диплом

1. Использование различных подвижных игр и их влияние на развитие юных волейболистов

Выполнил: Гончаров М.В.
Научный руководитель:
Старший преподаватель
Гаврилова Л. Г.
ВГАФК, 2026

2. Актуальность исследования

• Возраст 11–12 лет — сенситивный период для
развития физических качеств и освоения техники.
• Традиционные методы тренировки часто монотонны
и снижают мотивацию детей.
• Подвижные игры решают сразу несколько задач:
развивают координацию, ловкость, реакцию,
командное взаимодействие.
• Недостаточная научно-методическая база по
комплексному применению подвижных игр в
волейболе.

3. Цель и задачи исследования

Цель: выявить влияние различных подвижных игр на
физическое и техническое развитие юных
волейболистов 11–12 лет.
Задачи:
• Изучить теоретические основы применения
подвижных игр в подготовке волейболистов.
• Проанализировать возрастные особенности
физического развития детей 11–12 лет.
• Подобрать и систематизировать подвижные игры,
развивающие ключевые качества волейболиста.
• Провести педагогический эксперимент для оценки
эффективности метода.
• Разработать практические рекомендации для тренеров
ДЮСШ.

4. Объект, предмет и методы исследования

Методы
Предмет
• учебно-тренировоч
ный процесс юных
волейболистов 11–
12 лет в ДЮСШ
Объект
• влияние
различных
подвижных игр на
развитие
физических
качеств и
технических
навыков
волейболистов
• анализ
научно-методичес
кой литературы;
• педагогическое
наблюдение;
• тестирование
физических
качеств
(координация,
ловкость, скорость
реакции);
• педагогический
эксперимент;
• методы
математической
статистики.

5. Научная новизна и практическая значимость

Научная
новизна
Практическая
значимость
Систематизирован
комплекс подвижных
игр, специфичных для
волейбола.
Комплекс игр может
быть внедрён в ДЮСШ,
секциях,
общеобразовательных
школах.
Получены
экспериментальные
данные об
эффективности метода
для возрастной группы
11–12 лет.
Оптимизация нагрузки
и повышение
эффективности
занятий.
Выявлены оптимальные
условия включения
подвижных игр в
тренировочный
процесс.
Рост мотивации и
интереса детей к
занятиям волейболом.

6. Организация педагогического эксперимента

• Группы: экспериментальная (10 чел.) и контрольная
(10 чел.).
• Период: сентябрь 2025 года — апрель 2026 года
• Экспериментальная группа: тренировки с
включением комплекса подвижных игр (2–3 раза в
неделю, 15–20 мин).
• Контрольная группа: стандартная программа без
подвижных игр.
• Тестирование до и после эксперимента:
координация, ловкость, технические навыки.

7. Демонстрация метода на примере игры «Перестрелка»

8. Формирование правильной техники в игровой деятельности

9. Развитие тактического мышления через подвижные игры

Развитие тактического мышления через подвижные игры

10. Динамика развития координационных способностей

Упражнение
экспериментальная
группа
контрольная
челночный бег 3×10 м
(с)
улучшение на 0,8 с
улучшение на 0,2 с
«Змейка» с мячом (с)
улучшение на 1,4 с
улучшение на 0,4 с
Примечание: статистически значимые различия (p<0,05)

11. Динамика совершенствования технических навыков

Упражнение
экспериментальная
группа
контрольная
точность верхней
подачи (попадания из
10)
с 3,8 до 6,6
с 3,9 до 4,6
выполнение
нападающего удара
(оценка)
с 2,9 до 4,2
с 3,0 до 3,3
оценка приёма мяча
(баллы)
с 3,2 до 4,5
с 3,1 до 3,4
Примечание: статистически значимые различия (p<0,05)

12. Основные выводы исследования

Использование подвижных игр оказывает
положительное влияние на развитие
координационных способностей и технических
навыков юных волейболистов.
Экспериментальная группа показала
статистически значимое улучшение результатов по
всем тестируемым показателям.
Подвижные игры повышают мотивацию и
эмоциональную вовлечённость детей в
тренировочный процесс.
Разработанный комплекс рекомендован для
внедрения в ДЮСШ и спортивных секциях

13. Практические рекомендации и перспективы исследования

Рекомендации тренерам:
• включать подвижные игры в основную часть тренировки
(2–3 раза в неделю, по 15–20 мин);
• подбирать игры с учётом возраста, уровня подготовки и
задач занятия;
• контролировать технику выполнения элементов даже в
игровой форме;
• постепенно усложнять правила и условия игр.
Перспективы:
• адаптация комплекса для других возрастных групп;
• изучение влияния подвижных игр на другие физические
качества (выносливость, сила);
• разработка серии игр для целенаправленного развития
отдельных технических элементов

14. Спасибо за внимание!