Лабиринт_Эврика_космос

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №28
муниципального образования
Городской округ Люберцы Московской области
Образовательная настольная
игра по физике "Лабиринт
Эврика"
Авторы: Конихин Раис, Шарапов Даниэль, Чигасов Максим, Петриченко Влад
Научный руководитель проекта Стасюк О.В., педагог, МОУ СОШ 28

2.

Проблематика и актуальность
проекта
Актуальность
Физика воспринимается учащимися как сложная и абстрактная дисциплина, оторванная от жизни.
По данным 2024/2025 уч. года: физику на ОГЭ выбирают лишь 8-12% девятиклассников.
Обществознание выбирают 60-70%, информатику - 30-40% учащихся.
Системные последствия:
- Сокращение контингента в профильных 10-11 классах по физике и математике.
- Долгосрочный кадровый дефицит в инженерно-технических и IT-сферах.
- Падение общего уровня естественнонаучной грамотности населения.
Проблема носит не только педагогический, но и социально-экономический характер.

3.

Цель проекта
Цель проекта
Разработать и создать образовательную настольную игру, которая в увлекательной форме поможет ученикам 7-8 классов
освоить базовые понятия и законы физики.

4.

Задачи проекта
1. Изучить литературу и существующие аналоги образовательных игр по физике.
2. Провести и проанализировать опрос среди учащихся 8 классов для выявления основных трудностей.
3. Разработать концепцию, правила и игровые механики настольной игры.
4. Создать прототип игрового поля, карточек и сопутствующих материалов.
5. Провести тестирование прототипа игры среди целевой аудитории.
6. Внести изменения в прототип после тестирования.

5.

Этап сбора информации
Опрос проведён среди 31 ученика 8-х классов
93,5% считают физику сложным предметом.
57% верно определили примеры применения законов физики в жизни, 43% допустили ошибки.
97% хотят изучать физику в игровой и интерактивной форме.
Самые сложные темы по мнению учеников:
- Законы Ньютона (10%), Импульс и Закон Ома (6,7% каждый)
- Тепловые явления (6,7%), электродинамика, колебания, молекулярная физика
Вывод: выражен диссонанс между теоретическим курсом физики и способностью применять знания на практике.

6.

Этап сбора информации
Аналог 1: «Путешествие с Ньютоном»
Плюсы: познавательная, интерактивная, качественные компоненты.
Минусы: всего 32 карточки, велика роль случайности.
Аналог 2: «Озадачник. Физика» от I PLAY
45 карточек с задачами и вариантами ответов. Поверхностные знания - факты без глубокого понимания.
Аналог 3: «Физика. Квиз»
64 карточки, вопросы по аналогии с ОГЭ (7-9 кл.). Командная игра с картинками-подсказками.
Наша игра сочетает вопросы, практические задания и изобретения, закрывая пробелы аналогов.

7.

АНАЛОГИ — существующие образовательные игры по физике
«Озадачник. Физика» — I PLAY
✓ 45 карточек с задачами и вариантами
✗ Поверхностные знания, нет глубины
✗ Нет игрового поля
«Физика. Квиз» — Игротека 12+
✓ 64 карточки, уровень ОГЭ 7-9 кл.
✓ Командная игра с картинками
✗ Нет практических заданий-изобретений

8.

ПРОТОТИП — логотип, коробка и игровое поле