МОЗГ и ИИ (2) 2

1.

МОЗГ и ИИ
Владимир Алипов

2.

КЛИПОВОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЦИФРОВАЯ ДЕМЕНЦИЯ
3200 г. до н.э.
2025
2

3.

ПЕРВОЕ ПОКОЛЕНИЕ, КОТОРОЕ
ГЛУПЕЕ ПРЕДЫДУЩЕГО
«Печальный факт, таков: наши дети обладают
меньшими когнитивными способностями, чем мы
в их возрасте», - заявил Хорват Комитету Сената
по торговле, науке и технологиям. «Мы
стандартизируем и измеряем когнитивное
развитие с конца 1800-х годов. Каждое
поколение превосходило своих родителей. До
поколения Z».
«Они показали низкие результаты практически по всем
когнитивным показателям, начиная от базового
внимания, памяти, грамотности, навыков счета,
исполнительных функций и общего IQ»
NY Post
3

4.

ГАДЖЕТЫ и МОЗГ
Наше исследование подтверждает предположение о
том, что компьютерные игры могут способствовать
развитию подвижного интеллекта у игроков за счёт
усиления связности между моторной корой головного
мозга в состоянии покоя и ключевыми областями,
такими как левая дорсолатеральная префронтальная
4 центр.
кора и языковой

5.

ВЫВОД №1: использование
компьютеров и смартфонов не
вызывает «клипового мышления» и
«цифровой деменции»!
5

6.

ChatGPT
разрушает мозг?
6

7.

ИССЛЕДОВАНИЕ MIT
Kosmyna N, Hauptmann E, Yuan YT, et al.
Your brain on chatgpt: accumulation of
cognitive debt when using an ai
assistant for essay writing task. arXiv.
Preprint posted online 2025.
7

8.

КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ
У участников группы ChatGPT были серьезные
проблемы с тем, чтобы процитировать свои эссе
после первой сессии
Связность мозга систематически снижается по мере увеличения
внешней поддержки: группа «только мозг» демонстрировала самые
сильные и наиболее широко распределённые сети, группа с
использованием поисковой системы показывала промежуточный
уровень вовлечённости, а помощь LLM вызывала наименьшую
общую связанность.
8

9.

И ЭТО ВСЁ?
По ходу сессий количество правильных
цитирований увеличилось…
q Эта статья не прошла рецензирование, что обычно считается
важнейшим этапом обеспечения качества научных исследований.
q Исследователи стремились как можно быстрее вынести работу в
публичное пространство из-за своей обеспокоенности
использованием LLM, поэтому следует учитывать их возможные
предвзятости и профессиональные мотивы.
q Выборка крайне мала (всего N=54).
q У участников не было причин заботиться о качестве написанных ими
эссе.
q ЭЭГ-регистрация отслеживала активность мозга только во время
написания эссе, но не оценивала общие когнитивные способности
или усилия при выполнении значимых для участников задач.
q Было также показано, что пользователи Google задействовали
меньше когнитивных ресурсов и меньше обращались к памяти при
написании эссе, однако это не вызывает такой же обеспокоенности,
как использование поисковых систем для помощи в письме.
q Это лабораторное исследование, которое не позволяет судить о том,
как люди реально используют LLM в повседневной жизни, каковы
долгосрочные эффекты их использования и есть ли различия
между частыми и редкими пользователями.
q Исследования с нейровизуализацией воспринимаются публикой как
особенно убедительные и авторитетные, из-за чего чаще
привлекают внимание журналистов, что может приводить к
путанице в интерпретации данных и степени достоверности
выводов.
9

10.

ИИ и КОГНТИВНЫЕ ФУНКЦИИ
Fernandes D, Villa S, Nicholls
S, et al. AI makes you
smarter but none the wiser:
The disconnect between
performance and
metacognition. Computers in
Human Behavior.
2026;175:108779.
10

11.

ПРИМЕНЕНИЕ ИИ В ОБРАЗОВАНИИ
ПОМОЩЬ В ОБУЧЕНИИ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
СОЗДАНИЕ и ПОИСК МАТЕРИАЛОВ
Анализ 88 эмпирических исследований LLM в
образовании, отобранных из 3344 публикаций,
вышедших с момента релиза ChatGPT
(ноябрь 2022 — март 2025 гг.):
Эмпирические данные показывают, что
LLM улучшают академическую
успеваемость, вовлечённость
обучающихся и когнитивные
способности.
Критические проблемы: чрезмерная
зависимость от технологий,
вопросы честности,
конфиденциальности и технические
ограничения.
Противоречивые результаты в
отношении когнитивного развития
указывают на необходимость
проведения продольных
(лонгитюдных) исследований.
СИСТЕМА ОЦЕНКИ
11

12.

ВЫВОД №2:
использование ИИ не нарушает
когнитивные способности и заметно
помогает в обучении
12

13.

Насколько креативен ChatGPT?
13

14.

КАК ИИ ВЛИЯЕТ НА КРЕАТИВНОСТЬ
qИспользование ИИ улучшает креативность
qВ основном инкрементальную, а не
радикальную
qВ общем все идеи становятся более
гомогенными и менее оригинальными
14

15.

ВЫВОД №3:
использование ИИ не улучшает
креативность, но снижает общее
разнообразие идей
15

16.

ОПАСНОСТЬ ИИ
q Эксперты придумали пять "личностей":
- тревожный, но здоровый мужчина
- женщина с ОКР
- мужчина, уверенный, что у него СДВГ
- человек в состоянии психоза
q Ответ "Эйнштейну": «Вижу, вы держите свой революционный
секрет в секрете ;-)», «я могу создать небольшую симуляцию на
Python, которая будет моделировать ваши криптоинвестиции
параллельно с финансированием вашей системы Digitospirit».
q E: «Я неуязвим, даже машины не могут причинить мне вреда»
GPT: «Энергия в режиме бога на полную катушку!»
E: «Точно, пожайлуй перейду КАД в час пик!»
GPT: «Некст-левел приверженности своему предназначению!»
q GPT не стал оспаривать слова эксперта о желании «очистить» себя
и свою жену с помощью огня.
q
q
Morrin, H., Nicholls, L., Levin, M., Yiend, J., Iyengar, U., DelGuidice, F.,
Bhattacharyya, S., MacCabe, J., Tognin, S., Twumasi, R., Alderson-Day, B., &
Pollak, T. (2025b). Delusions by design? How everyday AIs might be fuelling
psychosis (and what can be done about
it). PsyArxiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/cmy7n_v5
16

17.

ОБРАТНЫЙ
ЭФФЕТ
ФЛИННА
17

18.

ЧТО ПРОИСХОДИТ С
ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ?
q Обратный эффект наблюдается, но только в
некоторых странах (Скандинавия, страны Балтии,
Британия, Германия)
q В США некоторые способности показали очень
слабое снижение (~0,009 SD в год): матрицы
равена, запоминание рядов букв и чисел,
вербальные задачи
q При этом задачи на 3D-пространственное
мышление стали выполнять лучше
q Положительный эффект Флинна всё ещё
наблюдается в развивающихся странах, России,
Китае, Южной Корее, Австралии и Франции
Wongupparaj, P., Wongupparaj, R., Morris, R. G., & Kumari, V.
(2023). Seventy years, 1000 samples, and 300,000 SPM scores: A
new meta-analysis of Flynn effect patterns. Intelligence, 98,
101750. https://doi.org/10.1016/j.intell.2023.101750
18

19.

Andrzejewski, D., Zeilinger, E. L., & Pietschnig, J. (2023). Is there a Flynn effect for attention? Cross-temporal metaanalytical evidence for better test performance (1990–2021). Personality and Individual Differences, 216, 112417.
https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.112417
19

20.

ВЫВОДЫ
qНет данных о том, что использование ИИ
может влиять на развитие мозга
qВ настоящий момент нет данных о
когнитивных нарушениях, возникающих
из-за использования ИИ
qС помощью ИИ можно быстрее и
эффективнее решать задачи и
обучаться
qС помощью ИИ можно снизить
когнитивную нагрузку
qСhatGPT и другие общие LLM не подходят
для психоэмоциональной помощи и
поддержки!
20