Prezentatsia_PPTX

1.

Индивидуальный проект
Тема: «Компьютерные игры вредны или польза»
Выполнила:студентка 1А группы
Величкова Евгения Владимировна
Преподаватель: Степановна Юлия Алексеевна

2.

Введение
Компьютерные игры прочно вошли в нашу жизнь.Виртуальная реальность манит своими безграничными
возможностями, а индустрия компьютерных развлечений каждый год преподносит игрокам все новые и
новые игры, от которых просто невозможно отказаться. Ни один взрослый, а тем более ребенок уже не
представляет свою жизнь без компьютера.
Постепенно реальное пространство вытесняется виртуальным, и это неизбежный ход развития
современного общества. Наше поколение детей уже не знает жизнь без компьютеров, что откладывает
определенный отпечаток на их психику. Конечно, «игровая» зависимость волнует сегодня всех.
Чем опасны компьютерные игры и могут ли они быть полезными?
Сам по себе компьютер, конечно, ни хорош и ни плох, он лишь инструмент и весьма полезный. Вещь
плохой или хорошей может сделать сам человек. По образному сравнению и таким, простым и полезным
инструментом как лопата, можно убить человека. И почему-то еще никому не пришло в голову запретить
лопату. Дело не в предметах, а в том, как, кем и с какой целью они используются.
Можно много говорить о пользе информационных технологий и компьютере в частности: это и помощь в
учебе, и развлечение, и хобби. Однако уже давно на западе ученые забили тревогу по поводу вреда
виртуального пространства.

3.

Целью
нашего
исследования:
будет
определение, как влияют компьютерные
игры на развитие ребенка и можно ли
извлечь пользу из такого увлечения.
Методы исследования:
•поиск информации;
•изучение литературы;
•анкетирование;
•сравнение полученных результатов.
Задачи:
Объект исследования – компьютерные
•Обобщение
игры.
проблемы, содержащихся в литературе и
результатов
исследования
интернете.
•Определение, в чем польза и вред игр.
•Приобретение
навыков
обработки
фактического материала, представления его
в форме диаграмм, графиков и их анализ.

4.

История развития компьютерных игр
Компьютерные игры — это особый вид развлечений, который работает при помощи электронного устройства,
оборудованного
микроконтроллером.
Многие
из
них
ввиду
наличия
движущегося
изображения,
демонстрируемого на экране телевизора или компьютерного монитора, принято называть видеоиграми.
Самую первую компьютерную игру написал один из студентов американского Массачусетского технологического
института. Называлась она «В космос» (Spaceward) и работала на компьютере модели PDP-1, которая по размерам
напоминала автомобиль. По сюжету в ней сражались космические корабли и задачей игрока было уничтожить как
можно больше единиц противника.
Вслед за этим в 1973 году американская компания Atary разработала очень незатейливую игру «Настольный теннис»
(Pong), в которой перемещалось некоторое количество черных и белых прямоугольников, что не сильно
способствовало развитию творческих способностей игрока.
В 1974 году игра «Танк» (Tank) стала первой программой, которая загружала графическую информацию в память
устройства.
«Космические захватчики» (Space Invaders) была другой программой, разработанной в 1977 году японской
компанией Taito и содержащей классические элементы компьютерных игр. В ней управление каким-то предметом
или персонажем уже осуществлялось игроком, который при помощи этого должен был уничтожить противника.

5.

Компьютерные
игры
—
это
Виды и польза компьютерных игр
программы,
предназначенные для развлечения людей на
компьютере. Такие игры получили чрезвычайно
мощное развитие и вылились в огромнейший
рынок за последние тридцать лет.
•Интеллектуальные игры.
Это различные логические игры, головоломки,
ребусы. Особое место среди таких игр занимают
стратегии. Такие игры не требуют повышенного
внимания, скорости, напряжения глаз.
•Развивающие игры.
Игры бывают следующие:
•многопользовательские,
•сетевые,
•игры,
тренирующие
пространственное
воображение,
•различные развивающие игры.
•Обучающие игры.
Существует ряд развивающих компьютерных игр для самых
маленьких детей от 3 до 5 лет. Они научат малыша буквам и
С помощью компьютерных игр можно ненавязчиво обучить цифрам, познакомят с миром животных и растений, окажут
ребенка иностранным языкам, подтянуть его знания по тому благотворное влияние на развитие эмоциональной сферы,
или иному предмету, развить «хромающие» качества и поспособствуют
способности. Безусловно, компьютер не должен стать
единственным
источником
развития–
по-прежнему
актуальными остаются книги, развивающие настольные игры,
конструкторы, паззлы.
развитию моторики рук (манипуляции с
джойстиком, мышкой и клавиатурой), зрительной памяти,
музыкального слуха.

6.

Так
же игры:
Улучша
Улучш
ают
зрение
ют
навыки
чтения
Улучша
ет
память
Развива
ет вкус
и стиль
у
девоче
Улучшак
ют
творчес
кие
навыки

7.

Правила работы за компьютером
Для того, чтобы компьютер был другом, а не врагом для ребенка, необходимособлюдать ряда правил.
•Монитор должен располагаться так, чтобы центр экрана был на15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона – до
1500.
•Источник света должен быть дневным и находиться слева.
•Следует соблюдать правильную осанку, сидеть прямо (не сутулясь, не наклоняясь).
•Недопустимо работать, развалившись в кресле. Такая поза вызывает быстрое утомление, снижение
работоспособности.
•Не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти, это может стать причиной боли в руках и онемения
пальцев.
•Колени – на уровне бедер или немного ниже.
•Нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу – это нарушает циркуляцию крови из-за сдавливания сосудов.
•Малоподвижный образ жизни вредит организму. В перерывах необходимо делатьфизические упражнения.
Обязательно нужна гимнастика для глаз.

8.

Заключение
Таким образом,компьютерные игры, популярность которых сильно возросла в последнее время, подобны медали,
которая имеет две стороны. Одна сторона — это положительные последствия игр, такие как рост творческого
потенциала и укрепление умственных возможностей, а другая — формирование у человека привычки вести
замкнутый образ жизни, а также возникновение поведенческих и нравственных отклонений.
Ни для кого не является секретом, чтоиграют почти все! Компьютерные игры стали чем-то вроде детской
инфекции. Сегодня многие ученые и социологи считают, что компьютерные игры – это наркотики. Они вызывают
привыкание. От них сложно отвыкнуть. Далеко не каждый осознает, что такие игры очень вредны.
Если раньше, как рассказывают наши родители, вернувшись со школы, дети сразу бежали на улицу играть в
футбол, то сейчас все бегут к мониторам, в компьютерные клубы играть в футбол уже по сети. В такие детские
подвижные игры как прятки, догонялки и другие, которые укрепляют и поддерживают здоровье, почти никто не
играет. Дети практически не бывают на свежем воздухе, мало двигаются, возникают сложности с личным
общением.

9.

Список используемой литературы
•http://hi-news.ru/tag/kompyuternye-igry
•http://inosmi.ru/world/20140310/218400378.html
•http://meganorm.ru/Index2/1/4294817/4294817617.htm
•http://ru.likar.info/kids-health/article-62743-kompyuternyie-igryi-v-detskom-vozraste-polza-ili-vred/
•http://shkolazhizni.ru/psychology/articles/27590/
•http://www.7ya.ru/article/Kompyuternye-igry-dlya-detej-polza-ili-vred/
•http://www.nkj.ru/archive/articles/9397/
•http://www.vse-pro-detey.ru/kompyuternye-igry-dlya-detej/
•https://health.mail.ru/news/kompyuternye_igry_polza_i_vred/
•https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%84%D0%B8%D
0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82
%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B8%D0%B3%D1%80
•https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D
1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0
•https://www.youtube.com/watch?v=w2vei4AeZ0k
•Ваулина Е.Ю. Информатика. Толковый словарь. – М.: Издательство «ЭКСМО», 2005. – 475 с.
•Информатика – это просто! / Филичев С. В. - М. Эком, 1999. 342,[1] с. ил. 21 см.
•Полтева С. Около компьютера: ужастики и страшилки, правда и вымысел. / Здоровье. 2003 № 4.

10.

Спасибо за внимание!