ВЫСТУПЛЕНИЕ КУРСЫ 2026

1.

2.

2024
2026
2025

3.

ТРИ КИТА ПОДГОТОВКИ
• Помощь в выборе темы
• Планирование работы ребёнком
• Подготовка к проекту - совместное
приключение

4.

Кит №1: Как помочь ребенку выбрать тему
• Что ты любишь делать больше всего?
• Что тебе непонятно в этом?
• Можешь ли ты это проверить сам?
• Будет ли результат полезен тебе или
другим?
• Как назвать тему коротко и «почему»?

5.

«Человек-барометр»
Практическая часть
• 1 Посещение районной метеостанции
• 2 Наблюдение за группой исследуемых
• 3 Социологический опрос
• 4 Создание буклетов и листовок
• 5 Публикация статьи в газете и социальных сетях
• 6 Связь с фельдшерско-акушерским пунктом
• 7 Измерение температуры и влажности окружающей
среды

6.

«Польза и вред кефира для организма
человека»
Практическая часть
1 Выявление марки и производителя кефира, пользующегося спросом в нашем селе
2 Социологический опрос c обучающимися
3 Технология изготовления кефира в домашних условиях
4 Самостоятельное изготовление кефира в домашних условиях
5 Приготовление полезного блюда с использованием кефира
6 Публикация статьи в газете и социальных сетях
7 Определение органолептических показателей образцов кефира разных
производителей, включая образцы, изготовленные в домашних условиях
• 8 Определение уровня кислотности в заявленных образцах кефира разных
производителей и образцов, приготовленных в домашних условиях при помощи
датчиков PH, универсальной индикаторной бумаги и жидкости
• 9 Сравнение уровня показателей кислотности исследуемых образцов с уровнем
кислотности кефира по ГОСТу

7.

Кофеин - польза или вред?»
Практическая часть
• 1 Социологический опрос
• 2 Влияние кофеина на изменение артериального давления
• 3 Влияние кофеина на изменение пульса
• 4 Влияние кофеина на термогенез и уровень основного обмена
• 5 Влияние кофеина на частоту дыхательных движений (ЧДД)
• 6 Сравнительный анализ воздействия кофеина из разных источников (кофе, чёрный
чай, кока-кола) на измеряемые нами физиологические показатели человека по
сравнению с показателями возрастных норм
• 7 Измерение кислотности кофеиносодержащих напитков при помощи датчика рН
• 8 Публикация статьи в социальных сетях
• 9 Изготовление листовок и буклетов.

8.

«Я есть то, что я ем»
Практическая часть
• 1 Анкетирование среди обучающихся старшего звена
• 2 Знакомство со школьным меню, с меню летнего оздоровительного лагеря
• 3 Измерение температуры пищи в школьной столовой и в столовой летнего
оздоровительного лагеря
• 4 Способы по индивидуальному расчёту суточной калорийности рациона питания
• 5 Разработка рациона питания на основе индивидуального расчёта суточной
калорийности
• 6 Консультация по заданию ОГЭ по теме «Рацион питания»
• 7 Мастер класс по росписи «Тарелки здорового питания»
• 8 Анализ результатов правильного питания при использовании программы fatsecret
• 9 Изготовление буклетов

9.

Кит №2: Как спланировать работу
• 1 Думалка
• 2 Искалка
• 3 Делалка
• 4 Рассказалка

10.

Кит №3: Как превратить подготовку в совместное
приключение
• Найти правильные слова для преодоления трудностей
• Оказание помощи на каждом этапе работы
• Постепенное выполнение каждого пункта работы
• Похвала ребёнка
• Преодоление страха сцены

11.

Проектная деятельность инструмент формирования
активной,
самостоятельной и
ответственной личности