RIKO_IP

1.

Подготовка, выполнение и
оценивание результатов
выполнения ИП

2.

ИП – самостоятельная работа ученика
на протяжении определенного периода по
личностно окрашенной теме.
Результат – продукт (видеофильм, серия
иллюстраций, сказка, буклет, листовка,
реклама, анализ данных социологического
опроса, пакет рекомендаций, инструкция,
школьная газета, учебное пособие,
чертеж) и опыт применения УУД.

3. Задачи выполнения ИП

• развитие умений планирования (уметь четко определять цель,
описывать шаги по ее достижению, концентрироваться на
достижении цели);
• формирование навыков сбора и обработки информации
(уметь выбрать информацию из различных источников,
определить критерии отбора, правильно ее использовать);
• развитие умения анализировать, развивать креативность и
критическое мышление;
• формирование и развитие навыков публичного выступления;
• формирование позитивного отношения к деятельности
(проявлять инициативу, выполнять работу в срок в
соответствии с установленным планом).

4.

Рекомендации по оформлению ИП
• работа выполняется на листах стандарта А4, шрифт
Times New Roman, размер шрифта 14 пунктов, интервал
между строк – 1,5; размер полей: верхнее – 2 см, нижнее –
1,5 см, левое – 3 см, правое – 2 см;
• титульный лист считается первым, но не нумеруется;
• каждая новая глава начинается с новой страницы,
заголовок располагается посередине, точка в конце
заголовка не ставится;
• все разделы плана (названия глав, выводы, заключение,
список литературы, каждое приложение) начинаются с
новых страниц; текст и приложения нумеруется
арабскими цифрами;
• сокращения в тексте должны быть расшифрованы;
• объем текста не менее 6, но не более 12 страниц; для
приложений – неограниченное количество страниц.

5.

Рекомендации по оформлению презентации
• не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;
• хорошо читаемый текст на выбранном фоне;
• межстрочный интервал - 1-1,5; шрифт: заголовок - 24-32;
подзаголовок – 22-24; текст – 18-24; подписи данных – 20-22;
• количество слайдов – 10-12;
• титульный слайд - тема проекта, ФИО разработчика, наставника;
• завершение презентации точной копией титульного слайда;
• второй слайд - цель, задачи;
• на каждом слайде - заголовок, точка в конце не ставится;
• использование максимального пространства слайда без
перегруженности анимационными эффектами; для смены слайдов
– один и тот же анимационный эффект;
• использование разных видов слайдов (текст, таблица, диаграмма),
композиционное сочетание с докладом.

6.

Содержание этапов работы над ИП
• Организационный этап – определение личностно
значимой темы, поиск и анализ проблемы, постановка
цели и задач проекта.
• Выполнение проекта – сбор, анализ, изучение и
обработка
информации,
построение
алгоритма
деятельности,
выполнение
плана
работы
над
индивидуальным проектом, внесение изменений (по
необходимости).
• Защита проекта – подготовка презентационных
материалов и презентации проекта.
• Оценивание
проекта
–
анализ
результатов
выполнения проекта и оценка качества деятельности при
выполнении проекта.

7.

Универсальные учебные действия
• Организационный этап – регулятивные УУД.
• Выполнение
проекта
–
познавательные,
коммуникативные, регулятивные УУД.
• Защита проекта – коммуникативные, познавательные
УУД.
• Оценивание проекта – регулятивные УУД.

8.

Проблема – греч. «задача, задание» - теоретический
или практический вопрос, требующий разрешения или
исследования.
Исследовать,
чтобы получить
знание о
проблеме
Проектировать, изменять
ситуацию, чтобы
проблема исчезла

9.

Цель – образ
результата, на
которое направлено
действие.
Может быть
теоретической или
практической.
Задачи – этап
движения к цели
В своей совокупности
направлены на анализ
и решение проблемы,
достижение цели.
Зачем я собираюсь
делать этот проект?
Что для этого
следует сделать?

10. Техника SMART

specific
конкретные
S
time-bound
T
M measurable
привязанные
ко времени
realistic
реалистичные
измеримые
цель
R
A
achievable
достижимые

11.

Глаголы-помощники
для формулировки цели, задач
Выявить
Проанализировать
Найти
Разработать
Установить
Выяснить
Смоделировать
Проверить
Оценить
Объяснить
Наблюдать
Систематизировать
Создать
Доказать
Сравнить
Предложить

12.

Защита проекта
Введение
Тема моего проекта……
Я выбрал эту тему, потому что…..
Цель моей работы - ….
Проектным продуктом будет…
Этот продукт поможет …., так как….
План моей работы (указать время выполнения и перечислить
все промежуточные этапы)
Выбор темы и уточнение названия…..
Сбор информации (где искал и как искал информацию)
Изготовление продуктов (что и как делал)
Написание письменной части проекта (что и как делал)

13.

Защита проекта
Основная часть
Я начал свою работу с того, что...
Потом я приступил к …
Я завершил работу тем, что…
В ходе работы я столкнулся с такими проблемами…
Чтобы справиться с возникшими проблемами, ….
Я отклонился от плана (указать, когда был нарушен график
работы)…
План моей работы был нарушен, потому что ….
В ходе работы я принял решение изменить проектный продукт,
так как …
Но все же мне удалось достичь цели проекта, потому что…

14.

Заключение
Закончив свой проект, я могу сказать, что не все из того,
что было задумано , получилось, например…
Это произошло, потому что ….
Если бы я начал работу заново, я бы…
В следующем году я, может быть, продолжу эту работу
для того, чтобы….
Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так
как…..
Работа над проектом показала мне, что (что узнал о себе
и о проблеме, над которой работал….)

15.

Исследовательский проект
Цель - доказательство или опровержение какой-либо
гипотезы через сбор, анализ и обобщение соответствующей
информации с целью представления для широкой аудитории.
Проектный продукт: компьютерная анимация, стендовый
доклад, статья, демонстрация видеофильма, публикация,
исследовательская работа, серия иллюстраций, буклеты,
листовки, отчет о проведенных исследованиях, пакет
рекомендаций, реклама, анализ данных социологического
опроса и другое.
Форма защиты: конференция, демонстрация продукта,
испытание, выставка достижений.

16.

Информационно-познавательный проект
Цель - сбор информации о каком-либо объекте или явлении
с целью ее анализа, обобщения и представления для
широкой аудитории.
Проектный продукт: школьная газета, статья, журнал,
публикация, буклеты, листовки, сказка, компьютерная
анимация, стендовый доклад, мультимедийный продукт,
серия иллюстраций, учебное пособие, чертеж, реклама,
инструкция, рекомендация, экскурсия.
Формы защиты: конференция, демонстрация продукта,
испытание, выставка достижений.

17.

Социальный проект
Цель - привлечение интереса общественности к проблеме
проекта и ресурсов для ее решения.
Проектный продукт: атлас, бизнес-план, веб-сайт,
видеофильм, выставка, газета, журнал, игра, карта, коллекция,
компьютерная анимация, оформление кабинета, пакет
рекомендаций, стендовый доклад, костюм, макет, модель,
мультимедийный продукт, путеводитель, справочник, учебное
пособие и другое.
Формы защиты проекта: конференция, демонстрация
продукта, испытание, выставка достижений.

18.

Творческий проект
Цель - решение практических задач, создание общественно
значимого продукта.
Проектный продукт: атлас, видеофильм, выставка, газета,
журнал, игра, карта, коллекция, компьютерная анимация,
сценарий, статья, сказка, костюм, макет, модель, музыкальное
произведение, мультимедийный продукт, праздник, публикация,
путеводитель, серия иллюстраций, учебное пособие,
чертеж, экскурсия и другое.
Формы защиты: конференция, демонстрация продукта,
испытание, выставка достижений.

19.

ВЕДУЩИЕ ПОТРЕБНОСТИ ПОДРОСТКОВ
• Потребность в исследовании, открытии.
• Потребность в самореализации.
• Потребность в социальном утверждении.
• Потребность в социальном признании.
• Потребность в творчестве.
• Потребность в преодолении.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

НО БИБЛИОТЕКА ДОЛЖНА
САМОУНИЧТОЖИТСЯ ЧЕРЕЗ ДВА ЧАСА
У ВАС ВСЕГО ДВА ЧАСА, ЧТОБЫ
ПЕРЕДАТЬ ЗНАНИЯ ВСЕЛЕННОЙ
ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ

26.

С ЧЕГО НАЧАТЬ?
(проставьте на листе 5 номеров и делайте небольшие пометки)

27.

28.

29.

30.

31.

32.

А КАК БЫ ПОСТУПИЛИ
ВЫ?

33.

34.

35.

36.

37.

38.

МОТИВАЦИОННАЯ ФОРМУЛА
Тип
Словесные формулы
«Исследователь» - Пройти до конца. Узнать неизвестное. Доказать.
Понять почему. Проверить предположение. Решить проблему.
«Проектировщик» - Создать. Воплотить. Усовершенствовать. Внедрить.
Предложить способ. Понять, как. Изменить. Пройти до конца. Осуществить.
«Испытатель» - Проверить на прочность. Развить у себя. Понять про себя.
Доказать себе. Опровергнуть.
«Активист» - Увлечь. Сообща доказать. Сделать вместе. Помочь другим.
Изменить.
«Карьерист» - Впечатлить. Показать свои возможности. Доказать другим.
Продемонстрировать преимущества. Получить. Усовершенствовать.

39.

СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ
Тип
Презентация
«Исследователь» - дискуссия, пресс-конференция,
интеллектуальная игра, защита на ученом совете.
«Проектировщик» - мастер-класс, стендовый доклад.
«Испытатель» - интеллектуальная игра, защита, пресс-конференция.
«Активист» - пресс-конференция, ролевая игра,
информационный лист.
«Карьерист» - публичный отчет, доклад, шоу, праздник, спектакль.

40.

Тип
Ведущая потребность и ценностное отношение к
знанию
«Исследователь»
Потребность в исследовании, познании, открытии. Знание
как самоценность.
«Проектировщик»
Потребность в самореализации, в значимой, взрослой
деятельности. Знание как средство решения проектной
задачи. Знание для дела.
«Испытатель»
Потребность в преодолении, испытании себя. Знание как
личный вызов, материал для саморазвития.
«Активист»
Потребность в социальном признании, социально
значимом действии. Знание как средство установления
отношений или оказания помощи.
«Карьерист»
Потребность в достижении, самоутверждении,
получении высокого (по сравнению с другими)
результата. Знание как средство социального роста,
удовлетворения амбиций.