Байрон

1.

2.05.
Тема урока:
Дж. Г. Байрон.
«Ты кончил жизнь, герой»: романтический
пафос стихотворения.
Сделать конспект презентации!!!

2.

Романтизм как направление в литературе
Заполни таблицу!
Время возникновения
Причины
Задачи
Образ романтического
героя

3.

Последнее десятилетие
XVIII – начало XIX века –
время перемен во всех
сферах жизни
«Свобода на баррикадах», Эжен Делакруа, 1830 г.

4.

Наступила пора разочарования в цивилизации, в
социальном,
промышленном,
политическом
и
научном прогрессе, результатом чего явились новые
контрасты, противоречия, духовное опустошение
личности.
Попытки уйти от действительности и в то же время
осмыслить
её
вызвали
появление
новой
мировоззренческой системы – романтизма.

5.

Романтизм – это направление в искусстве,
которое характеризуется
утверждением
ценности духовной и творческой жизни
личности, изображением сильных характеров
и страстей, зачастую бунтарских, а также
воспеванием целительной и одухотворенной
природы.

6.

Главной задачей романтизма стало изображение
внутреннего мира человека, его душевной жизни.
Синонимами романтизма стали слова: мечта,
загадка, тайна, сомнение, разочарование.

7.

Романтический герой – исключительная
личность. Герой погружен в себя, в мир
собственной души. Внутренний мир герояромантика противоречив и сложен. Его удел –
одиночество, он не хочет подчиняться
законам, которым подчиняются другие.
Судьба его чаще всего трагична.
«Странник над морем тумана», К. Д. Фридрих, 1818 г.

8.

Время возникновения
к. XVIII – XIX вв.
Причины
Разочарование в действительности и
попытки уйти от нее.
Задачи
Изображение внутреннего мира человека,
его душевной жизни.
Образ романтического героя
Исключительная личность. Герой погружен
в себя, в мир собственной души.
Внутренний мир противоречив и сложен.
Стремится к идеалу. Одинок. Судьба чаще
всего трагична.

9.

Ты кончил жизни путь, герой!
Врага заставим мы бледнеть,
Теперь твоя начнется слава,
Коль назовем тебя средь боя;
И в песнях родины святой
Дев наших хоры станут петь
Жить будет образ величавый,
О смерти доблестной героя;
Жить будет мужество твое,
Но слез не будет на очах:
Освободившее ее.
Плач оскорбил бы славный прах.
Пока свободен твой народ,
Он позабыть тебя не в силах.
Ты пал! Но кровь твоя течет
Не по земле, а в наших жилах;
Отвагу мощную вдохнуть
Твой подвиг должен в нашу грудь.

10.

Стихотворение звучит как клятва товарищей над
могилой павшего героя-борца. Герой сделал всё,
что мог, он сражался и погиб за родину, а они
живы и продолжат его дело.

11.

Удел живых – не рыдать над могилой, а мстить
врагам за смерть товарища.
А герой останется в памяти народа и будет
примером для тех, кто идет следом.

12.

Пафос – это основной эмоциональный
настрой произведения, его эмоциональная
насыщенность.

13.

Перечитайте стихотворение и подумайте:
1. Почему автор противопоставляет понятия жизни
путь и слава?
2. В каких строках заключена мысль о величии борцов
за свободу?
3. Какие изобразительно – выразительные средства
помогают передать величие подвига героя?

14.

Ты кончил жизни путь, герой!
Врага заставим мы бледнеть,
Теперь твоя начнется слава,
Коль назовем тебя средь боя;
И в песнях родины святой
Дев наших хоры станут петь
Жить будет образ величавый,
О смерти доблестной героя;
Жить будет мужество твое,
Но слез не будет на очах:
Освободившее ее.
Плач оскорбил бы славный прах.
Пока свободен твой народ,
Он позабыть тебя не в силах.
Ты пал! Но кровь твоя течет
Не по земле, а в наших жилах;
Отвагу мощную вдохнуть
Твой подвиг должен в нашу грудь.

15.

1. Автор противопоставляет понятия жизни путь и
славы, чтобы подчеркнуть, что жизнь человека
конечна, а слава героя останется жить в веках, в
памяти людей.
2. Смерть героя не напрасна, его подвиг дает силы
тем, кто остался в живых, на продолжение его
дела.

16.

3. Для создания особого эмоционально – приподнятого
настроения стихотворения автор использует высокую
лексику (очах, прах, в наших жилах, величавый,
доблестной), анафору – единоначалие (жить будет
образ величавый, жить будет мужество твое), эпитеты
(родины святой, образ величавый, отвагу мощную,
славный прах).

17.

Спасибо за внимание!