Валерий Сактаров

1. Как можно изучить иностранные языки с помощью компьютерных игр

Проект выполнил: студент ТЭ и РП 1901
Сактаров Валерий Эдуардович
Руководитель: преподаватель английского языка
Синельникова Елена Владимировна

2. Цели и задачи

Цель данного проекта: создание видеоролика для помощи изучения иностранного языка
Задачи:
• 1. Изучить историю видео игр, в которых можно изучать иностранные языки
• 2. Подобрать игры, способствующие изучению иностранных языков
• 3. Изучить информацию для видео ролика
• 4. Создать видео ролик

3. Геймификация в образовании: основные понятия и принципы

Геймификация (игрофикация) представляет собой методологический подход,
предполагающий использование игровых элементов, механик и принципов дизайна в
неигровых контекстах, в частности, в образовательном процессе.
Цель подхода — повышение мотивации, вовлеченности и активности студентов при
решении сложных задач.
Ключевые принципы: добровольное участие, наличие четких целей, измеряемый прогресс
(уровни) и мгновенная обратная связь.
1.1

4. Психолого-педагогические аспекты: почему игры работают?

1.2
Эффективность обучения в играх объясняется важными психологическими факторами.
Главным из них является полное отсутствие стресса. В игровой среде ошибка не
наказывается плохой оценкой. Это полностью убирает страх перед языком и
открывает мозг для новых знаний.
Глубокая вовлеченность в игровой процесс создает состояние «потока». В этот
момент концентрация внимания человека максимальна. Студент не зубрит правила, а
естественно осваивает живую речь ради прохождения сюжета.
При этом лексика запоминается без лишних усилий. Профессиональные термины
постоянно повторяются в интерфейсах и диалогах. Встречая слова в разном
контексте, игрок легко переносит их в долговременную память.

5. Очевидные преимущества подхода

2.1
Игры обеспечивают глубокое погружение в языковую среду. Новая лексика всегда
привязана к действиям на экране. В онлайн-проектах есть возможность живого
общения с игроками со всего мира. Это помогает быстро освоить актуальный
разговорный язык.
Однако геймификация не дает системных знаний по грамматике. Метод нужно
использовать как интерактивное дополнение к учебе. Важно подходить к процессу
осознанно и фиксировать профессиональные термины.

6. Базовый уровень: Пассивное накопление лексики

2.2
Обучение начинается с проектов Minecraft и Portal. Англоязычный
интерфейс Minecraft обеспечивает пассивное запоминание. Проектирование
редстоун-цепей позволяет быстро усвоить базовые инженерные понятия
через сопоставление названий материалов с физическими объектами.
В Portal аудирование совмещается с развитием логики.
Четкие аудио-команды искусственного интеллекта
приучают к пониманию алгоритмов. Информация
воспринимается интуитивно, так как звуковой ряд
всегда дублируется графическими знаками и
пиктограммами на стенах лаборатории.

7. Средний уровень: запоминание контекста и развитие скорости мышления

2.2
Главное отличие от начального этапа — переход от чтения статичных слов к восприятию
живой динамичной речи. В игре Detroit: Become Human лексика больше не привязана к
простым картинкам предметов, а встроена в сюжетные диалоги.
Запоминание происходит через погружение в
контекст ситуации. Жесткий лимит времени на
выбор ответа заставляет мозг моментально
связывать текстовые реплики с эмоциями и
действиями
персонажей.
Это
переводит
иностранные слова из пассивного запаса в
активную память гораздо быстрее обычной
зубрежки.

8. Продвинутый уровень: синхронный перевод и живая речь

Главное отличие высшего этапа — полный отказ от
чтения текста на экране и переход к устной речи.
Тактический симулятор Keep Talking and Nobody Explodes
полностью моделирует стрессовую рабочую ситуацию.
Запоминание технических терминов происходит через
синхронный перевод и координацию действий в паре.
Один студент быстро анализирует англоязычную
инструкцию, а второй вслепую выполняет команды под
тиканье таймера. Необходимость действовать быстро
заставляет мозг генерировать фразы автоматически,
что полностью уничтожает языковой барьер.
2.2

9. Заключение

Компьютерные игры доказали свою эффективность как интерактивный инструмент для
изучения иностранного языка. Геймификация успешно дополняет классические методы
обучения. Она снижает уровень стресса и страха перед совершением ошибок.
В ходе проекта был разработан буклет. Предложенная схема дает путь для плавного
прохождения пути изучения иностранного языка. От простых интерфейсов до свободного
общения на английском языке. Продукт готов к использованию студентами первого курса для
освоения профессиональной технической лексики

10. Как можно изучить иностранные языки с помощью компьютерных игр

Проект выполнил: студент ТЭ и РП 1901
Сактаров Валерий Эдуардович
Руководитель: преподаватель английского языка
Синельникова Елена Владимировна