Пенитенциарная психология

1. Пенитенциарная психология

Цель освоения дисциплины: формирование
психологической компетентности, необходимой для
профессиональной деятельности в сфере режима и
надзора в УИС
Ведущий дисциплину: Тарасова Светлана Александровна,
кандидат психологических наук, доцент, полковник
внутренней службы

2. Тема № 1: Предмет, задачи и значение пенитенциарной психологии

Вопросы:
Общая
характеристика пенитенциарной
психологии
2.
История развития пенитенциарной
психологии в России
3.
Актуальные психологические проблемы в
деятельности исправительных учреждений

3. Пенитенциарная психология – это раздел юридической психологии, изучающий психические явления и факты, действующие в системе «Человек – П

Пенитенциарная психология – это раздел юридической
психологии, изучающий психические явления и факты,
действующие в системе «Человек – Право» в рамках
уголовно-исполнительной системы.
Предметом изучения данной области знания служат
психологические особенности жизнедеятельности
осужденных, а также психологические особенности
личности, общения и профессиональной деятельности
сотрудников исправительных учреждений.

4. Задачи пенитенциарной психологии

1.
Изучение индивидуальных психологических особенностей личности
осужденного.
2.
Изучение особенностей осужденных, обусловленных их возрастом,
национальной принадлежностью, полом.
3.
Исследование психологических основ процесса ресоциализации
осужденных, психологический анализ происходящих в сознании и
поведении осужденного изменений под влиянием воспитательных и иных
мероприятий.
4.
Исследование социально-психологических проблем в деятельности
исправительного учреждения (группы осужденных, конфликты между
осужденными, адаптация осужденных к условиям ИУ).
5.
Изучение психологии личности сотрудника ИУ, а также психологических
основ его профессиональной деятельности и общения.

5. Ресоциализация – это процесс формирования в процессе отбытия наказания качеств личности, которые обусловливают восстановление нарушенн

Ресоциализация – это процесс
формирования в процессе отбытия
наказания качеств личности, которые
обусловливают восстановление
нарушенных или создание новых
социальных связей и отношений.
Эти качества должны обеспечить соблюдение личностью правовых
норм и ее ориентацию на социально полезный образ жизни.

6. Разделы пенитенциарной психологии

Классификация № 1
Классификация № 2
Общая
Психология
осужденных
Психология
сотрудников УИС
пенитенциарная
психология
Возрастная
пенитенциарная
психология
Социальная
пенитенциарная
психология
Педагогическая
пенитенциарная психология

7. Методы пенитенциарной психологии

Наблюдение
Эксперимент
Опрос
(интервью, анкетирование)
Тестирование
Проективные
методы

8. Принципы пенитенциарной психологии

Принцип
детерминизма
Принцип
системности
Принцип
развития

9. I этап. Характеристика пенитенциарно-психологических взглядов в дореволюционной России

I этап. Характеристика пенитенциарнопсихологических взглядов в дореволюционной
России
Исследованиям была свойственна гуманистическая и
духовно-нравственная направленность:
изучались проблемы религиозно-нравственного
воспитания осужденных;
развивались идеи гуманного обращения с осужденными.
Ученые: Д.А. Дриль, И.Я. Фойницкий, М.Н. Гернет, С.В.
Познышев, С.К. Гогель и др.

10. II этап. Характеристика пенитенциарно-психологических взглядов в 20-30-е гг.

II этап. Характеристика пенитенциарнопсихологических взглядов в 20-30-е гг.
В основу пенитенциарных взглядов были положены идеи К.Маркса,
Ф.Энгельса и В.Ленина.
Считалось, что преступность порождается социальными условиями жизни.
Были обоснованы методы воспитания - производительный труд, обучение,
политическое воспитание.
Исследования:
М.Н. Гернет – психология личности осужденных;
М.М. Исаев – влияние режима на рецидивистов и впервые осужденных;
С. Бройде - проблемы восприятия осужденными времени и общественных
событий, функционирования общностей осужденных, психические состояния
осужденных

11. III этап. Характеристика пенитенциарно-психологических взглядов в 60-80-е гг. XX в.

III этап. Характеристика пенитенциарнопсихологических взглядов в 60-80-е гг. XX в.
Отечественная наука основывалась на принципах
теории коммунистического воспитания и носила
ярко выраженный идеологический характер.
Проводились психологические исследования
личности осужденных, особенностей тюремной
субкультуры, малых и больших групп осужденных
(В.Ф. Пирожков,

12. IV этап. Характеристика пенитенциарной психологии на современном этапе

переоценка
и переосмысление марксистсколенинского подхода
ослабление
авторитарного психологопедагогического подхода
провозглашение
идей ресоциализации и
гуманизации
активно
развивается пенитенциарная
диагностика и психокоррекция

13. Сложные категории осужденных

Приговоренные к пожизненному отбытию наказания;
Вич-инфицированные, больные туберкулезом,
наркоманы и алкоголики;
Осужденные, имеющие психическую патологию,
умственно отсталые осужденные;
Осужденные женщины;
Несовершеннолетние осужденные.

14. Психологические проблемы сотрудников ИУ

Эмоциональное выгорание, нарушения психического и
физического здоровья;
Алкоголизм;
Профессиональная деформация;
Неготовность к общению с криминальными личностями;
Неготовность к действиям в экстремальных ситуациях.

15.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!