Creative project (1)

1.

ТРЕНУВАЛЬНІ ВПРАВИ.
Уживання прийменника з і
його варіантів із, зі, (зо)
5 КЛАС
НУШ

2.

МЕТА
• Навчити учнів правильно визначати
чергуванняІ – Й у коренях слів.
• Розвивати увагу, пам'ять, логічне
мислення.
• Виховувати любов до рідної мови.

3.

ЧЕРГУВАННЯ І —Й
І пишемо:
Між приголосними: Тихін і Марія, мисливець і рибалка.
При зіставленні, протиставленні понять: мати і батько, війна і мир. .
Якщо наступне слово починається на й, ї, є, ю, я: Марта і Йосип, Дмитро і Ярина, кедри і
ялини.
На початку речення перед приголосними та після розділових знаків: І вечір тихо опускався
на землю. І П... . Усе лягло спочивать: і люди, і птахи, і звірі.
Й пишемо:
Між голосними, крім випадків, коли наступне слово починається на й, ї, є, ю, я: калина й
ожина, АЛЕ: дикобрази і єноти.
Між голосним і приголосним, крім випадків, коли наступне слово починається на й, ї, є, ю,
я: привезли й посадили, АЛЕ: Ольга і Йосип.

4.

Можливі паралельні форми
слів: імення— ймення,
імовірність — ймовірність, іти
— йти, ідеться — йдеться.
У значенні І вживається
сполучникТА. Його доцільно
використовувати тоді, коли в
реченні вже є І, Й: Петро й
Михайлошвидко зібралися
та поїхали з міста.
ЗВЕРНИ УВАГУ!

5.

ЧЕРГУВАННЯ З — ІЗ — ЗІ (ЗО)
Перед голоснимнезалежно від
З
закінчення
попереднього
слова:
ВЖИВА ЄМО:
аркуш з альбому.
Між голосними:пироги з ожиною.
• Перед приголосним (кр
ім с, ш) чи сполученням
приголосних на початку слова, якщо попередн
є
слово закінчується голосним:змагалися з
футбольною збірною району, промовити з
притиском.
Переважно перед свистячими й
шиплячими(з, с, ц, ч, ш, щ):кросівки із
ІЗ-ЗІ
шнурівкою, повернувсяіз щоденником.
ВЖИВА ЄМО:
Між групами приголосних:
піаніст із
Братислави; зустріч із приятелями.
Перед сполученням приго
лосних,якщо початковими
виступають з, с, ч, ц, ш, щ незалежноід
в закінчення
попереднього слова:скинув зі столу .
ЗО як варіант прийменникаІЗвиступає при
числівникахдва, три або займенникумною: зо дві
сотні, зо мною.

6.

Слід розрізняти
написання прийменника
із
і збіг сполучникаі та
прийменника
з.
Тод і Пірат, що спав біля
діда на траві, схоплювався
спросоння, тікав у любисток і
з переляку гавкав уже звідти
на діда (О. Довженко).
ЗВЕРНИ УВАГУ!

7.

УКАЖИ ОДИН ІЗ ВАРІАНТІВ
ВІДПОВІДІ (З, ІЗ , ЗІ)
ЗУСТР ІТИСЯ ___ Знайомими,
грали ___оркестром,
відв ідали ___ ранку,
написав ____ помилками,
чемпіон ___ стрибк ів.

8.

УКАЖИ ОДИН ІЗ ВАРІАНТІВ
ВІДПОВІДІ
ЗУСТР ІТИСЯ ЗІ Знайомими,
грали з оркестром,
відв ідали з ранку,
написав із помилками, чемпіон зі
стрибк ів.

9.

ВИЗНАЧ, У ЯКОМУ
РЯДКУ ДОПУЩЕНО
ПОМИЛКУ В
ЧЕРГУВАННІ
З — ІЗ — ЗІ (ЗО).
• Чай із цукром.
• Брат із сестрою.
• Охоронець з зброєю.
• Казка з повчанням.
• Сумка зі шкіри.
• Кисіль із ягід.
• Будинок з гаражем.
• Розмова з Олегом.

10.

ВИЗНАЧ, У ЯКОМУ
РЯДКУ ДОПУЩЕНО
ПОМИЛКУ В
ЧЕРГУВАННІ
З — ІЗ — ЗІ (ЗО).
• Чай із цукром.
• Брат із сестрою.
• Охоронець зі зброєю.
• Казка з повчанням.
• Сумка зі шкіри.
• Кисіль із ягід.
• Будинок із гаражем.
• Розмова з Олегом.

11.

ВИЗНАЧ, ЯКИЙ
ПРИЙМЕННИК СЛІД
ВИКОРИСТОВУВАТИ
В ПОДАНИХ
РЕЧЕННЯХ.
ІЗ, ЗІ, З
1. І ... МНОЮ ЛЕДВЕ ЧИ ВИГРА ЄШ.
Х ІБА ТИ, БОГДАНКУ, НЕ СЛУХАВ
МОЇХ ЖИТТ ЄПИС ІВ ... ЗОШИТ ІВ
Д ІВЧАТОК? ( І. КАЛИНЕЦЬ)
2. От, я тепер ... червоним знаком
запитання. Ха-еФ надовго задумався: він
мав час, поки Ганнуся добереться ... школи
додому (І. Калинець).

12.

ВИЗНАЧ, ЯКИЙ
ПРИЙМЕННИК СЛІД
ВИКОРИСТОВУВАТИ
В ПОДАНИХ
РЕЧЕННЯХ.
ІЗ, ЗІ, З
1. І ЗІ МНОЮ ЛЕДВЕ ЧИ ВИГРА ЄШ.
Х ІБА ТИ, БОГДАНКУ, НЕ СЛУХАВ
МОЇХ ЖИТТ ЄПИС ІВ ІЗ ЗОШИТ ІВ
Д ІВЧАТОК? ( І. КАЛИНЕЦЬ)
2. От, я тепер із червоним знаком
запитання. Ха-еФ надовго задумався: він
мав час, поки Ганнуся доберетьсязі
школи додому (І. Калинець).

13.

Молодці

14.

FREE RESOURCE PAGE