конференция

1. Итоговая конференция по практике «Классное руководство» с использованием технологии Шесть шляп мышления Эдварда де Боно

2. Студенты, проходящие практику:

Монахова Мария Викторовна
Ефимова Анастасия Борисовна
Яковлева Анна Ильинична
Шевченко Мария Анатольевна
Исмаилова Сабина Илгаровна
Атланов Данила Александрович
Фёдорова Арина Дмитриевна
Фехретдинова Мария Сергеевна
Бахтеева Дария Андреевна
Рязанова Вероника Романовна
Киргизова Вероника Андреевна
Руководитель
практики:
Бутко Надежда Юрьевна

3.

Практика проходила ГБОУ СОШ №316
На следующих классах:
Факты
и данные
1 «А» - Ефимова Анастасия, Фёдорова Арина,
Бахтеева Дария, Исмаилова Сабина
1 «Б» - Монахова Мария, Атланов Данила,
Шевченко Мария
1 «В» - Рязанова Вероника, Фехретдинова
Мария
2 «Б» - Киргизова Вероника, Яковлева Анна

4.

На классах было проведено классных часов:
1 «А» — 13
1 «Б» — 13
1 «В» — 12
2 «Б» — 10
Факты
и данные
В каждом классе было подготовлено
раздаточного материала:
1 «А» ⁓ 410 ед.
1 «Б» ⁓ 400 ед.
1 «В» ⁓ 390 ед.
2 «Б» ⁓ 420 ед.

5.

Классные часы были проведены на следующие
темы:
1.
2.
3.
4.
Факты
и данные
5.
6.
7.
8.
«Давайте
познакомимся»
«Замечательное
слово — дружба»
«Толерантность»
«Международный
день родного языка»
«120 лет со дня
рождения А. Л.
Барто»
«Ежели вы вежливы»
«День защитника
Отечества»
«Международный
женский день»
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
«День работника
культуры»
«День театра»
«День Земли»
«Первое мая»
«День Победы»
«День матери»
«Честность»
«Гигиена рук»
«Город-сказка на
Неве»
«Своя игра: Подведём
итоги»

6.

Применялись следующие формы проведения
занятий:
Факты
и данные
1. Беседа
2. Игра-путешествие
3. Беседа с элементами игровой
деятельности
4. Беседа с элементами проектной
(индивидуальной) деятельности
5. КТД
6. Работа по группам («вертушка»)
7. Своя игра
8. Устный журнал

7.

Чувства и
интуиция
Самые яркие, интересные занятия

8.

1 «В»
2 «Б»

9.

1 «А»
1 «Б»

10.

Проблемы на этапе подготовки
Дозирование энергии
Волнение, страх перед аудиторией
Критика и
риски
Поддержание дисциплины
Страх "отходить" от конспекта
3
8
10
9

11.

Проблемы на этапе подготовки
Дозирование энергии
Волнение, страх перед аудиторией
Поддержание дисциплины
Страх "отходить" от конспекта
Взаимодействие с детьми
Критика и
риски
3
6
10
8
9

12.

Чему мы научились:
Позитивные
аспекты и
возможности
• Находить подход к детям младшего
школьного возраста
• Организовывать и проводить классные часы
• Удерживать внимание и интерес детей на
протяжении занятия
• Подбирать задания с учётом возраста
учащихся
• Готовить раздаточный материал и
наглядные пособия
• Взаимодействовать с классным
руководителем
• Быстро реагировать на различные ситуации,
возникающие во время занятий
• Увереннее выступать перед аудиторией

13.

Овладели следующими приёмами:
1) вовлечения и мотивация
2) дидактические игры
3) удержание внимания
4) организация работы
5) управление классом и дисциплиной
6) приёмы рефлексии
Позитивные
аспекты и
возможности

14.

За что и кого можем поблагодарить:
• Выражаем искреннюю благодарность
Надежде Юрьевне за руководство
практикой, поддержку и ценные
профессиональные советы!
Позитивные
аспекты и
возможности
• Благодарим учащихся начальных
классов за активность, искренний
интерес и доброжелательное отношение.

15.

За что и кого можем поблагодарить:
• Благодарим классных руководителей за
помощь в организации мероприятий,
сотрудничество и готовность делиться
опытом.
Позитивные
аспекты и
возможности
• Выражаем благодарность
администрации школы за
предоставленную возможность пройти
практику в комфортной и благоприятной
образовательной среде.

16.

Какие формы организации хотели бы
попробовать:
-Викторины
Креативность
и новые идеи
-Экскурсии
-КТД
-Своя игра
-Встречи с интересными людьми
-Ярмарка

17.

Пожелания по организации:
- Возможность поприсутствовать на
реальном полноценном родительском
собрании.
Креативность
и новые идеи
- Попробовать поработать в разных
школах с разными классами, чтобы лучше
понимать особенности
различных педагогических ситуаций.

18.

Управление
процессом,
организация и
планирование
Наши впечатления от практики
Какие были ожидания до и после
практики
Какие качества развили в себе