2.71M

Category:

russian

746474

1.

Глаголы
совершенного и
несовершенного вида

2.

Категория
от греч. « kategoria»
Синонимы: понятие,
разряд, признак,
концепт, группа, класс,
вид, порядок, ранг, сорт,
порода, контингент,
степень.

3.

Вид
Время
ь
Вид
Наклонени
е
Глагол
Род
Числ
о
Лицо
Пе
р
ех
од
но
ст
Возвратност
ь
Спряжение

11.

Глаголы
приду
летит
придет
строят
растет

12.

На какие вопросы отвечают
эти
глаголы?
Что делает?
Летит, растет
Что делают?
Строят
Что сделаю?
Приду
Что сделает?
Придет

13.

Вид глаголаграмматическая категория,
которая выражает различия
в протекании действия.

14.

Что делал Антон?
Антон писал
письмо
Факт
действия
Что сделал Антон?
Антон написал письмо
Результат действия

15.

Что делала?
сделала?
Девочка долго
рисовала дом.
Что
Девочка наконец
нарисовала дом.
Процесс действияЗаконченность действия

16.

Что делала?
сделала?
Мама часто убирала
комнату.
Что
Мама быстро убрала
комнату
Повторяемость действия Однократность
действия

17.

Что делает?
сделала?
Таня собирает вещи и
думает о поездке.
Параллельность
действий
Что
Таня собрала вещи и
села отдохнуть.
Последовательность действий

Что делать?
сделать?
Строить дом
Что
Построить дом
Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?
Обозначают действие без указания на его предел, незаконченность
действия.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и
обозначают законченность действия.

19.

Что делает?
Что сделала?
Сестра готовит обед
Сестра приготовила
обед
Действие не
завершено
Действие
завершено

20.

КОЛОТЬ - НАКОЛОТЬ
Колет дрова
(что делает?)
Действие не завершено.
Наколол дров
(что сделал?)
Действие завершено.

21.

Глагол несовершенного вида
А я, ребята, несовершенный
вид,
И звание мне это вовсе не
претит.
Вопрос “что делать?” мне
задайте,
И голову мне не ломайте.

22.

Время глаголов
Несовершенный вид
Что делать?
решать
П.вр.
решал
Б.вр.
Н.вр.
решаю
Совершенный вид
Что сделать?
решить
П.вр.
реши
л
буду решать
Внимание!
Глагол совершенного вида не имеет
настоящего времени
Б.вр.
реш
у

23.

Кто что делал? Кто что будет
делать?
Повар…
Учитель…
Баянист…
Портниха…
Пекарь…
Гром…
Трава…
Огонь…
Вода…
Врач…
Ученик…
Подбери глаголы
несовершенного вида

24.

Что делал?
Повар варил
Учитель учил
учить
Пианист играл
играть
Портниха шила
шить
Пекарь пек
Гром гремел
Трава росла
Огонь горел
Вода текла
Что будет делать?
Повар будет варить
Учитель будет
Пианист будет
Портниха будет
Пекарь будет печь
Гром будет греметь
Трава будет расти
Огонь будет гореть
Вода будет течь

25.

Глагол совершенного
вида
Я глагола вид
совершенный,
И ничуть я, ребята, не
вредный.
Вы вопрос «Что сделать?»
скажите,
Так меня везде отличите.

26.

Кто что сделал? Кто что сделает?
Повар…
Учитель…
Пианист…
Портниха…
Пекарь…
Подбери
глаголы
Гром…
совершенного
Трава…
вида
Огонь…
Вода…
Врач…
Ученик…

27.

Что сделал?
Повар сварил
Учитель научил
Пианист сыграл
сыграет
Портниха сшила
сошьет
Пекарь испек
Гром прогремел
прогремит
Трава выросла
Огонь прогорел
прогорит
Что сделает?
Повар сварит
Учитель научит
Пианист
Портниха
Пекарь испечет
Гром
Трава вырастет
Огонь

28.

Сказка о том, как поссорились два глагола

29.

За тридевять земель, за тридевять
морей, в тридесятом царстве, в деревне
Глаголии жили-были два брата-глагола.
Глагол совершенного и Глагол
несовершенного вида.
Глагол совершенного вида был очень
трудолюбивым, всегда все доводил до
конца. А Глагол несовершенного вида
был нетерпеливым и бросал дело на
половине пути. Решили они как-то
нарубить дров и истопить печку. Глагол
несовершенного вида говорит: "Рублю". А
глагол совершенного вида: "Нарубил".
Глагол несовершенного вида: "Топлю", а
Глагол совершенного вида: "Истопил".
Так они и жили

30.

Глагол совершенного вида работал за двоих, а
Глагол несовершенного вида так никакую работу
до конца и не довел.
Надоело это Глаголу совершенного вида, он и
говорит:
-Как же тебе, братец, не стыдно? Я работаюработаю, а ты только обещаешь.
На их счастье шел мимо старичок по имени
Вид.
-Вы бы лучше не ссорились,- молвил старичок
братьям- Глаголам,- а поделили бы работу между
собой, чтобы никому обидно не было.
-Так они и сделали.
-Глагол несовершенного вида готовил, убирал в
доме, мыл посуду, поливал огород. А Глаголу
совершенного вида оставалось нарубить дров,
истопить печку, вскопать огород и посадить
овощи.
-С тех пор Глагол несовершенного вида
выполняет многократную работу, а Глагол
совершенного вида – завершает работу.

31.

Что делать?
Что сделать?
Прочитаю
Будущее
Время
простое
Читал
Прошедшее
время
Читаю
Настоящее
время
Буду
читать
Будущее
сложное
время
Обозначают действие как процесс
Прочитал
Наст.
времени
нет
Прошедшее
время
Результат действия

32.

Заме
на
суфф
иксов
Решать - решить
Насыпать -насыпать Брать -взять
А как образуются
глаголы
А
несовершенного вида?
к
го
но
од м
на руги
ме
За ва д
о
сл
Писать - написать
е
ни
не
ме ия
Из арен
уд
Пр
исо
пр един
ист
е
авк ние
и
Образование глаголов совершенного вида

33.

Несовершенный вид глагола
глагола
Что делать?
Совершенный вид
Что сделать?
остановить
ходить
зажечь
смастерить
говорить
посмотреть
Правильн
о!

34.

Прочитай русские
пословицы и скажи, как
ты их понимаешь.
Не говори, что делал, а говори,
что сделал.
Сделал дело - гуляй смело.

35.

Несовершенный вид
Совершенный вид
Что делать?
Что сделать?
петь, есть
спать, врать
читать, играть
мяукать, хрюкать
мычать, летать
греть, зреть
шить, лить
отдыхать
зареветь
Верно!

36.

Двувидовые глаголы
Двувидовые глаголы совмещают в
одной форме значение совершенного и
несовершенного вида, их вид
устанавливается из контекста: женить,
казнить, ранить, велеть,
воздействовать, использовать…
НВ
Я ( что делаю?) не женюсь, потому что очень молод.
СВ
Я ( что сделаю?) женюсь, когда окончу институт.

37.

Некоторые глаголы являются
одновидовыми.
Совершенный вид:
очутиться, ринуться, поспать, раскричаться
и др.
Несовершенный вид:
преобладать, присутствовать, сидеть,
находиться
СВ
Я ( что сделал?) ринулся в открытые
двери.
НВ
Ученики ( что делали?)
присутствовали при рождении
чуда.

38.

Отыщи конец пословицы
Игра «Домино»
1
За двумя зайцами товарищей нет
погонишься-
2
На вкус и цвет
меч не сечет.
3
Слезами
по уму провожают.
4
Повинную голову
горю не
поможешь.
5
По одежке
встречают,
ни одного не
поймаешь.

39.

Укажи вид
глаголов в игре
«Домино»
погонишься ( что сделаешь?)
совершенный вид
поймаешь ( что сделаешь?)
совершенный вид
поможешь ( что сделаешь?)
совершенный вид
сечет ( что делает?)
несовершенный
вид
встречают ( что делают?)
несовершенный
вид
провожают ( что делают?)

40.

Определи вид выделенных
глаголов
1.Таня читала книгу целую
неделю.
2.Анна прочитала книгу
быстро и вернула ее подруге.
3. Андрей учил стихотворение
40 минут.
4.Он выучил стихотворение и
пошел гулять.

41.

Н.в.
Колобок (что делает?) улыбается.
Н.в.
Лисица ( что делает?) слушает.
Проверь свои знания
С.в.
Звери ( что сделали?) встретили.

42.

Посмотри!
Определи вид
Улыбнись!
глагола
Оглянись!
Удивись!
Закричи!
Подружис
ь!
Развлекис
ь!
Поиграй!
Узнай!
Воскликн
,
и!
Прочитай!
Все глаголы совершенного
вида,
они отвечают на вопрос: Что

43.

Приложение
Синквейн – прием, позволяющий в нескольких
словах изложить учебный материал на
определенную тему. («Синквейн» от фран. «пять».
Это специфическое стихотворение (без рифмы),
состоящее из пяти строк, в которых обобщена
информация
по изученной
теме).
Правила составления
синквейна
1. В первой строке одним словом обозначается тема
(именем существительным).
2. Вторая строка – описание темы двумя словами
(прилагательные)
3. Третья строка – описание действия в рамках этой
темы тремя словами (глаголы, причастия)
4. Четвертая строка – фраза из четырех слов,
выражающая отношение к теме (разные части речи)
5. Пятая строка – одно слово, синоним темы.