерами
участков на 50%»