Олимпиада Храмы методика (4)

1.

Методическое занятие по подготовки к участию в
открытой исследовательской культурологической
олимпиаде
«История и культура храмов столицы и городов
России»
ПРОЕКТ
«Кадетский класс в Московской школе»

2.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ
Олимпиада проводится с 1 октября 2022 года по 31 мая 2023 года
по этапам:
с 1 октября по 31 декабря участники выполняют
Подготовительный исследовательскую работу, посвященную культуре,
истории, архитектуре храмов традиционных религий
этап
России в соответствии с требованиями к выбранной
номинации.
Основной этап
с 10 по 14 января обучающиеся регистрируются и
направляют материалы работ согласно алгоритму,
утвержденному региональными организационными
комитетами Олимпиады.
Заключительный
этап
с 1 февраля по 29 апреля региональные организационные
комитеты Олимпиады организуют защиту выполненных
участниками работ на площадках Олимпиады.

3.

Олимпиада проводится
в следующих номинациях:
Мультимедийная презентация
Фотосъемка
Видеосъемка
Макет

4.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
Мультимедийная презентация
В номинации «Мультимедийная презентация»
материалы направляются в региональный организационный комитет Олимпиады в виде
файла с мультимедийной презентацией исследуемого объекта
в формате pdf.

5.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
Мультимедийная презентация
Презентация должна содержать следующие слайды:
•тема исследовательской работы (с указанием фамилии, имени, отчества автора,
названия образовательной организации, города (населенного пункта), класса,
руководителя);
•цель и задачи исследования;
•объект исследования (название, краткое описание или историческая справка об
объекте исследования);
•гипотеза;
•этапы исследования;
•результаты
исследования
(описание
результатов
исследования,
их
культурологической ценности и возможностей практического использования);
•выводы;
•информационные источники.

6.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
ФОТОСЪЕМКА
материалы направляются в региональный
организационный комитет Олимпиады в
виде файлов с изображениями
исследуемого объекта в формате jpg и
файла с кратким описанием исследования
в формате doc/docx.
Принимаются тематические подборки авторских (самостоятельно
выполненных участником) фотографий исследуемого объекта в виде
файлов с разрешением не менее 1200 пикселей по одной из сторон и
размером не более 8 Mb.

7.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
ФОТОСЪЕМКА
В кратком описании исследования должны содержаться:
-тема исследовательской работы (с указанием фамилии, имени, отчества
автора, названия образовательной организации, города (населенного
пункта), класса, руководителя);
-цель и задачи исследования;
- объект исследования (название, краткое описание или историческая
справка об объекте исследования);
-гипотеза;
- этапы исследования;
- результаты исследования (описание результатов исследования, их
культурологической ценности и возможностей практического
использования);
-выводы;
- информационные источники.

8.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
ВИДЕОСЪЕМКА
материалы направляются в региональный
организационный комитет Олимпиады в
виде ссылки на размещенный
видеосюжет об исследуемом объекте в
формате mp4, разрешение не менее
1280*720, и файла с кратким описанием
исследования в формате doc/docx.
Видеосюжет размещается на любом
общедоступном видеохостинге.
Принимается авторский, самостоятельно озвученный участником
видеосюжет об исследуемом объекте хронометражем не более 5 минут.
Содержание видеосюжета должно соответствовать содержанию
исследования.

9.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
ВИДЕОСЪЕМКА
В кратком описании исследования должны содержаться:
-тема исследовательской работы (с указанием фамилии, имени, отчества
автора, названия образовательной организации, города (населенного
пункта), класса, руководителя);
-цель и задачи исследования;
- объект исследования (название, краткое описание или историческая
справка об объекте исследования);
-гипотеза;
- этапы исследования;
- результаты исследования (описание результатов исследования, их
культурологической ценности и возможностей практического
использования);
-выводы;
- информационные источники.

10.

ТРЕБОВАНИЯ К РАБОТАМ:
МАКЕТ
материалы направляются в региональный
организационный комитет Олимпиады в
виде файлов с изображениями макета
исследуемого объекта в формате jpg и
файла с кратким описанием исследования
в формате doc/docx.
Принимаются изображения выполненного макета в виде файлов с
разрешением не менее 1200 пикселей по одной из сторон и размером
не более 8 Mb.

11.

ТРЕБОВАНИЯ И КРИТЕРИИ К РАБОТАМ:
Олимпиадные работы, не соответствующие
вышеперечисленным требованиям, к рассмотрению не
принимаются и до защиты не допускаются
Критерии оценки олимпиадных работ:
•соответствие олимпиадной работы требованиям положения с учетом специфики
выбранной номинации;
•использование культурологического подхода;
•использование источников научной информации;
•наличие авторской позиции и личного вклада в исследование;
•содержательная глубина исследования;
•междисциплинарный характер исследования;
•новизна, оригинальность, творческий характер исследования;
•наличие практической значимости;
•полнота и достоверность выводов.

12.

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РАБОТ:
- Первые православные храмы Москвы;
• Православные храмы Москвы в годы ВОВ;
• Особенности фресок и мозаик в русских храмах.;
• Храмы как объекты паломничества и туризма.;
• Формы и цвета православных храмов России;
• Социальная роль церкви в разные исторические периоды;
• Иконы как духовный центр храма: их значение и символизм.

13.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
Объект исследования –
это то, что будет взято учащимся для изучения и исследования.
В исследовательской деятельности объектом исследования
является не всегда предмет или живое существо, это может
быть процесс или явление действительности. Обычно название
объекта исследования содержится в ответе на вопрос: что
рассматривается?
Пример объекта исследовательской работы:
Православные храмы Москвы функционирующие в годы Великой
Отечественной войны.

14.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Методика определения
Цель исследовательской работы -
это желаемый конечный результат, который планируется
достигнуть в итоге своего исследования в рамках выбранной темы
проекта. В ходе проведения научно-исследовательской работы
описываются действия, направленные на реализацию
поставленной цели.
Цель описывается учащимся во введении
исследовательской работы простыми словами и
одним-двумя предложениями!

15.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Методика определения
Простая схема составления цели исследовательской работы
1. Выберите одно из слов, которое больше подходит к тому, что вы исследуете:
изучить,
исследовать,
выяснить,
выявить,
определить,
проанализировать, установить, показать, проверить, привлечь к
проблеме, обосновать, обобщить, описать, узнать и др.
2. Справа добавьте название вашего объекта исследования (того, что вы исследуете, за
кем или чем наблюдаете, что изучаете).
Полученная формулировка цели в исследовательской
работе записывается так:
Цель исследовательской работы: исследовать влияние православных церквей Москвы
на вклад в общую победу над гитлеровской Германией в период Великой Отечественной
войне.

16.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
Методика определения
Задачи исследовательской работы –
это все последовательные этапы теоретической и
экспериментальной работы учащегося с начала до конца, в рамках
взятой темы проекта и поставленной цели.
Чтобы определить задачи исследовательской работы, нужно
последовательно отвечать себе на вопрос «Что мне сделать,
чтобы достичь цели исследования?» или "Что я должен сделать
по порядку для осуществления задуманного результата?" В
отличие от цели, задач научно-исследовательской работы
может быть несколько.

17.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:
Методика определения
Задачи записываются во введении исследовательской работы сразу
после цели и могут нумероваться по порядку или перечисляться.
Обычно задачи исследовательского проекта перечисляются и начинаются словами:
выяснить, изучить, провести, узнать, проанализировать,
исследовать, определить, рассмотреть, найти, предложить,
выявить, измерить, сравнить, показать, собрать, сделать,
составить, обобщить, описать, установить, разработать,
познакомиться и т.п.
Пример записи задач исследовательской работы
1. Выяснить какие православные церкви Москвы функционировали в период Великой
Отечественной войны.
2. Установить на что была направленна работа православных храмов Москвы в годы
войны.
3. Рассмотреть основные методы влияния православных храмов на достижение Победы
советского народа над врагом.

18.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
Гипотезой исследовательской работы учащихся является -
предположение, которое в ходе работы будет подтверждено или
опровержено экспериментальным путем. Для этого необходимо
выбрать библиографические источники, проанализировать их и
провести ряд самостоятельных практических работ.
В заключении исследовательской работы дается оценка того, соответствует ли
выдвинутая гипотеза истине, подтверждается ли выдвинутая ранее гипотеза в
процессе проведенного учащимся исследования.
Гипотеза исследовательской работы школьника излагается во
введении после цели с задачами и перед методами исследования.
Объем гипотезы составляет 2-3 предложения. Однако все
последующее исследование строится вокруг выдвинутой гипотезы
с целью ее опровержения или подтверждения.

19.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
Как подготовить и сформулировать гипотезу исследовательской
работы?
Гипотеза исследовательской работы неразрывно связана с объектом исследования,
также на неё оказывают влияние цель, задачи и проблема индивидуального
исследовательского проекта (проблематика).
Формулирование гипотезы исследовательской работы
основывается на разнообразных догадках, которые давно
высказывались, но не были официально оформлены. Для
подготовки гипотезы ученической исследовательской работы
необходимо логически обосновать и грамотно сформулировать
свое предположение.

20.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
Подготовка гипотезы:
• Сначала выберите тему исследовательской работы, интересующий вас вопрос.
• Дальше происходит подробное изучение всех доступных материалов, в которых
так или иначе эта тема уже была изучена, проводится анализ научных работ и
справочной литературы.
• Все то, что представлено в ранее проведенных исследованиях по теме со
значением «неизвестно» или имеет форму вопроса без явного ответа, - может
стать предметом новой исследовательской работы обучающегося
образовательного учреждения.
• Дальше начинается работа с литературой и информацией в поисках ответа на
поставленные вопросы, которые станут основанием для гипотезы
исследовательской работы школьника.
• Обязательное условие гипотезы – она должна быть проверяемой.

21.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
План работы с гипотезой исследовательской работы:
• Определение фактов и предположений, не выраженных ни в
одной известной теории по выбранной теме и вызывающих
споры в обществе, требующие объяснения, доказательства или
опровержения.
• Формулировка гипотезы исследовательской работы учащегося.
• Сбор теоретической информации, имеющей отношение к
гипотезе, в справочной и научной литературе.
• Сравнительный анализ изученной теоретической базы по теме
с личными представлениями.

22.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Методика определения
Вариант гипотезы исследовательской работы:
Изучив различные научные труды и специальную религиозную
литературу я сделал предположение, что не смотря на
атеистическую компанию проводимую в СССР, в годы войны, в
Москве функционировало довольно большое количество
православных храмов и их деятельность была направлена на
мобилизацию всех душевных и физических сил населения
страны для победы над врагом.

23.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
I Подготовка к исследовательской работе
1. Найди проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и
исследовать;
2. Назови свое исследование, т.е. определи тему
исследовательской работы;
3. Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй
выбор именно этой темы работы;
4. Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно
распиши задачи исследовательской работы;
5. Выбери оптимальный вариант решения проблемы;
6. Составь вместе с руководителем план работы для реализации
своего исследовательского проекта.

24.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
II Планирование исследовательской работы
1. Определись, где планируешь искать и найти информацию;
2. Определись со способами сбора и анализа информации, т.е.
каким образом, в какой форме будешь собирать, выбирать и
анализировать информацию;
3. Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой
форме будет твой отчет (текстовое описание работы, присутствие
диаграмм, презентации, фотографий процесса исследования или
эксперимента, аудио- или видео-записи наблюдений, и
конечного результата).

25.

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
III Исследование
1. Собери необходимую информацию для проведения
исследования;
2. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения,
необходимую исследовательскую работу, поисковую работу,
научно-исследовательскую работу.
IV Выводы
1. Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы
информации;
2. Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и
задачах).

26.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(результаты исследования и выводы):
Методика изложения
Заключение исследовательской работы –
представляет собой точное и логичное изложение основных
моментов всей работы школьника, отражает собственные выводы
учащегося по проведенной работе, включая научноисследовательскую.
Заключение –
это краткое содержание результатов, которые были получены
учащимся в процессе проведения исследовательской работы, и
разработанных на их основании предложений по практическому
применению полученного в процессе исследования материала.

27.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(результаты исследования и выводы):
Методика изложения
План написания заключения исследовательской работы
1. Вступительное слово
Заключение, как и любая другая часть исследовательской работы, требует соблюдения
структуры изложения от общего к частному. Вступительная часть представляет собой
краткое введение в проблему, которой посвящено данное исследование.
2. Основная часть
В основной части заключения исследовательской работы излагаются выводы,
полученные в ходе выполнения практической работы школьника.
3. Заключительная часть
Здесь приводятся личные предложения автора по совершенствованию объекта
изучения и обосновывается практическая значимость исследовательской работы
автора.

28.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(результаты исследования и выводы):
Методика изложения
Заключение исследовательской работы должно отражать:
Выводы по теории и практической части исследования, которые были
получены в ходе ученической исследовательской работы.
Оценка и результаты личного эксперимента
исследовательской работы с описанием выводов.
Предложения по устранению и решению выявленных в индивидуальной
исследовательской работе проблем, а также описание их практической
значимости.
Подведение итога проделанной и практически готовой исследовательской
работы, описание достигнутых целей и выполненных задач.
в
рамках
учебной

29.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(результаты исследования и выводы):
Методика изложения
Общепринятые фразы, которые используются при написании
заключительного раздела исследовательской работы:
В процессе моего исследования я выяснил (а)...
На основании проведенного мной исследования, можно сделать следующие
выводы...
В заключении отметим, что...
Мы приходим к выводу о...
Наша исследовательская работа позволяет сделать вывод о...
Практическая значимость моего исследования состоит в...
Перспективы дальнейшего исследования проблемы мы видим в более
подробном / детальном изучении ...
В перспективе было бы интересно ...
Мы считаем, что было бы интересно изучить / исследовать / рассмотреть ...
Работа рассматривает лишь один из аспектов проблемы. Исследования в этом
направлении могут быть продолжены. Это могло бы быть изучение не
только... но и ...

30.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
(результаты исследования и выводы):
Методика изложения
Заключение
принято начинать с обоснования актуальности темы индивидуальной
исследовательской работы, плавно переходя к аргументированию поставленной
цели, достижение которой стало результатом проекта школьника. Также
необходимо описать моменты, которые не удалось исследовать и раскрыть,
какие проблемы при этом возникали, что вносило трудности в процесс
исследования.
Грамотно завершить заключение работы можно, перечислив решённые задачи,
представленные во введении исследовательской работы обучающегося. Описав
решённые проблемы, выполненные задачи исследования и достигнутые цели,
необходимо лаконично описать результат практической работы, содержащейся во
втором разделе индивидуальной научно-исследовательской работы.
В конце заключения необходимо указать планы на дальнейшее изучение темы
исследования, предложить варианты ее усовершенствования и актуализации.

31.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
(список литературы):
Методика изложения
Список литературы –
в исследовательской работе располагается в алфавитном порядке и нумеруется.
Список литературы исследовательского проекта необходим, если в работе
проводилось изучение материала из различных внешних источников: газет,
журналов, книг, ресурсов Интернет.
По правилам Список использованной литературы принято помещать на отдельном
листе после Заключения и оформлять в соответствии с правилами.
В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте
и которые использовались для работы над исследовательской
работой.

32.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
(список литературы):
Методика изложения
Источники в списке нумеруются в порядке их упоминания в тексте арабскими
цифрами без точки.
Сведения об источниках должны включать: фамилию, инициалы автора,
название источника, место издания, издательство, год издания, количество
страниц.
Фамилию автора указывают в именительном падеже. Наименование места издания необходимо
приводить полностью в именительном падеже.
Официальные документы ставятся в начале списка литературы в определенном
порядке:
Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президента; Постановление Правительства;
другие нормативные акты (письма, приказы и т. д.).