15.20M

Category:

history

ВПР. История. 5 класс.___ 10 вариантов

1.

ВП
ИСТОРИЯ
Р
5 КЛАСС
Всероссийские проверочные
работы
10
ВАРИАНТОВ
2025/2026 уч.год

ВПР. История. 5 класс.
1 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 130 г.
до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
верховным почитаемым божеством являлся Амон-Ра.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древняя Греция
В) Персидское царство
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Рим

3.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древняя Греция
В) Персидское царство
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Рим
«Много времени мужчины проводили на агоре. Это место служило и рынком, и местом
встреч. На агоре находились общественные здания. Здесь проходили заседания
совета полиса и важные совещания. На агоре всегда было шумно, сюда приходили с
разными целями. Продавцы криками зазывали покупателей, расхваливая свой товар:
продукты питания, ремесленные изделия, предметы роскоши, рабов. Покупатели
увлечённо торговались. Цены на основные продукты были невысокими. Семья могла
в день прожить на два обола (1—2 грамма серебра). На агоре узнавали городские
новости, встречались с друзьями.»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Что такое «агора»? Какую роль, согласно отрывку, играла агора в жизни полиса?

4.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древняя Греция
В) Персидское царство
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Рим
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Зороастризм, варны, республика, палестра, пурпур, шафуд.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало главной причиной Великой греческой колонизации?
1) Нехватка земли и перенаселения Греции;
2) Мечта греческих правителей о захвате больших территорий;
3) Развитие мореплавания.
Ответ:
Объясните, как выбранное Вами положение связано с Великой греческой
колонизацией.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите годы войны, когда был учрежден этот орден. Почему эта война до сих
пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

5.

Бланк для выполнения письменных заданий

6.

Ответы. 1 вариант.
1.
Рождение
Иисуса
Христа
130 г.
до н.э.
50 г.
до н.э.
90 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
4
1
2
3
3.
4.
• А
5.
• Агора – открытое место, площадь в греческом городе, которая служила рынком и местом
встреч.
• На агоре проходили заседания совета полиса и важные совещания, проходила торговля,
узнавали городские новости, встречались с друзьями.
6.
• Зороастризм – религия в Персидском царстве.
• Варны – четыре сословно-кастовые группы традиционного общества Древней Индии.
• Республика – государственный строй в Риме, основанный на правлении Народного
собрания и выборных магистратов.
• Палестра – частная школа в Древней Греции.
7.
• 1)
• Древняя Греция не имела большого количества пахотной земли. Быстро растущему
населению страны требовались продукты питания, в частности главный — хлеб. Острая
нехватка земли и перенаселение были главными причинами колонизации — переселения
в другие земли. Благодаря колонизации из полиса уходило избыточное население.
8.
• 1941-1945;
• Фотография запечатлела отблеск Великой Победы над фашистской Германией, Победы,
выкованной в огне смертельной опасности, Победы, что не только отстояла независимость
Советского Союза, но и вознесла его на вершину мировой мощи. И сегодня, словно
незримая нить, она связывает сердца миллионов, ведь эхо той войны отозвалось в каждой
семье, а триумф был рождён беспримерным героизмом всего советского народа.

7.

ВПР. История. 5 класс.
2 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г.
до н.э., 550 г. до н.э., 100 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
изобрели пурпурную краску.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древний Египет
В) Финикия
Перечень тем
Б) Древний Китай
Г) Ассирийская держава

8.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древний Египет
В) Финикия
Перечень тем
Б) Древний Китай
Г) Ассирийская держава
«В наиболее сохранившихся храмах Позднего царства изображения и тексты
относятся только к культу. Если храм и считался домом бога, он одновременно был и
памятником во славу фараона. Фараон – сын бога. Все, что он делал, делалось по воле
бога и зачастую с его помощью. Напомнить о деяниях царствовавшего фараона –
значит еще раз восславить богов. Поэтому сцены из жизни фараона чередуются в
гробницах с религиозными сценами.»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Почему фараона считали сыном бога? Какое, согласно данному отрывку, значение
имели изображения сцен жизни фараона в гробницах?

9.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древний Египет
В) Финикия
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Древний Китай
Г) Ассирийская держава
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Фараон, Ашшурбанапал, «терракотовая армия», фреска, пурпур, каста.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало основной причиной строительства Великой
Китайской стены.
1) Развитие культуры;
2) Необходимость оборонительных сооружений;
3) Предотвращение разлива реки Янцзы.
Ответ:
Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой
китайской стены.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите событие, в честь которого воздвигнут памятник. Объясните, почему
рядом с такими монументами традиционно зажигают Вечный огонь?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

10.

Бланк для выполнения письменных заданий

11.

Ответы. 2 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
550 г.
до н.э.
240 г.
до н.э.
100 г. н.э.
2.
А
Б
В
Г
2
4
3
1
3.
4.
• А
5.
• В Древнем Египте фараона считали сыном бога, потому что правитель рассматривался как
живое воплощение богов на земле, имеющий прямую связь с божественным царством.
• Все, что он делал, делалось по воле бога и зачастую с его помощью. Напомнить о деяниях
царствовавшего фараона – значит еще раз восславить богов.
6.
• Фараон – царский титул в Древнем Египте.
• Ашшурбанапал – царь Ассирии, создатель библиотеки.
• «Терракотовая армия» – захоронение полноразмерных терракотовых статуй китайских
воинов и их лошадей у мавзолея первого императора династии Цинь.
• Пурпур – древний краситель, который получали из моллюсков в Финикии.
7.
• 2)
• Северные кочевые племена издавна совершали набеги на территорию Китая. Потеснив их,
Цинь Шихуанди приказал выстроить огромную оборонительную стену вдоль всей северной
границы. На всём её протяжении были возведены сторожевые башни. Высота стены
достигала 10 метров, ширина позволяла разъехаться двум конным повозкам.
8.
• Великая Отечественная война;
• Вечный огонь символизирует память о павших героях, их бессмертный подвиг и
благодарность потомков. Это священное пламя напоминает о жертвах, принесенных во имя
мира и свободы, служит напоминанием о том, что их имена никогда не будут забыты.

12.

ВПР. История. 5 класс.
3 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 500 г.
до н.э., 150 г. н.э., 70 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
была установлена демократия в Древнем мире.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древний Рим
В) Древняя Греция
Перечень тем
Б) Вавилонское царство
Г) Древний Китай

13.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древний Рим
В) Древняя Греция
Перечень тем
Б) Вавилонское царство
Г) Древний Китай
«Октавиан являлся приинцепсом сената, то есть первым в списке сенаторов. Принцепс
первым объявлял своё мнение при голосо вании, против которого не мог выступить
ни один сенатор. Затем сенат преподнёс Октавиану титул «Август», то есть
«священный, великий». Помимо военной власти Август многократно избирался
пожизненным народным трибуном, высшим жрецом, несколько раз избирался
консулом, имел возможность управления многими провинциями. <...> в государстве
при сохранении республиканских учреждений власть фактически сосредоточил в
своих руках один человек. Такая форма управления, совмещающая власть сената и
Октавиана, получила название принципаат.»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Что такое «сенат»? Какое, согласно данному отрывку, несоответствие в формах
правления было при Октавиане Августе?

14.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древний Рим
В) Древняя Греция
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Вавилонское царство
Г) Древний Китай
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Шёлк, «Одиссея», демократия, оазис, плебеи, сатрап.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало главной причиной развития земледелия в Древнем
Египте?
1) Плодородные земли после разлива Нила;
2) Захват плодородных земель в Африке;
3) Совершенствование удобрений.
Ответ:
Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием земледелия в
Древнем Египте.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент.
Почему необходимо помнить о событиях тех времен?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

15.

Бланк для выполнения письменных заданий

16.

Ответы. 3 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
70 г.
н.э.
500 г. до н.э.
150 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
3
4
1
2
3.
4.
• А
5.
• Сенат — высший орган власти в Риме в период республики.
• При сохранении республиканских учреждений власть фактически сосредоточил в своих
руках один человек.
6.
• Шёлк – ткань, которую изготавливали в Древнем Китае.
• «Одиссея» – поэма, написанная древнегреческим поэтом Гомером.
• Демократия – это политический режим, при котором власть принадлежит народу.
• Плебеи – римские граждане, не принадлежавшие к знати.
• Зиккурат – это ступенчатая пирамида в Персидском царстве.
7.
• 1)
• Разливы приносили на берега Нила плодородный ил. Из-за цвета, который придавал ил
почве, египтяне называли её чёрной землёй. Она давала высокие урожаи.
8.
• 1945 г.;
• Необходимо помнить о войне, так как она связывает сердца миллионов, ведь эхо той войны
отозвалось в каждой семье, а триумф был рождён беспримерным героизмом всего
советского народа.

17.

ВПР. История. 5 класс.
4 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 160 г.
до н.э., 250 г. до н.э., 15 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
почитаемым богом был Брахма.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древний Индия
В) Персидское царство
Перечень тем
Б) Древний Египет
Г) Финикия

18.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древний Индия
В) Персидское царство
Перечень тем
Б) Древний Египет
Г) Финикия
«По сохранившимся описаниям, Ашока был жесток. Будущий царь с детства больше
всего любил охоту. На ней он остро чувствовал свою власть над живыми существами.
Продолжая политику деда и отца, Ашока активно расширял свои владения. При нём
территория государства заняла практически весь полуостров Индостан. Император
много воевал и был беспощаден к побеждённым, поэтому получил прозвище Ашока
Жестокий.
После победы над Калинга Ашока обратился к джайнизму, позже проникся учением
Будды и «истиной Просветлённого». Властитель навсегда отверг жестокость и войны и
из Ашоки Жестокого превратился в Ашоку Милостивого.»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Каким образом Ашока проявлял свою жестокость? Какое, согласно данному
отрывку, значение имело учение Будды в жизни царя Ашоки?

19.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древний Индия
В) Персидское царство
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Древний Египет
Г) Финикия
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Брахманизм, Розеттский камень, колония, сатрапии, пагода, Марафон.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что является основой развития афинской демократии?
1) Роль Народного собрания в политической жизни государства;
2) Единоличное правление стратега;
3) Установление диктатуры военных.
Ответ:
Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием афинской
демократии?
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Назовите войну, которая происходила во время правления этого государственного
деятеля. Какой итог имел этот военный конфликт?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

20.

Бланк для выполнения письменных заданий

21.

Ответы. 4 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
250 г.
до н.э.
160 г.
до н.э.
15 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
2
3
1
4
3.
4.
• А)
5.
• Император много воевал и был беспощаден к побеждённым.
• Властитель навсегда отверг жестокость и войны.
6.
• Брахманизм – религиозная и философская система, возникшая в Древней Индии.
• Розеттский камень – стела с египетскими иероглифами и греческими буквами.
• Колония – это поселение, основанное переселенцами из других земель, в том числе
финикийцами.
• Сатрапии – провинция в Персидском царстве.
7.
• 1)
• Политические решения принимались непосредственно Народным собранием. Это
обеспечивало высокий уровень вовлечённости граждан в политический процесс и
позволяло им влиять на принятие решений, касающихся войны и мира, налогов,
законодательства и государственных расходов.
8.
• Великая Отечественная война;
• Безоговорочной капитуляцией нацистской Германии.

22.

ВПР. История. 5 класс.
5 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 270 г.
до н.э., 450 г. до н.э., 500 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
была установлена республика в Древнем мире.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Вавилонское царство
В) Ассирийская держава
Перечень тем
Б) Древний Рим
Г) Древний Китай

23.

24.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древний Индия
В) Персидское царство
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Древний Египет
Г) Финикия
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Биремы, Мардук, клинопись, жрецы, брахманизм, Кир Великий.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Каким образом проявлялась деспотия в Древнем Египте?
1) Собирался народ для решения важных государственных вопросов;
2) Неограниченная власть фараона;
3) Правление выборных лиц на определенный срок.
Ответ:
Объясните, как выбранное Вами положение связано с проявлением деспотии в
Древнем Египте?
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите годы войны, которой посвящена данная марка. Почему эта война до сих
пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

25.

Бланк для выполнения письменных заданий

26.

Ответы. 5 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
450 г.
до н.э.
270 г.
до н.э.
500 г. н.э.
2.
А
Б
В
Г
2
4
1
3
3.
4.
• Г)
5.
• Сбор фиников, слив, жатва риса и утаптывание топа, сбор зерна.
• Шелк, компас, бумага.
6.
• Биремы – военный корабль в Финикии.
• Жрецы – священнослужитель в Древнем Египте, который занимался соврешением.
религиозных культов и совершал жертвоприношения.
• Брахманизм – религиозная, возникшая в Древней Индии.
• Кир Великий – основатель Персидской империи
7.
• 2)
• Фараон обладал неограниченной властью, командовал войском. Он мог возвысить или
наказать любого человека. Подданные падали «на свои животы» и целовали землю перед
ногами фараона.
8.
• 1941-1945 гг.;
• Память о войне имеет большое значение для нашей страны, так как она связывает сердца
миллионов, ведь эхо той войны отозвалось в каждой семье, а триумф был рождён
беспримерным героизмом всего советского народа.

27.

ВПР. История. 5 класс.
6 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 410 г.
до н.э., 140 г. н.э., 495 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
проводились первые Олимпийские игры.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древняя Греция
В) Ассирийская держава
Перечень тем
Б) Персидское царство
Г) Древняя Индия

28.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древняя Греция
В) Ассирийская держава
Перечень тем
Б) Персидское царство
Г) Древняя Индия
«Солон считался самым мудрым из законодателей своего времени. Раньше считалось,
что междоусобные раздоры — это зло, и сам Солон так считал. Однако он издал такой
закон: «Кто во время междоусобных раздоров не примкнёт ни к одной из сторон, тот
лишается гражданских прав». Это учило граждан быть хозяевами своего государства
не только в мыслях, но и на деле. Законы Солона учили трудолюбию. Был закон: «Кто
не может указать, на какие средства он живёт, тот лишается гражданских прав».
Считалось, что его закон Солон заимствовал у египтян. Был и другой закон: «Если отец
не научил сына никакому делу, то такого отца такой сын не обязан содержать в
старости».
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Почему Солона считали самым мудрым законодателем своего времени? Какие
люди, согласно данному отрывку, не достойны иметь гражданские права?

29.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древняя Греция
В) Ассирийская держава
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Персидское царство
Г) Древняя Индия
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Демократия, Новый завет, Ганг, сатрап, гладиатор, шеду.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало следствием перехода от присваивающего к
производящему хозяйству?
1) Собирательство;
2) Охота;
3) Земледелие.
Ответ:
Объясните, как выбранное вами положение связано с производящем
хозяйством.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите, какое государство являлось противником СССР в войне, изображенной
на фотографии? Почему важно хранить память об этом событии?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

30.

Бланк для выполнения письменных заданий

31.

Ответы. 6 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
410 г.
до н.э.
140 г.
до н.э.
495 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
2
4
3
1
3.
4.
• А)
5.
• Солон принимал законы, которые были необходимы для граждан государства.
• Не достойны иметь гражданские права те, кто не принял ни одну сторону в междоусобных
раздорах и те, кто не трудится.
6.
• Демократия – это политический режим, при котором власть принадлежит народу.
• Ганг – река в Индии.
• Cатрап – правитель в провинции Персидского царства.
• Шеду – крылатый человекобык в Ассирийской мифологии.
7.
• 3)
• Последствием перехода к производящему хозяйству стало земледелие. Собирательство и
охота относятся к присваивающему хозяйству, в то время как земледелие и животноводство
к производящему.
8.
• Германия;
• Память о войне имеет большое значение для нашей страны, так как она связывает сердца
миллионов, ведь эхо той войны отозвалось в каждой семье, а триумф был рождён
беспримерным героизмом всего советского народа.

32.

ВПР. История. 5 класс.
7 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 300 г.
до н.э., 115 г. до н.э., 15 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
были изданы законы царя Хаммурапи.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древний Рим
В) Вавилонское царство
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Китай

33.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древний Рим
В) Вавилонское царство
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Китай
«Многие статьи законов Хаммурапи защищали интересы простых людей. Так, в <...>
была распространена самопродажа и продажа членов своей семьи в рабство за долги.
По законам Хаммурапи, такое долговое рабство могло продолжаться не более трёх
лет: три года рабства окупали любой долг, каким бы большим он ни был. Законы
ограничивали максимальные долговые проценты и вводили твёрдые цены на ряд
услуг, фиксированное вознаграждение за разные виды наёмного труда.
Законы были суровыми, за многие преступления предусматривалась смерть или очень
большой штраф, иногда — продажа в рабство. В случае причинения вреда жизни,
здоровью или имуществу человека действовал принцип «око за око, зуб за зуб».
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Каким образом законы царя Хаммурапи защищали граждан страны? Как вы
понимаете принцип «око за око, зуб за зуб»?

34.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древний Рим
В) Вавилонское царство
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Китай
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Сфинкс, пурпур, провинции, иероглифы, зиккурат, агора.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что стало одним из последствий строгого воспитания спартанских юношей?
1) Создание сильного войска;
2) Проведение Олимпийских игр;
3) Развитие морской торговли.
Ответ:
Объясните, как выбранное вами положение связано с воспитанием
спартанских юношей.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите, как называется мероприятие и где оно проходит?
Почему важно участвовать в памятных мероприятиях, посвященных данному событию?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

35.

Бланк для выполнения письменных заданий

36.

Ответы. 7 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
300 г. до н.э.
115 г.
до н.э.
15 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
2
1
4
3
3.
4.
• В)
5.
• Долговое рабство могло продолжаться не более трёх лет, ограничивались максимальные
долговые проценты и вводились твёрдые цены на ряд услуг, фиксированное
вознаграждение за разные виды наёмного труда
• Наказание за преступление должно точно соответствовать вреду, причинённому вследствие
его совершения.
6.
• Пурпур – древний краситель, который получали из моллюсков в Финикии.
• Провинции – регионы Древнего Рима за пределами Римской Италии.
• Иероглифы – система письма в Древнем Китае.
• Зиккурат – это ступенчатая пирамида в Вавилонском царстве.
7.
• 1)
• Спартанцы были сильны, выносливы, стойко переносили невзгоды и опасности военных
походов. Совместная скромная и суровая жизнь воспитывала в них чувство равенства,
коллективной ответственности за судьбу государства.
8.
• Парад на Красной площади в Москве;
• Память о войне имеет большое значение для нашей страны, так как она связывает сердца
миллионов, ведь эхо той войны отозвалось в каждой семье, а триумф был рождён
беспримерным героизмом всего советского народа.

37.

ВПР. История. 5 класс.
8 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 3 г.
до н.э., 220 г. до н.э., 175 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
правил Кир Великий.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древний Египет
В) Древняя Палестина
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Китай

38.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древний Египет
В) Древняя Палестина
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Китай
«Когда Давид был ещё молод, отец отправил его к братьям, которые были в войске. Один
филистимлянин по имени Голиаф издали кричал израильтянам: «Найдите между собой
кого-нибудь, кто хотел бы со мной сразиться. Если он убьёт меня, мы будем служить вам;
но если я его убью, то вы будете служить нам!» Голиаф был великаном, и на нём была
тяжёлая железная броня. Давид сказал израильтянам: «Я сражусь с ним». Он вышел
против Голиафа только с посохом и с пращой в руке. Крикнув: «Выхожу на тебя во имя
Господа!», взял камень и метнул из пращи в Голиафа. Камень попал великану в голову, и
тот упал на землю. Давид подбежал к нему, взял его большой меч и убил его. Когда
филистимляне увидели, что их лучший богатырь повержен, они бежали от израильтян.»
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
4.
Ответ:
5.
Какая цель похода была у царя Давида? Почему, согласно документу, важно было
убить великана Голиафа?

39.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
Перечень тем
Б) Древняя Индия
Г) Древний Китай
А) Древний Египет
В) Древняя Палестина
6.
Выбранная тема:
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Цинь Шихуанди, варны, Зороастр, Моисей, иероглифы, саркофаг.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что стало одним из последствий принятия христианства в Древнем Риме?
1) Упадок культуры;
2) Объединение народов;
3) Укрепление войска.
Ответ:
Объясните, как выбранное вами положение связано с принятием христианства
в Древнем Риме?
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите год, когда Знамя Победы было водружено на здание Рейхстага? Почему
оно является символом победы советского народа над фашистской Германией?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

40.

Бланк для выполнения письменных заданий

41.

Ответы. 8 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
220 г.
до н.э.
3 г. до
н.э.
175 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
1
2
3
4
3.
4.
• В)
5.
• Победа над филистимлянинами;
• Если он убьёт меня, мы будем служить вам; но если я его убью, то вы будете служить нам
6.
• Цинь Шихуанди – первый император Китая.
• Варны – сословно-кастовые группы традиционного общества Древней Индии
• Моисей – еврейский пророк и законодатель, организатор освобождения евреев из
Древнего Египта
• Иероглифы – система письма в Древнем Египте.
7.
• 2)
• Римская империя превратилась в христианское государство. Христианские нормы
проникали во все сферы жизни общества, объединяли людей единым учением.
8.
• 1945 г.;
• Водружение этого знамени на крыше Рейхстага 1 мая 1945 года стало олицетворением
безоговорочной капитуляции нацистской Германии и торжества справедливости над
фашизмом.

42.

ВПР. История. 5 класс.
9 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 70 г.
до н.э., 5 г. н.э., 360 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
был начат Великий шелковый путь в Западную Европу .
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древняя Греция
В) Древний Китай
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Египет

43.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древняя Греция
В) Древний Китай
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Египет
«Фараоны оказывали всяческое внимание храмам и жрецам, дарили им земли и
сокровища. Считалось, что без жрецов было невозможно связываться с богами и
получать их поддержку. Обряды восшествия фараона на престол также проводили
жрецы, а именно эти обряды делали его законным правителем.
Жрецы обладали большими знаниями в астрономии. Они постоянно наблюдали за
звёздным небом и могли предсказывать время начала и окончания разлива Нила.
Жрецы составляли календари, вычисляли счастливые и несчастливые дни.»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
Кого называли жрецами? Какую роль, согласно описанию в тексте, играли жрецы в
египетском обществе?

44.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древняя Греция
В) Древний Китай
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Финикия
Г) Древний Египет
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Легион, Конфуций, агора, пурпур, магнат, сфинкс.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало последствием правления Хаммурапи?
1) Создание первых письменных законов;
2) Падение Вавилона;
3) Создание колоний.
Ответ:
Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя
Хаммурапи.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите годы войны, по итогам которой была учреждена данная медаль. Почему
Победа в данной войне до сих пор имеет большое значение для всех граждан
России?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

45.

Бланк для выполнения письменных заданий

46.

Ответы. 9 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
70 г.
до н.э.
5 г. до
н.э.
360 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
3
2
1
4
3.
4.
• Г)
5.
• Жрецы – священнослужители, которые занимались совершением религиозных культов и
жертвоприношениями;
• Без жрецов было невозможно связываться с богами и получать их поддержку, обряды
восшествия фараона на престол также проводили жрецы, они обладали большими
знаниями в астрономии, составляли календари.
6.
• Конфуций – древнекитайский мыслитель и философ, основатель конфуцианства.
• Агора – рыночная площадь в древнегреческих полисах, являвшаяся местом
общегражданских собраний.
• Пурпур – древний краситель, который получали из моллюсков в Финикии.
• Сфинкс – животное с телом льва, головой человека.
7.
• 1)
• Последствием правления Хаммурапи стало принятие самых первых в мире законов. По этим
правилам должны были судьи разбирать все споры между людьми, за нарушение законов
людей ждало суровое наказание.
8.
• 1941-1945;
• Великая Победа связывает сердца миллионов, ведь эхо той войны отозвалось в каждой
семье, а триумф был рождён беспримерным героизмом всего советского народа.

47.

ВПР. История. 5 класс.
10 вариант.
1.
На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному
веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г.
до н.э., 50 г. н.э., 530 г. н.э.
Рождение
Иисуса
Христа
2.
Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной
сеткой (параллелями и меридианами), в пределах территории государства, где
был изобретен папирус из стеблей тростника для письма.
Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к
этому перечню.
А) Древняя Индия
В) Древняя Греция
Перечень тем
Б) Македонское государство
Г) Древний Египет

48.

3.
Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в
перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой
теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
1)
2)
3)
4)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А
Б
В
Г
Ответ:
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4, 5.
А) Древняя Индия
В) Древняя Греция
Перечень тем
Б) Македонское государство
Г) Древний Египет
«С детства Александр сопровождал отца в военных походах. Он был нетребователен к
еде, но в остальном проявлял царское величие. Например, на вопрос, хочет ли он
состязаться в беге на Олимпийских играх, Александр ответил: «Да, если моими
соперниками будут цари». Он мечтал превзойти всех в славе и нередко жаловался
сверстникам, что отец успеет захватить всё, а на его долю не останется ничего
великого и славного. С друзьями Александр держался на равных. Отравляясь в поход,
он раздал им все свои богатства. На их вопрос, что он оставляет себе, царь ответил:
«Надежду!»
4.
Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе
напишите букву, которой обозначена эта тема.
Ответ:
5.
О каком Александре идет речь в тексте? Какую роль, согласно описанию в тексте,
отвел себе в жизни будущий полководец?

49.

Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому
перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением
задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
А) Древняя Индия
В) Древняя Греция
6.
Выбранная тема:
Перечень тем
Б) Македонское государство
Г) Древний Египет
(укажите букву в перечне)
Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
Доминат, Олимп, понтифик, гробница, Александрия, раджа.
Ответ: _________________________________________________________________________________
Объясните смысл этого слова:
Ответ: _________________________________________________________________________________
7.
Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидских войн для
Афин?
1) Укрепление военной мощи Афин;
2) Развитие демократии;
3) Создание памятников культуры.
Ответ:
Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими
войнами.
8.
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил
прозвище «Маршал Победы»?
Ответ: _________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

50.

Бланк для выполнения письменных заданий

51.

Ответы. 10 вариант.
Рождение
Иисуса
Христа
1.
60 г.
до н.э.
50 г.
до н.э.
530 г.
н.э.
2.
А
Б
В
Г
3
4
2
1
3.
4.
• Б)
5.
• Македонский;
• Он мечтал превзойти всех в славе и захватить великие территории.
6.
• Олимп – гора в Греции, где по легенде восседали боги.
• Гробница – архитектурный комплекс, вмещающий останки умершего в Древнем Египте.
• Александрия – город, основанный Александром Македонским.
• Раджа – индийский титул влиятельной особы, государя, князя или царя.
7.
• 1)
• Победа способствовала укреплению политической и военной мощи Афин, а также развитию
торговли и экономики.
8.
• Георгий Константинович Жуков;
• В образе Жукова и его грамотным командованием воплотились все усилия страны в
Великой Отечественной войне, завершившейся разгромом нацистской Германии.

English Русский Rules