Социальный проект: сущность и типологии

1.

Лекция 2
Социальный проект:
сущность и типологии
Порываева Ольга Викторовна
Кандидат политических наук, доцент

2.

План лекции:
1. Сущность социального
проектирования
2. Понятие «социальный проект»
3. Предмет социального
проектирования
4. Матрица оценки проекта
5. Типологии проектов
6. Престиж- и псевдо-проекты
2

3.

Сущность социального проектирования
Социальное проектирование — научно-обоснованная деятельность по созданию,
конструированию и реализации социальных проектов, направленных на решение
конкретных социальных проблем и улучшение качества жизни людей.
Целенаправленность
Научная обоснованность
Системность
чётко знаем, чего хотим достичь
опираемся на данные, исследования,
статистику
рассматриваем проблему в комплексе
Инновационность
Практичность
предлагаем новые решения или
сочетания
результат должен быть реальным
3

4.

Пример: проектирование решения «Здоровье рядом»
Проблема
Анализ
Решение
Эффект
Пожилые люди в
отдалённом районе не
могут регулярно
добраться до
поликлиники.
Сколько людей? Какие
потребности? Какие
ресурсы и
альтернативы:
транспорт,
телемедицина,
выездные врачи?
Выездная бригада
медицинских
волонтёров дважды в
месяц проводит
осмотры на месте.
Создаётся
работающее
системное решение
«здесь и сейчас», а не
разовая реакция на
жалобу.
Помощь — реакция на уже случившуюся беду. Проектирование — предотвращение или
системное решение проблемы.
4

5.

Что такое социальный проект?
Социальный проект — ограниченное во времени, целенаправленное, системное действие
по решению конкретной социальной проблемы, имеющее измеримый результат и
социальный эффект.
Ограничен во
времени
Целенаправлен
Системен
Измерим
Даёт социальный
эффект
есть дата начала и
окончания
есть чёткая цель
комплекс
взаимосвязанных
действий
можно доказать
изменения
жизнь людей
улучшилась
Тройная ответственность проекта
Благополучатели
Доноры и партнёры
Общество
5

6.

Пример «Книга — в каждый дом»
Почему это проект, а не просто акция
Проблема
Система действий
Признаки настоящего проекта
В посёлке закрылась библиотека;
дети остались без доступа к
книгам.
• Собрать 1000 книг — месяцы 1–2
• Оборудовать 5 мини-библиотек —
месяц 3
• Обучить 10 волонтёров — месяцы 3–4
• Провести 12 литературных встреч —
месяцы 4–6
• чёткие сроки
• измеримые показатели
• система действий
• доказанный социальный
эффект
Цель
Дать доступ к литературе 200
детям в течение 6 месяцев.
Результат и эффект
200 детей получили доступ; вырос
интерес к чтению и появилось
пространство общения.
6

7.

Предмет социального проектирования
Мы проектируем не здания и мероприятия сами по себе, а то, как изменятся отношения,
поведение людей, социальные институты и возможности.
Поведение
Институты
Отношения
финансовая грамотность, экологичное
потребление
центры досуга, службы медиации,
волонтёрские организации
межпоколенческие связи, интеграция,
инклюзия
Территории
Ценности
общественные пространства, местные
сообщества
взаимопомощь, ответственность за природу
7

8.

Пример: «Сплоченные соседи»
Проектируем новое качество отношений, а не одно мероприятие
Проблема
Что проектируем
Соседи годами живут рядом, но не знают друг друга; мало
взаимопомощи, возникают бытовые конфликты.
Систему соседских отношений: знакомство,
взаимопомощь, совместное решение проблем дома.
Как
Результат
Регулярные встречи, субботники, обмен книгами и
инструментами, помощь пожилым.
Появляются чат дома и совместные инициативы;
снижается конфликтность, формируется чувство
сообщества.
Ключевая мысль: социальный проект меняет не только события, но и устойчивые модели взаимодействия людей.
8

9.

Матрица оценки проекта
Четыре оси проверки любой социальной инициативы
Актуальность
Ресурсность
Решаем ли мы реальную проблему?
Есть ли всё необходимое?
Что оцениваем: Данные, запрос людей
Что оцениваем: Деньги, люди, время, помещения,
компетенции
Риски
Продукт
Что может пойти не так?
Что получим на выходе?
Что оцениваем: Внешние и внутренние риски
Что оцениваем: Конкретный, измеримый и полезный результат
9

10.

Матрица в действии: «Спортивное воскресенье»
Актуальность
Ресурсность
Риски
Продукт
Опрос: 60% жителей
хотели бы заниматься
спортом, но не могут
позволить себе спортзал.
3 волонтёра-тренера; 5000
руб. на инвентарь;
площадка в парке; 2
месяца; сертификаты
тренеров.
Дождь → запасное
помещение.
Травмы →
медсопровождение/страх
овка.
Низкая явка → реклама.
8 тренировок;
50 участников;
3 новых тренера;
видео-инструкции.
Проблема подтверждена.
Вывод: проект проходит проверку по всем осям, но риски необходимо заранее проработать.
10

11.

Типологии проектов I
По характеру изменений и направлению деятельности
По характеру изменений
По направлению деятельности
Инновационные — создают
принципиально новое.
Пример: первое в городе инклюзивное
кафе.
Образовательные — «Финансовая грамотность для пенсионеров».
Экологические — «Раздельный сбор в вузе».
Социальные — «Тёплый дом» для одиноких пожилых.
Культурные — «Театр для всех».
Спортивные — «Зарядка для всех».
Правозащитные — юридическая клиника для мигрантов.
Поддерживающие — сохраняют и
развивают существующее.
Пример: обновление школьного музея.
Реабилитационные —
восстанавливают утраченное.
Пример: восстановление памятника.
11

12.

Типологии проектов II
По особенностям финансирования
Грантовые
Спонсорские
Краудфандинговые
гранты фондов, государства, НКО
бизнес или частные лица
сбор через интернет-платформы
Пример: «Школа волонтёров» — грант 300
000 руб.
Пример: 50 000 руб. на ремонт детской
площадки
Пример: «Помоги приюту» — 80 000 руб.
за месяц
Бюджетные
Самофинансируемые
государственный/муниципальный
бюджет
средства и заработок участников
Пример: благоустройство сквера
Пример: ярмарка → корм для приюта
12

13.

Типологии проектов III
По масштабу и срокам реализации
По масштабу
По срокам
МИКРОПРОЕКТЫ — одна группа, класс, двор.
Пример: «Чистый подъезд».
ОПЕРАТИВНЫЕ — 1–3 дня: субботник, ярмарка, донорская
акция.
МЕЗОПРОЕКТЫ — район, город, вуз.
Пример: городской фестиваль добровольцев.
КРАТКОСРОЧНЫЕ — до 1 года: летняя школа волонтёров.
МАКРОПРОЕКТЫ — регион, страна.
Пример: «Всероссийский урок экологии» в 50 регионах.
СРЕДНЕСРОЧНЫЕ — 1–3 года: программа наставничества.
ДОЛГОСРОЧНЫЕ — более 3 лет: постоянная служба
помощи.
13

14.

Псевдо-проект
Формально оформлен как проект, но не решает реальную социальную проблему
Признаки
Пример
• нет доказанной проблемы
• нет реальной целевой группы
• нет измеримого результата
• после отчёта деятельность прекращается
• силы уходят на бумаги, а не на людей
«Помощь пожилым людям»: получен грант 200 000 руб.;
проведён один концерт для 10 человек; значительная
часть средств ушла на административные расходы и
полиграфию. Отчёт сдан — проблема осталась.
Проверочный вопрос: «Что изменилось в жизни людей после проекта?» Если ответа нет — перед нами
псевдо-проект.
14

15.

Престиж-проект
Реализуется прежде всего ради имиджа организации, а не ради решения проблемы
Признаки
Пример 1
Пример 2
• главная цель — PR
• большой бюджет на рекламу
• широкий охват, но малая
глубина помощи
• реальные потребности целевой
группы игнорируются
Компания строит дорогой фонтан
ради заметного имиджевого
эффекта, хотя в городе остаются
более острые социальные
проблемы.
Вуз проводит дорогой
международный форум
добровольцев со звёздами и
банкетом, но не решает реальные
проблемы общежития или района.
15

16.

Итоги лекции
Главное
Домашнее задание
Социальное проектирование создаёт новое системное
решение.
1. Возьмите идею с прошлого занятия.
2. Определите её тип по четырём типологиям.
3. Оцените по матрице: актуальность, ресурсность,
риски, продукт.
4. Напишите 1–2 абзаца обоснования.
Социальный проект ограничен во времени и имеет
измеримый результат.
Предмет — отношения, поведение и институты.
Матрица: актуальность, ресурсность, риски, продукт.
Не всякая деятельность, названная проектом, является
проектом.
Настоящий социальный проект меняет жизнь людей к лучшему — и может это доказать.