Разбор клиентских кейсов. Работа с запросом, занятие №2

1. Основы психологического консультирования Разбор клиентских кейсов Работа с запросом

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ
РАЗБОР КЛИЕНТСКИХ КЕЙСОВ
РАБОТА С ЗАПРОСОМ
ЗАНЯТИЕ №2
МИКОТОВА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

2. Инструментарий психолога - консультанта

ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГА
- КОНСУЛЬТАНТА
1. Выбор школы (или нескольких школ/модальностей) психологического консультирования,
глубокое изучение этого направления (ний) и его (их) инструментов, апробирование на себе ряда
техник или методик в ходе личной терапии;
2. Развитие логического и аналитического взгляда на жизненные ситуации и проблемы;
3. Кроме логики, прислушиваться к себе, своей интуиции и сердцу (упражнение 3-х центровое
слушание)*;
4. Использование моделирования ситуации в безопасном пространстве;
5. Обучающие методы (например при экспертной консультации);
6. Побуждающие методы и легкая провокация (при необходимости);
7. Релаксационные методы (забота о себе, любовь к себе, отдых);
8. Метафорический / нарративный подход;
9. Трансформирующие методы (телесное проживание, метод парадоксальной интенции В.
Франкл);
10. Профессиональное окружение, участие в супервизиях, интервизиях, прохожу собственную
терапию, участвую в мастер-классах и повышении квалификации

3. Технология метода Трехцентровое слушание

ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДА
ТРЕХЦЕНТРОВОЕ СЛУШАНИЕ
Канеман в книге «Думай медленно, решай быстро» предоставляет доказательства, что
логика и интуиция - равноправные партнеры в процессе принятия решений. Пытаясь
разобраться в кейсе клиента надо знать больше, чем лежит на поверхности. Для
максимальной активизации сенсорных возможностей надо использовать эмоции и
визуализацию, которые открывают двери во все центры нейронной сети: головной мозг,
сердце, желудочный мозг.
В книге «Второй мозг» Гершон пишет, что сеть нейротрансмиттеров в желудке может
воспринимать, хранить, обрабатывать информацию так же как и головной мозг. Сигналы из
сердца и желудка критически важны. Через них с нами беседует бессознательное. Мозг
оценивает и анализирует, синтезирует. Сердце подсказывает нам состояние чувств и эмоций.
Желудок отвечает за самосохранение, реакции бороться, бежать, прятаться. Т .о., работая с
клиентом в этом методе, мы слушаем его 3 центровым слушанием и задействуем всю
чувственную и логическую сферы клиента.

4. Работа с запросом

РАБОТА С ЗАПРОСОМ

5. При работе с Клиентом психолог можем использовать

ПРИ РАБОТЕ С КЛИЕНТОМ ПСИХОЛОГ
МОЖЕМ ИСПОЛЬЗОВАТЬ
Повторение
(перефразирование)
Молчание
Приняти
е
Прояснение
Техника отражения чувств клиента
Оспаривание (переубеждение)
Одобрение (подтверждение)
Общие наводящие высказывания
(директивы)
Интерпретация
Успокоение,
утешение
Введение новой
информации или новой
идеи
В сжатом виде повторяет основные факты и чувства
клиента

6. При работе с Клиентом психолог использует Вопросы

ПРИ РАБОТЕ С КЛИЕНТОМ ПСИХОЛОГ
ИСПОЛЬЗУЕТ ВОПРОСЫ
Открытые
и
закрытые
вопросы
Вопросы содержательного и эмоционального
характера

7. Этапы обсуждения кейсов

ЭТАПЫ ОБСУЖДЕНИЯ КЕЙСОВ
1. Формулируем проблему, делаем предположение – гипотезу
2. Задаем проясняющие вопросы
3. Говорим наше видение ситуации – выражаем чувства,
фантазии (делаем предположение о ситуации)
4. Даем обратную связь клиенту, проявляем эмпатию клиенту
5. В ходе консультирования делаем проверку гипотезы и
«снимаем» (синоним слова проясняем и утверждаем) запрос

8. Запросы об информации Кейсы 1 группы

ЗАПРОСЫ ОБ ИНФОРМАЦИИ
КЕЙСЫ 1 ГРУППЫ
1. ЖЕНЩИНА 42 ГОДА: «НОРМАЛЬНО ЛИ, ЧТО МОЙ РЕБЕНОК ПО ВОСЕМЬ ЧАСОВ В
ДЕНЬ ПРОВОДИТ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ, А БОЛЬШЕ ЕГО НИЧЕГО НЕ ИНТЕРЕСУЕТ.
РЕБЕНОК – ШКОЛЬНИК – 13 ЛЕТ».
2. ЖЕНЩИНА 39 ЛЕТ: « - ВЫ ЗНАЕТЕ , МНЕ ЧАСТО СНЯТСЯ ЭРОТИЧЕСКИЕ СНЫ.
САМОЕ УЖАСНОЕ, ЧТО ЭТО ПРОИСХОДИТ НЕ С МУЖЕМ И ОНИ ДАЖЕ ИНТЕРЕСНЕЕ,
ЯРЧЕ…В НИХ Я ИСПЫТЫВАЮ БОЛЕЕ СИЛЬНЫЕ ЧУВСТВА»
3. МУЖЧИНА 19 ЛЕТ: «Я УЖАСНО РЕВНИВ, МОЯ ДЕВУШКА – ЗАМЕЧАТЕЛЬНАЯ И
КРАСИВАЯ, МНЕ КАЖЕТСЯ ОНА МНОГИМ НРАВИТСЯ И Я СХОЖУ С УМА…МОЖНО ЛИ
ВООБЩЕ ОТ ЭТОГО ИЗБАВИТЬСЯ?
ОБСУДИМ?

9. Запросы об информации Кейсы 1 группы (СК/ДК)

ЗАПРОСЫ ОБ ИНФОРМАЦИИ
КЕЙСЫ 1 ГРУППЫ (СК/ДК)
1.
ЖЕНЩИНА 42 ГОДА, СЫН 13 ЛЕТ: «НОРМАЛЬНО ЛИ, ЧТО МОЙ РЕБЕНОК ПО
ВОСЕМЬ ЧАСОВ В ДЕНЬ ПРОВОДИТ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ, А БОЛЬШЕ ЕГО НИЧЕГО
НЕ ИНТЕРЕСУЕТ.
2.
РАССКАЗ КЛИЕНТКИ, 27 ЛЕТ. «МЫ С МУЖЕМ ПОСТОЯННО РУГАЕМСЯ, А БЫВАЕТ, И
ДЕРЕМСЯ. ХОРОШО ЕЩЕ, ЧТО ДЕТЕЙ У НАС НЕТ. ВРОДЕ БЫ САМОЕ ПРАВИЛЬНОЕ
— РАЗВЕСТИСЬ, ОДНАКО РАЗВОД ПОВРЕДИТ КАРЬЕРАМ ОБОИХ, ДА И ПЛОЩАДЬ
ДЕЛИТЬ НЕ ХОЧЕТСЯ. МОЖНО ЛИ СПАСТИ НАШИ ОТНОШЕНИЯ?»
ОБСУДИМ?

10. Запросы о помощи в самопознании Кейсы 2 группы

ЗАПРОСЫ О ПОМОЩИ В САМОПОЗНАНИИ
КЕЙСЫ 2 ГРУППЫ
1. ЖЕНЩИНА 52 ГОДА: «МОЙ СЫН ДОЛЖЕН ПОЙТИ В ГУМАНИТАРНЫЙ ВУЗ, ОН САМ НЕ
ЗНАЕТ, ЧЕГО ХОЧЕТ, У НАС ВСЯ СЕМЬЯ ИСКУССТВОВЕДОВ, МЫ ХОТИМ, ЧТОБЫ ОН
ПРОДОЛЖАЛ ДЕЛО СЕМЬИ» – ПРОЯСНЕНИЕ О КЛИЕНТКЕ – ЕЕ САМУ В ЮНОСТИ
ЗАСТАВИЛИ УЧИТЬСЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ, ХОТЯ ОНА ВСЕГДА РИСОВАЛА. ОНА
ВЫУЧИЛАСЬ НА ПРОЕКТИРОВЩИКА И НЕ ДНЯ НЕ РАБОТАЛА ПО ПРОФЕССИИ, ПО
ОБЩЕНИЮ, ЖЕНЩИНА ЯВНО ОБЛАДАЕТ АВТОРИТАРНЫМ ХАРАКТЕРОМ…
2. МУЖЧИНА ЗА 40: Я ХОЧУ ПОЛУЧИТЬ «ПОРТРЕТ
ЛИЧНОСТИ». Я ЗАМКНУТЫЙ, ИМЕЮ ПРОБЛЕМЫ С
КОММУНИКАЦИЕЙ НА РАБОТЕ, ВСЕ КОЛЛЕГИ ИДУТ В ГОРУ
НА РАБОТЕ, А МЕНЯ КАК- БУДТО НЕ СУЩЕСТВУЕТ, ХОТЯ Я В
ОТЛИЧИИ ОТ НИХ ВСЕ ДЕЛАЮ ВОВРЕМЯ И БЕЗ КОСЯКОВ…
ЧТО СО МНОЙ НЕ ТАК…

11. Запросы о помощи в самопознании Кейсы 2 группы (СК/ДК)

ЗАПРОСЫ О ПОМОЩИ В САМОПОЗНАНИИ
КЕЙСЫ 2 ГРУППЫ (СК/ДК)
1.
ЖЕНЩИНА 52 ГОДА: «МОЙ СЫН, 17 ЛЕТ ДОЛЖЕН ПОЙТИ В ГУМАНИТАРНЫЙ ВУЗ, ОН САМ
НЕ ЗНАЕТ, ЧЕГО ХОЧЕТ, У НАС ВСЯ СЕМЬЯ ИСКУССТВОВЕДОВ, МЫ ХОТИМ, ЧТОБЫ ОН
ПРОДОЛЖАЛ ДЕЛО СЕМЬИ» – ПРОЯСНЕНИЕ О КЛИЕНТКЕ – ЕЕ САМУ В ЮНОСТИ
ЗАСТАВИЛИ УЧИТЬСЯ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ, ХОТЯ ОНА ВСЕГДА РИСОВАЛА. ОНА
ВЫУЧИЛАСЬ НА ПРОЕКТИРОВЩИКА И НЕ ДНЯ НЕ РАБОТАЛА ПО ПРОФЕССИИ, ПО
ОБЩЕНИЮ, ЖЕНЩИНА ЯВНО ОБЛАДАЕТ АВТОРИТАРНЫМ ХАРАКТЕРОМ…
2.
РАССКАЗ КЛИЕНТА, 44 ГОДА. «Я ПРОЖИЛ С ЖЕНОЙ 25 ЛЕТ. НЕДАВНО ВСТРЕТИЛ ДЕВУШКУ
НА 20 ЛЕТ МОЛОЖЕ И, КАЖЕТСЯ, ВЛЮБИЛСЯ. НЕ МОГУ СДЕЛАТЬ ВЫБОР: УЙТИ К НЕЙ ИЛИ
ОСТАТЬСЯ В СЕМЬЕ?» МОЖЕТ СО МНОЙ ЧТО-ТО НЕ ТАК?
3.
ЖЕНЩИНА 37 ЛЕТ «ДОБРЫЙ ДЕНЬ! ПОДСКАЖИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, КАК МНЕ СЕБЯ ВЕСТИ В
СИТУАЦИИ, КОГДА МОЙ НОВЫЙ МУЖ НЕ ЛАДИТ С МОИМ СЫНОМ (6 ЛЕТ). МУЖ
СРЫВАЕТСЯ НА РЕБЕНКА, РАЗДРАЖАЕТСЯ, КОГДА СЫН ХОЧЕТ ИГРАТЬ С НИМ, КОГДА СЫН
ПРИСТАЕТ К МУЖУ, БАЛУЕТСЯ. МЕНЯ ЭТИ СИТУАЦИИ ОЧЕНЬ ОБИЖАЮТ, Я СТАНОВЛЮСЬ
ЧАЩЕ ВСЕГО НА СТОРОНУ СВОЕГО РЕБЕНКА».

12. Запросы о помощи в саморазвитии Кейсы 3 группы

ЗАПРОСЫ О ПОМОЩИ В САМОРАЗВИТИИ
КЕЙСЫ 3 ГРУППЫ
1. МУЖЧИНА 46 ЛЕТ, БИЗНЕСМЕН: Я НЕ МОГУ СДЕРЖАТЬСЯ НА РАБОТЕ. Я ВЛОЖИЛ
В ЭТОТ ПРОЕКТ ВСЕ СВОИ СИЛЫ, ДУШУ И ДЕНЬГИ, ОТБИРАЛ ЛУЧШИХ, А ОНИ…
ЕСЛИ Я НАД НИМИ НЕ СТОЮ И НЕ КОНТРОЛИРУЮ, ВСЕ ДЕЛАЮТ НА ОТВАЛИ… Я
ПРИХОЖУ ДОМОЙ, А ТАМ ТОЖЕ ВЕЧНО ЧТО-ТО СЛУЧАЕТСЯ – Я НАЧИНАЮ
ССОРИТЬСЯ С ЖЕНОЙ, С ДОЧЕРЬЮ… ПОЧЕМУ ОНИ САМИ НЕ МОГУТ СДЕЛАТЬ ХОТЬ
ЧТО-ТО… МНЕ НИГДЕ НЕТ ПОКОЯ…МЕНЯ ПЕРЕПОЛНЯЕТ ГНЕВ!
2. ДЕВУШКА 21 ГОД: Я ЧУВСТВУЮ, ЧТО Я ВСЕ ВРЕМЯ ЧТО-ТО
УПУСКАЮ. ЗНАЮ ПРО ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ДРУГА, А В
НУЖНУЮ ДАТУ ДАЖЕ НЕ ВСПОМИНАЮ О ЕГО ПРАЗДНИКЕ.
НА ЛЕКЦИИ В ИНСТИТУТЕ Я СТАРАЮСЬ СЛУШАТЬ, НО
ЧАСТО ЛОВЛЮ СЕБЯ НА ТОМ, ЧТО НЕ МОГУ ЗАПИСАТЬ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ТАК КАК ПОКА ПИСАЛА НАЧАЛО, ЗАБЫЛА
ЧТО БЫЛО В КОНЦЕ… И В ШКОЛЕ МНЕ ВСЕГДА БЫЛО
СЛОЖНО УЧИТЬ СТИХИ, ФОРМУЛЫ – МЕНЯ ДАЖЕ
ДРАЗНИЛИ РЫБКОЙ – ГУППИ…

13. Запросы о помощи в саморазвитии Кейсы 3 группы (СК/ДК)

ЗАПРОСЫ О ПОМОЩИ В САМОРАЗВИТИИ
КЕЙСЫ 3 ГРУППЫ (СК/ДК)
ЖЕНЩИНА 38 ЛЕТ: Я СОВСЕМ ПЛОХАЯ МАМА, Я НЕ ПОНИМАЮ МОЕГО РЕБЕНКА: «МОЕМУ
СЫНУ 8 ЛЕТ, ГДЕ-ТО С ТРЕХ ЛЕТ ОН МОГ УДАРИТЬ МЕНЯ, ЕСЛИ ЕМУ ЧТО-ТО НЕ
НРАВИЛОСЬ. МЫ ДУМАЛИ, ЧТО ОН МАЛЕНЬКИЙ, НЕ ПОНИМАЕТ, НО НИЧЕГО НЕ
МЕНЯЕТСЯ, СТАЛ ЕЩЕ БОЛЕЕ АГРЕССИВНЫЙ, КИДАЕТСЯ, ОБЗЫВАЕТСЯ, БОИТСЯ ТОЛЬКО
МУЖА, ОН ЕГО НЕ БЬЕТ. МНЕ МОЖЕТ СКАЗАТЬ: “ТЫ МНЕ НИКТО”. В КОЛЛЕКТИВЕ,
ДЕТСКОМ САДУ, ШКОЛЕ, В ГОСТЯХ - СПОКОЙНЫЙ РЕБЕНОК, ДОМА ВЕДЕТ СЕБЯ
НЕВЫНОСИМО. МЫ С НИМ УЖЕ НЕСКОЛЬКО РАЗ РАЗГОВАРИВАЛИ, ПРОСИЛИ, ОБЪЯСНЯЛИ,
НО ВСЕ БЕЗ ТОЛКУ. СПАСИБО».
«ЗДРАВСТВУЙТЕ, МНЕ 30 ЛЕТ, МУЖУ 40 ЛЕТ, СЫНУ 2 ГОДА И 2 МЕСЯЦА. МОЯ ПРОБЛЕМА В
ТОМ, ЧТО Я ОЧЕНЬ ИНЕРТНА В ПЛАНЕ ЭМОЦИЙ, МОИ ЧУВСТВА ОЧЕНЬ ОДНООБРАЗНЫ,
МАЛО ИЗМЕНЯЕМЫЕ, ОДНО И ТО ЖЕ ИЗО ДНЯ В ДЕНЬ. Я ОЧЕНЬ МАЛО РАДУЮСЬ. Я НЕ
ДУМАЮ, ЧТО ДЕЛО В ТОМ, ЧТО Я СИЖУ ДОМА В ДЕКРЕТНОМ ОТПУСКЕ И НЕ РАБОТАЮ. Я
ПРОСТО ТАКОЙ ЧЕЛОВЕК, НО ЭТО СКАЗЫВАЕТСЯ НА СЫНЕ: ЕМУ ГРУСТНО БОЛЬШУЮ
ЧАСТЬ ВРЕМЕНИ, СКУЧНО, КАК БЫ Я НИ СТАРАЛАСЬ ЕГО РАЗВЛЕЧЬ И ИГРАТЬ С НИМ. ОН
МАЛО СМЕЕТСЯ. Я НЕ ЧУВСТВУЮ
СЕБЯ СЧАСТЛИВОЙ, ХОТЯ ВИДИМЫХ ПРИЧИН НЕТ, ТАКЖЕ И НЕ МОГУ ВОСПИТАТЬ
СЧАСТЛИВОГО РЕБЕНКА. Я ИНОГДА ЧУВСТВУЮ СЕБЯ ЖИВЫМ МЕРТВЕЦОМ».

14. Запросы о снятии симптома

ЗАПРОСЫ О СНЯТИИ СИМПТОМА
1. ЖЕНЩИНА 30 ЛЕТ: «С 3 ЛЕТ У МЕНЯ БЫВАЮТ ПРИСТУПЫ ЗАИКАНИЯ. ПРИЧЕМ
ДОМА И С ДРУЗЬЯМИ Я МОГУ СВОБОДНО ГОВОРИТЬ, А ВОТ НА РАБОТЕ, ОСОБЕННО
КОГДА Я НА ПЕРЕГОВОРАХ ИЛИ НУЖНО СДЕЛАТЬ ДОКЛАД НА КВАРТАЛЬНОМ
СОВЕЩАНИИ, Я НЕ МОГУ ОСТАНОВИТЬСЯ… ЭТО ПОРТИТ МНЕ ЖИЗНЬ И МЕШАЕТ
ПРОДВИЖЕНИЮ»
2. МОЛОДОЙ ЧЕЛОВЕК, 19 ЛЕТ: «У МЕНЯ СОВЕРШЕННО
НЕПОНЯТНЫЙ СТРАХ МОТЫЛЬКОВ, СТРАХ
ПАНИЧЕСКИЙ, Я ВО СНЕ ВИЖУ, КАК ОГРОМНЫЙ
МОТЫЛЕК МЕНЯ ПОЖИРАЕТ… Я ИХ БОЮСЬ С ДЕТСТВА,
ДАЖЕ НЕ ПОМНЮ КОГДА ЭТО НАЧАЛОСЬ…»

15. Запросы о снятии симптома (СК/ДК)

ЗАПРОСЫ О СНЯТИИ СИМПТОМА (СК/ДК)
1. ЖЕНЩИНА 30 ЛЕТ: «С 3 ЛЕТ У МЕНЯ БЫВАЮТ ПРИСТУПЫ ЗАИКАНИЯ. ПРИЧЕМ НА
РАБОТЕ С КОЛЛЕГАМИ Я ОБЩАЮСЬ СПОКОЙНО, А ДОМОЙ ПРИХОЖУ И КАК ЯЗЫК
ПРОГЛАТЫВАЮ. НАЧИНАЮ РАЗГОВОР С МУЖЕМ И ЗАИКАЮСЬ, ОН СНАЧАЛА НЕ
ОБРАЩАЛ ВНИМАНИЕ, НО ПОТОМ НАЧАЛ РУГАТЬСЯ, КРИЧИТ, ЧТО Я НЕ МОГУ С
НИМ СПОКОЙНО ПОГОВОРИТЬ…»
2. «ЗДРАВСТВУЙТЕ. ДОЧЕРИ 6 ЛЕТ. ЗАМЕТИЛА ЗА НЕЙ, ЧТО ОНА СВЯЗЫВАЕТ КУКОЛ.
ТО РУКИ ИМ ЗА СПИНОЙ СВЯЖЕТ, ТО ЧТО-ТО ВРОДЕ ВИСЕЛИЦЫ СДЕЛАЕТ, И
КУКЛА ИЛИ ИГРУШКА НА НЕЙ ВИСИТ (НЕ ЗА ШЕЮ, ЗА РУКИ ИЛИ ЗА ТАЛИЮ). МНЕ
ЭТО КАЖЕТСЯ ОЧЕНЬ СТРАННЫМ. КИНО И МУЛЬТИКИ СМОТРИМ ТОЛЬКО
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ (НЕ РАЗРЕШАЮ СМОТРЕТЬ ДАЖЕ “ТОМА И ДЖЕРРИ”). И
ХАРАКТЕР ОЧЕНЬ НЕЖНЫЙ У НЕЕ И СПОКОЙНЫЙ. ОНА ЛЕГКО ОБИЖАЕТСЯ,
ОСОБЕННО НА СВЕРСТНИЦ. ОБСТАНОВКА В ДОМЕ СПОКОЙНАЯ. ЧТО ЭТО МОЖЕТ
БЫТЬ? СПРАШИВАЮ ЕЕ ПОЧЕМУ – ОНА ПЛАЧЕТ И ГОВОРИТ МНЕ СТРАШНО».

16. Запросы о трансформации Кейсы 5 группы

ЗАПРОСЫ О ТРАНСФОРМАЦИИ
КЕЙСЫ 5 ГРУППЫ
1. ДЕВУШКА 23 ГОДА: «Я ИСПЫТЫВАЮ ТРЕВОГУ С МОЛОДЫМИ
ЛЮДЬМИ. Я БОЮСЬ ПРИКОСНОВЕНИЙ К СЕБЕ, У МЕНЯ НЕТ
НИКАКОГО СЕКСУАЛЬНОГО ОПЫТА. ИНОГДА Я ДАЖЕ НЕ
ПОНИМАЮ ЖЕНЩИНА Я ИЛИ НЕТ». В АНАМНЕЗЕ ПОПЫТКА
СУИЦИДА.
2. ДЕВУШКА 19 ЛЕТ: «В ПОСЛЕДНИЕ МЕСЯЦЫ Я ПОНЯЛА, ЧТО Я
РАНО ИЛИ ПОЗДНО УМРУ, МЫ ВСЕ УМРЕМ, ЖИЗНЬ КОНЕЧНА,
ТОГДА ЗАЧЕМ МНЕ НАПРЯГАТЬСЯ, ЗАЧЕМ ТРАТИТЬ ВРЕМЯ НА
УЧЕБУ, ЗАВОДИТЬ СЕМЬЮ И ВООБЩЕ КОМУ НУЖНЫ ЭТИ
ТРЕПЫХАНИЯ?»

17. Запросы о трансформации Кейсы 5 группы (СК/ДК)

ЗАПРОСЫ О ТРАНСФОРМАЦИИ
КЕЙСЫ 5 ГРУППЫ (СК/ДК)
• КЛИЕНТКА Ю., 28 ЛЕТ, УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. В ДЕТСТВЕ
ВОСПИТЫВАЛАСЬ ОЧЕНЬ СТРОГО. В 5-ЛЕТНЕМ ВОЗРАСТЕ БЫЛА
ЖЕСТОКО НАКАЗАНА ЗА ТО, ЧТО ПО ПРОСЬБЕ МАЛЬЧИКА ОПУСТИЛА
СВОИ ТРУСИКИ. В ДАЛЬНЕЙШЕМ ОБЩЕНИЕ С МАЛЬЧИКАМИ
ЗАПРЕЩАЛОСЬ. ВНУШАЛАСЬ НЕДОПУСТИМОСТЬ, АМОРАЛЬНОСТЬ
ЭРОТИЧЕСКИХ КОНТАКТОВ И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ «УЖАСНЫХ
ПОСЛЕДСТВИЙ». ПОЛОВАЯ ЖИЗНЬ С 25 ЛЕТ В БРАКЕ. ОТНОШЕНИЯ С
МУЖЕМ ХОРОШИЕ. ПОЦЕЛУИ ЛИЦА, ГУБ, ШЕИ «В ОБЩЕМ»
ПРИЯТНЫ. ПРИКОСНОВЕНИЯ К ПОЛОВЫМ ОРГАНАМ СЧИТАЕТ
НЕДОПУСТИМЫМИ. ХОЧЕТ ИЗМЕНИТЬ СВОЕ ОТНОШЕНИЕ К
ИНТИМНОЙ ЖИЗНИ.